| 省（市） | 专业名称 | 类型 | 学制 | 层次 | 选科要求 | 江苏 | 小学教育 | 历史类 | 四年 | 本科 | 江苏 | 汉语言文学 | 历史类 | 四年 | 本科 | 江苏 | 英语 | 历史类 | 四年 | 本科 |
|---|
| 省（市） | 专业名称 | 类型 | 学制 | 层次 | 选科要求 | 江苏 | 学前教育（师范） | 历史类 | 四年 | 本科 | 江苏 | 小学教育（师范） | 历史类 | 四年 | 本科 | 江苏 | 汉语言文学（师范） | 历史类 | 四年 | 本科 | 江苏 | 英语（只招英语考生）（师范） | 历史类 | 四年 | 本科 | 海南 | 国际经济与贸易 | 综合 | 四年 | 本科 | 海南 | 会计学 | 综合 | 四年 | 本科 | 海南 | 跨境电子商务 | 综合 | 四年 | 本科 | 海南 | 酒店管理 | 综合 | 四年 | 本科 |
|---|
| 省（市） | 专业名称 | 类型 | 学制 | 层次 | 选科要求 | 上海 | 金融学（语种不限） | 综合 | 四年 | 本科 | 海南 | 国际经济与贸易 | 综合 | 四年 | 本科 | 海南 | 旅游管理 | 综合 | 四年 | 本科 | 海南 | 酒店管理 | 综合 | 四年 | 本科 |
|---|
江苏理工学院
培养目标：本专业培养具有较高的人文素养、熟练的英语语言技能、厚实的英语语言文学专 业知识和其他相关专业知识，能在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门熟练运用英语和本族 语从事外事、翻译、教育、管理、研究等各种工作的英语专业人才。
培养要求：本专业的学生主要学习英语语言和文学方面的基本知识，兼学主要英语国家的文 学、历史、哲学、政治、经济、艺术、法律等人文和社会科学知识，接受系统、科学的英语听、说、读、 写、译等方面的基本技能训练，掌握英语口头表达和书面表达能力、与海内外人士进行跨文化交 际的能力、使用计算机和网络技术不断获取知识的能力，掌握运用专业知识发现、分析、解决问题 的综合能力、创造性思维能力和科学研究能力。
毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：
1．掌握英语语言学和文学方面的基本知识；
2．掌握运用英语和本族语的专业知识发现、分析、解决问题的能力，以及创造性思维和科学 研究的能力；
3．具有熟练运用英语，与海外人士进行口头与书面交流及跨文化交际的能力；
4．熟悉我国在外交、外事、教育、经贸、文化交流等方面的方针、政策和法规；
5．具有良好的思想道德品质、较强的法制观念和诚信意识，具有较高的文化素养和文学艺 术修养、较强的现代意识和跨文化交际意识，掌握科学的思维方法和研究方法，具有求实创新的 精神、专业学科意识和思辨能力，具备健康的体魄和健全的心理素质。
主干学科：外国语言文学、中国语言文学。
核心课程：
1．英语专业技能课程，包括基础英语、高级英语、语音、听力、口语、阅读、写作、口译、笔 译等。
2．英语专业知识课程，包括语言学导论、英语语音学、英语词汇学、英语文体学、报刊选读、 英国文学选读、美国文学选读、学术论文写作、英语国家社会与文化、英语教学法、翻译理论与实 践等。
英语专业技能课程的学时应不低于专业教育课程学时总量的40%，英语专业知识课程的学 时应占专业教育学时总量的35 010左右。
主要实践性教学环节：本专业的实践性教学既体现在课堂教学中，也体现在学生的课外学习 和实践活动中。课外学习和实践是课堂教学的延伸与扩展，是培养和发展学生能力的重要途径。 课外学习和实践活动应以课堂教学的内容为基础，激发学生的学习兴趣，以及培养学生的自主学 习能力、语言综合运用能力、组织能力、交际能力、思维能力和创新能力。此外，还应鼓励学生积 极参加与专业相关的各种专业实践（如涉外活动和教育实习）和社会实践活动。
修业年限：四年/五年。
授予学位：文学学士。
江苏理工学院
培养目标：本专业培养具备扎实的汉语言文学基础和良好的人文素养，熟悉汉语及中国文学 的基础知识，具有较强的审美能力和中文表达能力，具有初步的语言文学研究能力，同时具有一 定的跨文化交流能力，能在文化、教育、出版、传媒机构以及政府机关等企事业部门从事与汉语言 文字运用相关工作的中国语言文学学科复合型人才。
