金牛区中专排前十的学校

四川省商务学校是经四川省政府批准，由原四川省经济贸易学校和四川省商业服务学校“强强合并”组建而成的一所全日制普通中等职业学校,隶属于省商务厅。至今已有50多年的办学历史，是国家中等职业教育改革发展示范学校、国家重点中等职业学校；首批省部级重点中专，教育部首批七所“全国烹饪示范专业学校”之一，四川省烹饪示范（特色）专业，被誉为川菜“黄埔军校”；国家职业技能鉴定所，国家职业核心能力认证测评站；全国优秀青年志愿者协会单位；四川省劳务培训基地，四川省烹饪及服务业外派劳务培训基地，四川省物流及市场营销专业实训示范基地，四川省农村青年就业培训基地，四川省高技能人才培训基地；成都市高技能人才培训基地；人民大会堂定点选聘川菜厨师和服务员的学校。

成都工业学院是四川省人民政府举办的公办全日制普通本科学校，座落于中国历史文化名城、国家中心城市——成都。学校创办于1913年，是辛亥革命后四川省举办的第一所实业学校。学校曾先后12次更名，历经四川省立第一甲种工业学校、四川省立成都高级工业职业学校、成都无线电机械学校、成都电子机械高等专科学校等多个历史发展阶段。新中国成立后长期直属国家电子工业部，1987年起改由四川省人民政府主办、省电子工业厅主管，2000年调整为四川省教育厅主管。陈毅元帅曾于1916-1918年在我校染织专业学习。江泽民同志曾视察过我校，并亲笔为学校七十五周年校庆题词：“发扬优良传统，培养优秀人才”。

学校现为国家“十三五”地方高校转型示范工程(产教融合规划项目)实施学校，获得了中央支持地方高校改革发展专项资金项目单位资格，四川省首批“卓越工程师教育培养计划试点高校”、"教育综合改革”试点单位、四川省首批创新改革试点高校和“本科院校整体转型发展改革”试点单位，四川省博士后创新实践基地，学校科技园为四川省省级大学科技园，入围首批四川省高校创新改革试点单位，全国新建本科院校联盟副理事长单位，牵头组建并当选为四川省应用型本科高校联盟理事长单位，四川省装备制造业产教联盟、重庆市大数据产业人才培养联盟、四川省工业互联网产业联盟、中国校地合作创新联盟副理事长单位，加入中国—东盟高校创新创业教育联盟以及“一带一路”工学院联盟并当选为常务理事单位，是四川省教育厅、四川省经济和信息化厅"厅校共建”院校，获得“四川省依法治校示范校”“四川省文明校园”等荣誉称号。

建校107年以来，学校从未间断过办学，始终秉持“手脑并用、学做合一”的校训和“严谨、朴实、勤奋、创新”的校风，按照合格本科标准和应用型高校发展的总体要求，更新思想观念、深化综合改革、聚焦本科教学，确立了“地方性、应用型、式”的办学定位和“根植地方、魂在应用、产教融合、协同育人”的办学思路，为国家培养了一大批优秀人才，为地方的社会经济发展做出了积极贡献。

  成都铁路运输学校创办于1951年7月，已有56年的办学历史。学校是国家公办、中央财政拨款的首批国家重点中等职业学校、四川省首批示范性中等职业学校。学校始称成都铁路工程学校，1979年整建制划归西南交通大学管理，作为西南交通大学的成都分部。1992年1月，经铁道部批准，西南交通大学成都分部划交成都铁路局管理，学校更名为成都铁路运输学校。1999年1月1日，成都铁路运输学校、成都铁路中等专业学校、四川省广播成都铁路局分校合并，组建新的成都铁路运输学校。2004年12月1日，学校整体划交成都市管理。

