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江苏理工学院小学教育（师范）和智能车辆工程哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-05 17:02:13 解决时间：2022-11-04 00:59

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一、小学教育（师范）和智能车辆工程录取分数线(江苏)

物理类

年份	小学教育（师范）	智能车辆工程
2021	510	--

历史类

年份	小学教育（师范）	智能车辆工程
2021	530	--

理科

年份	小学教育（师范）	智能车辆工程
2020	--	319(机械类（中外合作）)
2019	342	--
2018	331	302(机械类（机械设计制造及其自动化）（中外合作办学）)
2017	323	296(机械类（机械设计制造及其自动化）（中外合作办学）)

文科

年份	小学教育（师范）	智能车辆工程
2019	333	--
2018	331	--
2017	327	--

二、小学教育（师范）和智能车辆工程专业介绍

机械类智能车辆工程

江苏理工学院

层次本科

学制四年

专业定义

智能车辆工程专业主要培养从事车辆智能管理研究和智能车辆设计、制造、实验研究以及经营管理等工作的复合型高级专门人才。

课程体系

《汽车构造》、《汽车电子技术》、《图像处理与模式识别》、《智能车辆应用技术》、《汽车理论》、《汽车设计》、《车联网V2X》、《车辆智能控制》、《电动汽车驱动技术》、《电动汽车结构与原理》、《智能车工程设计》、《汽车无人驾驶技术》等。

就业方向

汽车行业：车辆智能管理研究和智能车辆设计、制造、实验研究以及经营管理等。

教育学类小学教育（师范）

江苏理工学院

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学科知识和较强的教育教学能力，能在小学从事教育、教学和管理工作的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习小学相关学科的基本理论和基本知识，接受儿童教育技能的基本训练，掌握教育教学、研究和管理的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握小学相关课程的基本理论和基本知识；

2．掌握观察研究小学生的科学方法；

3．具有小学教育教学工作的基本能力；

4．熟悉国家有关小学教育的方针、政策和法规；

5．了解小学教育的理论前沿和发展动态；

6．具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：教育学、心理学。

核心课程：教育概论、中文、数学、英语、小学教育学、小学心理学、教学论、小学班队原理与实践、现代教育技术、小学各学科教学与研究等。

主要实践性教学环节：教育见习、教育实习等。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士。

三、小学教育（师范）和智能车辆工程招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
河北	智能车辆工程	物理类	本科批	普通类	四年	2
江苏	智能车辆工程	物理类	本科批	普通类	四年	20	（05）	首选物理，再选不限
安徽	智能车辆工程	理科	本科二批	普通类	四年	2
福建	智能车辆工程	物理类	本科批	普通类	四年	2	2797（W999）	首选物理，再选不限
河南	智能车辆工程	理科	本科二批	普通类	四年	5
贵州	智能车辆工程	理科	本科二批	普通类	四年	9

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
江苏	小学教育（师范）	物理类	本科批	普通类	510	76138	（04）	首选物理，再选不限
江苏	小学教育（师范）	历史类	本科批	普通类	530	24093	（01）	首选历史，再选不限

五、就业前景

车辆工程

1.车辆工程就业前景：
随着汽车工业的迅速发展，汽车的需求量也是越来越大，与汽车相关的专业也逐渐“热”了起来。庞大的汽车市场，急需一批具备汽车工程设计、制造、实验、运用、研究与汽车营销等汽车专业知识的人才，特别是高级汽车、新型汽车设计开发人才的需求。同时，围绕安全、节能、环保三大主题的汽车新技术的兴起，使汽车行业与当今的尖端科技紧联系在一起，车辆工程专业研究的范围也更加广泛，涉及汽车、机车车辆、拖拉机、军用车辆及工程车辆等陆上移动机械新的理论、技术和方法等。为本专业的学子提供了广阔的发展空间。
2.车辆工程就业方向：
本专业学生毕业后可从事与汽车工程有关的设计、制造、实验、运用、研究与汽车营销，以及现代汽车企业设计及管理方面的工作。具体可从事汽车整车及零部件的设计开发、车身及造型设计、车辆电子技术应用、车辆的性能测试与试验研究、汽车制造工艺、工装以及生产管理等技术工作；可在交通运输及管理等部门从事车辆维修管理工作；也可从事相关的教学及科研工作。

中专 2022-11-04 00:59

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