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济南大学数学与应用数学(师范类)和计算机科学与技术哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网 更新时间:2022-12-12 09:43:48 解决时间:2022-11-03 20:38

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济南大学数学与应用数学(师范类)和计算机科学与技术哪个好?小编通过比较数学与应用数学(师范类)和计算机科学与技术在山东往年的录取分数线,数学与应用数学(师范类)就业前景和计算机科学与技术就业前景,数学与应用数学(师范类)专业介绍和计算机科学与技术专业介绍等数据帮助大家了解数学与应用数学(师范类)和计算机科学与技术这二个专业,希望本文对大家有帮助。
一、数学与应用数学(师范类)和计算机科学与技术录取分数线(山东)
综合
年份数学与应用数学(师范类)计算机科学与技术
2021545520(计算机科学与技术(校企合作,与浪潮软件股份有限公司合作))
2020558524(计算机科学与技术(校企合作,与浪潮集团合作))
理科
年份数学与应用数学(师范类)计算机科学与技术
2019544(数学类(专业代码:0D)(数学与应用数学(师范类)、信息与计算科学、金融数学))505(计算机科学与技术(招收云计算与大数据技术方向、校企合作专业))
2018547(数学类(数学与应用数学(师范类)、信息与计算科学、金融数学))495(计算机科学与技术(校企合作)(云计算与大数据技术方向))
2017537(数学类(包含数学与应用数学(师范类)、信息与计算科学))493(计算机科学与技术(校企合作))
二、数学与应用数学(师范类)和计算机科学与技术专业介绍
计算机类 计算机科学与技术
济南大学
层次 本科
学制 四年

本专业培养具有良好科学素养、系统掌握计算机科学理论与计算机信息技术,熟练掌握计算机软件、硬件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法,能够在科研部门、教学单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的高级专门人才,授予工学学士学位。卓越工程师教育培养计划是计算机科学与技术专业的一个特色培养方向。

主要课程:程序设计基础,离散数学,数据结构,电路与电子技术,数字电路与数字逻辑,计算机组成原理,数据库,计算机网络,操作系统,计算机体系结构,软件工程,人工智能,编译原理,嵌入式系统,面向对象程序设计,Web系统设计,Java程序设计等。

数学类 数学与应用数学(师范类)
济南大学
层次 本科
学制 四年

培养目标:本专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法、具有运用数学知识和使用计算 机解决实际问题的能力、接受科学研究的初步训练,能在科技、教育、经济和金融等部门从事研究 和教学工作,在生产、经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作,或继续攻读研究生学 位的创新型人才。

培养要求:本专业学生主要学习数学和应用数学的基本理论、基本方法并接受数学建模、计 算机和数学软件方面的基本训练,在数学理论和应用两方面都受到良好的教育,具有较高的科学 素养和较强的创新意识,具备科学研究、教学、解决实际问题及软件开发等方面的基本能力和较 强的更新知识的能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

1.具有比较扎实的数学基础,接受严格的科学思维训练,初步掌握数学科学的思想方法;

2.具有运用数学知识建立数学模型以解决实际问题的初步能力和进行数学教学的能力;

3.了解数学科学发展的历史概况以及当代数学的某些新发展和应用前景;

4.能熟练使用计算机(包括常用语言、工具软件及数学软件),具有编写简单程序的能力;

5.有较强的语言表达能力,掌握资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息 的基本方法,具有一定的科学研究能力。

6.师范类毕业生还应具有良好的教师职业素养,了解教育法规,掌握并能初步运用教育学、 心理学以及数学教育学的基本理论,具有一定的组织管理能力。

主干学科:数学。

核心知识领域:几何、分析、代数、微分方程、概率统计、数学建模、数值计算。

核心课程示例:

示例一:数学分析I-Ⅲ(288学时)、高等代数I-Ⅱ(192学时)、解析几何(80学时)、初等 数论(32学时)、近世代数基础(32学时)、常微分方程(64学时)、拓扑学(48学时)、理论力学 (48学时)、大学物理(64学时)、实变函数(64学时)、复变函数论(64学时)、数理统计(64学 时)、泛函分析(64学时)、偏微分方程(64学时)、科学计算(64学时)、随机过程(64学时)。

示例二:数学分析I-Ⅲ(378学时,含习题课)、高等代数I-Ⅱ(198学时)、解析几何(72学 时)、常微分方程(72学时)、复变函数I(72学时)、概率论与数理统计I-Ⅱ(144学时)、微分几 何(72学时)、抽象代数(72学时)、实变函数I(72学时)、泛函分析(双语)(72学时)、数学模型 与数学软件(72学时)、数值分析(72学时)、普通物理学I-Ⅱ(180学时,含实验)、计算机基础 (72学时)、C语言程序设计(108学时,含实验)。