学校地处成都市区，分火车北站、新都两个校区，占地157.32亩，建筑面积6.6万平方米。学校在册教职工320人，专任教师167人。其中高级讲师64人，讲师76人。在册学生近9000人。学校现有34个实验室，11个校内实习演练基地，实验实习设备总值1600余万元，图书馆藏书15.1万余册。学校开设的主要专业有18个，骨干专业有铁道运输管理、城市轨道交通、物流管理、铁道工程、建筑工程（含公路与桥梁）、电子技术和计算机软件等专业，其中铁道运输管理和铁道施工与养护专业是四川省重点专业。学校获得并保持了“成都市文明单位”、“成都市职业教育先进单位”、“四川省部门绿化百佳单位”、“成都市卫生红旗单位”、“成都市治安综合治理模范单位”等荣誉称号。

办学56年来，学校励精图治，艰苦创业，不断创新，积累了丰富的办学经验。特别是近几年来，学校提出了“抓生源、抓质量、抓改革、抓管理、抓效益和加强校园、文明建设”的“五抓一建设”工作思路和“高、快、严、实”的工作要求，开展了劳动用工、教育教学、后勤社会化服务等项改革，制定了“多元发展战略、人才强校战略、规模效益战略和品牌发展战略”，选择了“找准市场定位，服务经济建设，实施多元发展，拓展生存空间”的发展之路，学校发生了较大的变化，形成了自己的办学特色和多功能、多层次的办学格局。

成都市实验外国语学校是成都市教育局直管外语特色学校，是全国合格外国语学校、全国首批示范性外语特色学校。

  学校位于成都市温江区花都大道东段489号、地铁4号线凤凰大街北站附近，占地面积248亩，建筑面积24万平方米。校园规划科学、布局合理、绿树成荫、清新宜人，办学条件现代化、信息化。学校实行寄宿制管理，为学生创造了良好的学习生活环境。学校开设了英语、法语、德语3个外语语种，设有初中部、高中部、国际部。目前有146个教学班（初中 83 个班，高中 59个班，国际部4个班），在校学生7000余名，教职工700余人。

  在校长王建伟的带领下，学校秉承教育的本质在于激发学生的发展潜能，努力为学生的个性发展、全面发展、终身发展奠定坚实基础的办学理念，坚持以人为本的教育思想，追求学生、教师、学校 “三位一体”的和谐发展，以培养品行优良、身心健康、学业优秀，既具扎实文化知识基础，又具突出外语特长，融汇中西，具有创新能力和国际视野，能适应二十一世纪挑战的优秀人才为目标，努力把实外办品质、有特色、能示范、现代化、国际化的全国一流外国语学校。

成都工业学院是四川省人民政府举办的公办全日制普通本科学校，座落于中国历史文化名城、国家中心城市——成都。学校创办于1913年，是辛亥革命后四川省举办的第一所实业学校。学校曾先后12次更名，历经四川省立第一甲种工业学校、四川省立成都高级工业职业学校、成都无线电机械学校、成都电子机械高等专科学校等多个历史发展阶段。新中国成立后长期直属国家电子工业部，1987年起改由四川省人民政府主办、省电子工业厅主管，2000年调整为四川省教育厅主管。陈毅元帅曾于1916-1918年在我校染织专业学习。江泽民同志曾视察过我校，并亲笔为学校七十五周年校庆题词：“发扬优良传统，培养优秀人才”。

学校现为国家“十三五”地方高校转型示范工程(产教融合规划项目)实施学校，获得了中央支持地方高校改革发展专项资金项目单位资格，四川省首批“卓越工程师教育培养计划试点高校”、"教育综合改革”试点单位、四川省首批创新改革试点高校和“本科院校整体转型发展改革”试点单位，四川省博士后创新实践基地，学校科技园为四川省省级大学科技园，入围首批四川省高校创新改革试点单位，全国新建本科院校联盟副理事长单位，牵头组建并当选为四川省应用型本科高校联盟理事长单位，四川省装备制造业产教联盟、重庆市大数据产业人才培养联盟、四川省工业互联网产业联盟、中国校地合作创新联盟副理事长单位，加入中国—东盟高校创新创业教育联盟以及“一带一路”工学院联盟并当选为常务理事单位，是四川省教育厅、四川省经济和信息化厅"厅校共建”院校，获得“四川省依法治校示范校”“四川省文明校园”等荣誉称号。

