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江苏理工学院教育学和金属材料工程哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-12-16 00:03:24 解决时间：2022-11-04 00:59

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一、教育学和金属材料工程录取分数线(江苏)

物理类

年份	教育学	金属材料工程
2021	--	495

理科

年份	教育学	金属材料工程
2020	--	345
2019	--	342
2018	--	330
2017	--	323

二、教育学和金属材料工程专业介绍

材料类金属材料工程

江苏理工学院

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养适应社会经济、科学技术和工业生产需求，德、智、体等方面全面发展，具备金属材料工程专业基础知识和基本技能，能在生产企业、高等学校或科研院所从事金属材料及金属基复合材料的研究、成分一工艺及设备设计、组织和性能检验、生产制造、技术开发和经营管理等方面工作的高级专门人才。

培养要求：本专业学生主要学习金属材料科学与工程的基础理论和相关知识，理解金属材料的成分、组织结构、生产工艺与性能或服役行为之间关系的基本规律，接受材料制备、性能分析与测试技能的基本训练，掌握金属材料设计、制备与工艺控制的基本方法，具有开展金属材料设计和组织生产、性能优化、新材料开发等知识和能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握金属材料微观组织结构与性能的基本知识，理解金属材料成分（组成）、微观组织结构与性能之间的相互关系，能够在这些知识的基础上开展金属材料选用、生产工艺及设备选择、新材料和新工艺设计及相关设备研制；

2．掌握金属材料制备与成型的生产工艺和技术、金属材料成分结构与性能的检测与分析方法、产品质量控制和防护措施的基本知识；

3．掌握高等数学、物理和化学等自然科学基础知识，具备金属材料工程专业必需的机械、电工电子技术、计算机应用的基本知识和技能，能较熟练地应用一门外语；

4．了解金属材料及其相关材料的科技发展动态，相关前沿技术和行业需求，具有分析和解决金属材料生产中的实际问题，从事科学研究和实际工作的初步能力；

5．具备一定程度的人文社会科学和经济管理科学基础，具有批判性思维、创新能力、环境保护意识和社会责任感。

主干学科：材料科学、冶金工程技术、机械工程、化学工程。

核心知识领域：材料科学基础、材料力学、固态相变理论、金属材料、热处理工艺与设备、材料现代分析测试技术、金属腐蚀原理、表面科学与工程、金属工艺、材料工程基础等。

核心课程示例：

示例一：材料科学基础（上）（96学时）、工程材料学（40学时）、材料的力学性能①（32学时）、工程设备设计基础（40学时）、材料科学基础（下）（80学时）、材料现代研究方法①（64学时）、材料的物理性能①（32学时）、材料的腐蚀与防保（32学时）、陶瓷物理化学*（32学时）、材料热处理原理（40学时）、计算材料学（40学时）、材料热力学木（32学时）、材料的制备（32学时）、材料的成形（32学时）。

示例二：金属材料专业导论（8学时）、金属材料导论（双语）（64学时）、材料科学基础A( 72 学时)、材料分析测试方法A（48学时）、金属材料学（40学时）、热处理原理及工艺（56学时）、金属物理性能（32学时）、材料力学性能A（40学时）、材料成形原理及工艺（80学时）、金属材料工程基础实验( I)（24学时）、金属材料工程基础实验(Ⅱ)（24学时）。

示例三：材料科学基础（64学时）、材料性能学（48学时）、材料现代分析方法（48学时）、材料力学(D)（64学时）、理论力学(D)（32学时）、工程力学实验(B)（32学时）、金属学与热处理原理（64学时）、金属材料学（48学时）、金属工艺与材料工程（80学时）、材料加工与性能实验（16学时）、热处理工艺学（32学时）、复合材料学（32学时）、材料无损检测（32学时）、功能材料（48学时）、金属材料工程测试技术（32学时）。

主要实践性教学环节：金工实习、专业认识实习、生产实习、毕业实习、专业课程设计或专业综合实验、毕业设计（论文）等。

主要专业实验：金属材料学实验、热处理工艺与设备实验、材料研究方法实验、现代仪器分析、腐蚀与控制实验、金属材料制备方法实验等。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

教育学类教育学

江苏理工学院

层次本科

学制四年

教育学专业于2001年获教育部批准设立并开始招生，2005年获得学士学位授予权，为江苏省特色专业。曾开设过“小学教育（语文、数学、英语）”、“学前教育”和“职业教育管理”三个专业方向。

教育学专业（小学教育方向）

专业定位：培养复合型小学教师。

培养目标：

本专业方向培养德、智、体、美等方面全面发展，具有现代教育教学理念，具有扎实的教育学、心理学专业知识和较强的教育教学能力，能从事小学语文（数学）及相关学科的教学及其他管理工作的复合型师资。