示例三:数学分析I-Ⅲ(324学时)、高等代数I-Ⅱ(198学时)解析几何(72学时)、C语 言(90学时)、普通物理(108学时)、概率与统计(90学时)、数学软件(54学时)、数学建模(72学 时)、近世代数(54学时)、常微分方程(54学时)点集拓扑(72学时)、实变函数(72学时)、中学 数学教材教法(54学时)、微分几何(54学时)、复变函数(54学时)、初等数论(36学时)、泛函分 析(54学时)。

主要实践性教学环节:学术与科技活动、课程设计及实验、毕业实习及社会调查(实践)、毕 业论文(设计)等。

修业年限:四年。

授予学位:理学学士。

三、数学与应用数学(师范类)和计算机科学与技术招生计划(2022)
地区专业名称类型批次招生类型学制人数
河北数学与应用数学(师范类)(学费待定)物理类本科批普通类四年2
山西数学与应用数学(师范类)理科本科一批B段普通类-3
江西数学与应用数学(师范类)理科本科一批普通类-2
山东数学与应用数学(师范类)(学费待定)综合普通类一段普通类四年81
计算机科学与技术(校企合作,与浪潮软件股份有限公司合作)(学费待定)120
甘肃数学与应用数学(师范类)理科本科一批I段普通类四年2
四、各省市最新录取分数线(2021)
地区专业名称类型批次招生类型最低分最低排名
山西数学与应用数学(师范类)理科本科一批B段普通类52127240
内蒙古数学与应用数学(师范类)理科本科一批普通类51910504
江西数学与应用数学(师范类)理科本科一批普通类56023970
山东数学与应用数学(师范类)综合普通类一段普通类54566918
53484633
计算机科学与技术(校企合作,与浪潮软件股份有限公司合作)520108757
河南数学与应用数学(师范类)(主校区)理科本科一批普通类57943027
五、就业前景
数学与应用数学
1.数学与应用数学就业前景:
1.就业面较广。 社会对数学人才的需求也是多方面、多层次的。无论是进行理论研究、科研数据分析、软件开发还是从事金融保险、国际经济与贸易、工商管理、通讯工程、建筑设计等行业,都离不开相关的数学专业知识。其应用面也极其广泛,具有扎实基础的数学人才既可以做职业数学家,又可以在各类学校做数学老师;还可以成为某种领域(如金融、统计)的数据分析师,也可以从事软件设计、工程计算、网络安全、国防科技等方面的技术工作。 2.“跨专业”方便。 应用数学专业属于基础专业,是其他相关专业的“母专业”。无论是进行科研数据分析、软件开发、三维动画制作还是从事金融保险,国际经济与贸易、工商管理、化工制药、通讯工程、建筑设计等,都离不开相关的数学专业知识,数学专业与其他相关专业的联系将会更加紧密,数学专业知识将会得到更广泛的应用。 由于数学与应用数学专业与其他相关专业联系紧密,以它为依托的相近专业可供选择的比较多,因而报考该专业较之其他专业回旋余地大,重新择业改行也容易得多,有利于将来更好的就业。 3.上升快、收入高 据统计,毕业后收入较高、工作相关度高、提升较快的专业主要集中在计算机、金融、信息安全、软件工程等相关行业领域。而数学专业毕业生大多从事相关行业的技术岗位,如精算师、银行、证券业工作、程序员、数据分析师等。
2.数学与应用数学就业方向:
就业方向:在普通初、高级中学以及中等教育研究机构、中等职业技术教育机构等从事数学教学和管理工作。能在教育、科技等部门从事数学教学和数学研究及管理工作等等。
计算机科学与技术
1.计算机科学与技术就业前景:
计算机类专业应用性广、交叉面多,覆盖社会各行各业,这就决定了就业领域非常广泛、前景可观。 近年来,软件开发中心、数据中心等单位吸引了很多计算机类专业毕业生,主要从事企、事业数据系统的开发与维护、数据统计与管理等工作。从整体发展趋势来看,计算机科学与技术专业毕业生的就业率和薪资仍然处于一个不错的水平。
2.计算机科学与技术就业方向:
本专业毕业生能够在网络通信类科研院所、政府机构、银行、电力企业、计算机网络公司、通信公司等各类企事业单位从事计算机网络的科学研究、系统设计、系统防护、系统管理与维护和应用计算机科学与技术学科的系统开发、设计和系统集成等工作。 主要就业岗位: 管理类:如项目经理、软件架构师、硬件架构师等; 研发类:软件工程师、硬件工程师、系统开发员等; 测试类:软件测试工程师、硬件测试工程师、系统测试工程师等; 服务销售类:市场营销、售前服务、售后服务、市场推广等。
  中专 2022-11-03 20:38

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