建校107年以来，学校从未间断过办学，始终秉持“手脑并用、学做合一”的校训和“严谨、朴实、勤奋、创新”的校风，按照合格本科标准和应用型高校发展的总体要求，更新思想观念、深化综合改革、聚焦本科教学，确立了“地方性、应用型、式”的办学定位和“根植地方、魂在应用、产教融合、协同育人”的办学思路，为国家培养了一大批优秀人才，为地方的社会经济发展做出了积极贡献。

成都市特殊教育学校是四川省历史悠久、规模大、师资力量雄厚的一所综合性特殊教育学校。学校主要从事对盲、聋、弱三类残疾学生的教育培养工作，现有30个教学班,在校学生332人，在职教职工102人，省特级教师3名，市学科带头人3名，市优秀青年教师7名，高级教师30余名。

学校先后获得全国体育先进单位、市特殊教育先进单位、市扶残助残先进集体、市中小学德育工作先进单位等40多项荣誉称号。我校体育和艺术教育水平较高，学生的运动竞技水平在省内具有绝对优势，每一年都为省、市输送一批优秀队员，在每一届省、市残运会上都一枝独秀，技压群雄。去年的省残运会，我校学生为成都市赢得21枚金牌。学生文艺节目多次获得全国、省、市一二等奖，在省内享有盛誉。我校职业技术教育起步较早，教学水平较高，毕业学生素质高，盲人按摩专业学生就业率一直高达100%，聋人工艺美术和平面设计专业学生就业率也超过95%。在此基础上，我们还充分尊重残疾学生想接受高等教育的需求，精心辅导，取得了02年至今有60多名学生考上了北京联合大学、长春大学和天津理工大学等多所高校的好成绩，其中今年有23名聋生参加高考，考入高等院校的多达21名。

在党和政府高度重视特殊教育的今天，全校教职工众志成城、锐意创新，力争把学校建成“一个基地，四个中心”，打造“两个特色”项目。“一个基地”是指把学校建设成为成都市中小学德育基地；“四个中心”即四川省特殊教育师资培训中心、四川省盲教育资源中心、成都市残疾学生家长培训中心、成都市残疾儿童随班就读指导中心；“两个特色”为重点抓好中高等职业教育、心理健康教育。通过实施一流的科学管理、建设一流的师资队伍、营造一流的育人环境、达到一流的教育质量，争创全国一流的特教名校，为我省、我市的特教事业做出新的贡献。

成都铁路技工学校是一所经主管部门备案、批准的公办重点中等职业学校，隶属于世界500强企业——中国中铁二局集团，学校位于中国西部经济、文化中心，四川省省会城市——成都市。

我校是中国中铁集团指定四川省唯一一所人才引进中高职院校。

学校环境优美、设施先进、配套完善。建有教学大楼、学生公寓、图书室、形体训练室、塑胶操场、计算机中心及专业实验、实训基地等教学、生活设施设备。

学校依托行业名企办学，使学校培养目标、学生学习目标进一步明确，学校结合行业、专业特点，进一步进行教学改革，增强学习的针对性和实用性。突出实践特色，强化实作训练，开展工学结合。采用现代学徒制教学模式，弘扬大国工匠精神。同时学校实行封闭式管理，注重学生文化、行为习惯的培养，使学生毕业后成为企业适用的实用型技能人才。

学校坚持“一切为学生着想，为学生一切着想”的宗旨，实行教学、就业、升学全程教育服务体系；让家长放心，让学生快乐学习、学有所成、就业无忧。

成都中医药大学附属医院针灸学校，创建于1960年， 是省内唯一一所省属全日制中等中医专业学校。学校现有高新校区、龙泉校区两个校区， 总占地面积300余亩，总建筑面积约7.8万平方米。

地理位置得天独厚。学校高新校区位于成都高新产业开发西区，北接郫县犀浦重镇， 西连电子科技大学清水河校区，与四川大学锦城学院、电子科技大学成都学院毗街相邻,与文明古今， 驰名中外的都江堰相距50公里；龙泉校区位于享有“桃花之乡”美誉的成都龙泉驿区，与著名的洛带古镇相距数里。