教育学专业（学前教育方向）

专业定位：培养学前教育师资等。

培养目标：

本专业方向培养德、智、体、美等方面全面发展，具有可持续发展的专业能力，能够在幼儿园、托儿所等学前教育机构从事教育教学及管理、在社区从事学前教育及社会服务的应用型高级专门人才。

教育学专业（职业教育管理方向）

专业定位：培养从事职业院校管理人员等

本专业方向培养德、智、体、美等方面全面发展，具有现代教育管理理念，具有扎实的教育学、心理学专业知识和较强的教育教学管理能力，能在熟悉职业教育的基础上从事职业院校班主任、行政管理工作的应用型管理工作人员。

三、教育学和金属材料工程招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
河北	金属材料工程	物理类	本科批	普通类	四年	2
山西	金属材料工程	理科	本科二批A段	普通类	-	3
辽宁	金属材料工程	物理类	本科批	普通类	四年	3
吉林	金属材料工程	理科	本科二批A段	普通类	-	2
黑龙江	金属材料工程	理科	本科二批A段	普通类	四年	3
江苏	金属材料工程	物理类	本科批	普通类	四年	10	（10）	首选物理，再选化学
浙江	金属材料工程	综合	普通类平行录取	普通类	四年	5
安徽	金属材料工程	理科	本科二批	普通类	四年	6
福建	金属材料工程	物理类	本科批	普通类	四年	3	2797（W500）	首选物理，再选化学
江西	金属材料工程	理科	本科二批	普通类	-	4
河南	金属材料工程	理科	本科二批	普通类	四年	2
广西	金属材料工程	理科	本科二批	普通类	四年	9
四川	金属材料工程	理科	本科二批	普通类	四年	8
贵州	金属材料工程	理科	本科二批	普通类	四年	9
陕西	金属材料工程	理科	本科二批	普通类	四年	2
甘肃	金属材料工程	理科	本科二批K段	普通类	四年	9

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
吉林	金属材料工程	理科	本科二批A段	普通类	450	25139
江苏	金属材料工程	物理类	本科批	普通类	495	91623	（09）	首选物理，再选化学
安徽	金属材料工程	理科	本科二批	普通类	492	86228
江西	金属材料工程	理科	本科二批	普通类	510	56044
广西	金属材料工程（5800元/年）	理科	本科二批	普通类	455	62225
四川	金属材料工程（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分）	理科	本科二批	普通类	509	95221
贵州	金属材料工程	理科	本科二批	普通类	434	64786

五、就业前景

教育学

1.教育学就业前景：
近年来，教育学专业很多毕业生都去了学校做了老师，教育学就业前景还不错.招老师一般都要教育学专业的毕业的,语数外需求最大,其他理化生也不错。艺术和体育的竞争稍微小些.在国家越来越重视科教的背景下,可以说教师的前景很不错,而且也是比较稳定的职业,并且有寒暑假。选择就业的本科生，其主要就业领域为基础教育领域、新闻出版行业、教育行政部门、企业等。也有相当一部分同学会选择考研，继续深造。
2.教育学就业方向：
本专业学生毕业后可教育学专业学生可以从事的行业非常广泛，既包括各类院校、学院，社区服务社，咨询组织，文化组织，还包括司法系统、国家级协会、委员会、研究与开发中心，政府教育部，甚至是传媒行业也同样适合教育学专业的学生。毕业生可胜任各级各类学校的教育教学、研究与管理工作，亦可在企事业单位、社区、媒体从事人力资源管理、教育培训与教育产品开发等工作，还有许多优秀毕业生进入国内外一流大学相关专业继续深造。

金属材料工程

1.金属材料工程就业前景：
国内对于一般的金属材料来说,加工技术基本还跟的上,而且对于工业来说主要的还是如何实现工控自动化以尽量节省能源.对特种金属材料研制,尤其在研究所所需的高级工程人员和高级技术人员仍是十分缺乏的。学生毕业后可在冶金、材料结构研究与分析、金属材料及复合材料制备、金属材料成型等领域从事科学研究、技术开发、工艺和设备设计、生产及经营管理等方面工作。该专业市场需求量大，就业面向广，毕业生就业竞争力较强，工资起薪较高，薪酬提升较快，未来事业开拓能力较强。
2.金属材料工程就业方向：
毕业生可在电力、冶金、石油化工、航天航空、交通、机械、核能等行业部门和科研机构、大专院校从事技术开发、科学研究和管理工作，其中尤其适合在大型企业、高新技术企业从事新工艺、新产品、新材料研制工作。同时，毕业生也可选择国内外知名大学留学深造。

中专 2022-11-04 00:59

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