       成都中医药大学附属医院针灸学校，创建于1960年， 是省内唯一一所省属全日制中等中医专业学校。学校 现有高新校区、龙泉校区两个校区， 总占地面积300余亩，总建筑面积约7.8万平方米。

       地理位置得天独厚。学校高新校区位于成都高新产业开发西区，北接郫县犀浦重镇， 西连电子科技大学清水河校区，与四川大学锦城学院、电子科技大学成都学院毗街相邻,与文明古今， 驰名中外的都江堰相距50公里；龙泉校区位于享有“桃花之乡”美誉的成都龙泉驿区，与著名的洛带古镇相距数里。

四川省民政干部学校（四川省志翔职业技术学校）是经四川省教育厅批准，由四川省民政厅直属管理的国家公办中等职业学校，学校于1986年建校。2008年，正式挂牌成立四川省志翔职业技术学校。2015年，经省政府批准，学校从成都市金牛区整体搬迁到成都市双流区东升街道。

       学校新校区紧邻8500亩的双流白河湿地公园和多个主题公园，与中国工程物理研究院毗邻。校区占地面积150亩，校园环境优美，功能齐全。学校建有图书馆、教学楼、实训中心、电梯公寓、多功能餐厅、体育馆、400米标准运动场、标准足球场、篮球场、羽毛球场和露天游泳池等。图书馆藏书26万余册，实训中心配置有康复护理、社会工作、幼儿教育、琴房、练功房、3D旅游导视、酒店服务、美术手工、西餐烹饪、无人机等实训场所和新能源汽车实训基地，公寓楼设有560间标准房和38间残疾学生用房，全部教室配套了现代化多媒体教学设备，现代教育技术中心配有6间微机室、3间智慧教室和多个电子阅览室。

成都铁路运输学校创办于1951年7月，已有58年的办学历史。学校是国家公办、中央财政拨款的首批国家重点中等职业学校、四川省首批示范性中等职业学校。学校始称成都铁路工程学校，1979年整建制划归西南交通大学管理，作为西南交通大学的成都分部。1992年1月，经铁道部批准，西南交通大学成都分部划交成都铁路局管理，学校更名为成都铁路运输学校。1999年1月1日，成都铁路运输学校、成都铁路中等专业学校、四川省广播成都铁路局分校合并，组建新的成都铁路运输学校。2004年12月1日，学校整体划交成都市管理。

学校地处成都市区，分火车北站、新都两个校区，占地157.32亩，建筑面积6.6万平方米。学校在册教职工320人，专任教师167人。其中高级讲师64人，讲师76人。在册学生近9000人。学校现有34个实验室，11个校内实习演练基地，实验实习设备总值1600余万元，图书馆藏书15.1万余册。学校开设的主要专业有18个，骨干专业有铁道运输管理、城市轨道交通、物流管理、铁道工程、建筑工程（含公路与桥梁）、电子技术和计算机软件等专业，其中铁道运输管理和铁道施工与养护专业是四川省重点专业。学校获得并保持了“成都市文明单位”、“成都市职业教育先进单位”、“四川省部门绿化百佳单位”、“成都市卫生红旗单位”、“成都市治安综合治理模范单位”等荣誉称号。

办学58年来，学校励精图治，艰苦创业，不断创新，积累了丰富的办学经验。特别是近几年来，学校提出了“抓生源、抓质量、抓改革、抓管理、抓效益和加强校园、文明建设”的“五抓一建设”工作思路和“高、快、严、实”的工作要求，开展了劳动用工、教育教学、后勤社会化服务等项改革，制定了“多元发展战略、人才强校战略、规模效益战略和品牌发展战略”，选择了“找准市场定位，服务经济建设，实施多元发展，拓展生存空间”的发展之路，学校发生了较大的变化，形成了自己的办学特色和多功能、多层次的办学格局。