培养要求：本专业学生主要学习汉语言文学方面的基础理论和基本知识，接受人文社会科学 及相关方面的基本训练，掌握审美鉴赏、创造性思维、从事本学科领域科学研究以及综合运用所 学知识进行社会实践诸方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握汉语言文学学科的基础理论、基本知识；
2．掌握汉语言文学及相关文化现象的分析方法；
3．具有语言文字表达，人文知识普及，运用专业知识在本领域发现问题、分析问题、解决问 题的基本能力；
4．熟悉国家在汉语言文字以及文学创作、传播和研究方面的政策和法规；
5．了解本学科领域的理论前沿及发展动态，具有较宽广的文化视野；
6．具有不断获取新知识的能力以及一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思 维能力。
主干学科：中国语言文学。
核心课程：文学概论、中国古代文学（含中国古代文学史、中国古代文学作品选）、中国现代 文学（含中国现代文学史、中国现代文学作品选、中国当代文学）、外国文学、语言学概论、古代汉 语、现代汉语、写作。
主要实践性教学环节：教学实习、写作技能训练、汉语言文学及相关文化现象研讨等。
修业年限：四年。
授予学位：文学学士。
江苏理工学院
教育学院的小学教育专业于2014年获教育部批准设立，2015年开始招生。
小学教育专业定位：培养“综合+特长”的复合型小学教师。
培养目标：
培养在德、智、体、美等方面全面发展，具有现代教育理念和良好职业道德，掌握较系统的教育学、心理学基本理论知识，具备从事小学语文/数学及相关学科教学工作的专业素养及特长，并具备扎实的教育教学能力、教育研究能力和班级管理能力的高素质复合型教师。
常州工程职业技术学院专业组（01）,2021年面向江苏招生专业是应用化工技术（与常州大学分段培养项目），面向海南招生专业是建筑工程技术、机电一体化技术、物联网应用技术、酒店管理与数字化运营。2020年面向海南招生专业是建筑工程技术、电气自动
常州纺织服装职业技术学院专业组（01）,2021年面向江苏招生专业是环境工程技术、高分子材料智能制造技术、数控技术、机械制造及自动化、模具设计与制造、机电一体化技术、工业机器人技术、新能源汽车技术、现代纺织技术、服装设计与工艺、数字化染整技
常州工业职业技术学院专业组（L01）,2022年面向湖北招生专业是现代物流管理。2021年面向湖北招生专业是现代物流管理。2022年专业组（L01）的专业一览表省（市）专业名称类型学制层次选科要求湖北现代物流管理（办学地点大学城）历史类三年
常州工业职业技术学院专业组（01）,2021年面向江苏招生专业是无人机应用技术、空中乘务、电子信息工程技术、物联网应用技术、金融服务与管理、国际商务、市场营销、现代物流管理、旅游管理、酒店管理与数字化运营。2021年专业组（01）的专业一览
建东职业技术学院专业组（L01）,2021年面向湖北招生专业是建筑室内设计、机电一体化技术、无人机应用技术、高速铁路客运服务、空中乘务、城市轨道交通运营管理、计算机应用技术、大数据与会计、电子商务、现代物流管理。2021年专业组（L01）的
建东职业技术学院专业组（01）,2021年面向江苏招生专业是建筑室内设计、建筑工程技术、建筑消防技术、工程造价、机械制造及自动化、机电一体化技术、电气自动化技术、无人机应用技术、汽车制造与试验技术、高速铁路客运服务、国际邮轮乘务管理、民航运
江苏城乡建设职业学院专业组（L01）,2022年面向湖北招生专业是建筑装饰工程技术、工程造价、大数据与会计。2021年面向湖北招生专业是工程造价、大数据与会计。2022年专业组（L01）的专业一览表省（市）专业名称类型学制层次选科要求湖北建
江苏城乡建设职业学院专业组（01）,2021年面向江苏招生专业是测绘地理信息技术、无人机测绘技术、环境工程技术、生态保护技术、环境管理与评价、工业节能技术、建筑设计、建筑装饰工程技术、古建筑工程技术、园林工程技术、风景园林设计、建筑室内设计
江苏理工学院专业组（L01）,2022年面向湖北招生专业是英语（师范类；外语语种英语）、日语。2021年面向湖北招生专业是国际经济与贸易、英语（师范类；外语语种英语）、日语（外语语种不限）。2022年专业组（L01）的专业一览表省（市）专业
江苏理工学院专业组（01）,2022年面向江苏招生专业是小学教育、汉语言文学、英语。2021年面向江苏招生专业是学前教育（师范）、小学教育（师范）、汉语言文学（师范）、英语（师范），面向海南招生专业是国际经济与贸易、会计学、跨境电子商务、酒
微信扫一扫
咨询技校问题
微信扫码
咨询技校问题
①由于各方面不确定的因素，有可能原文内容调整与变化，本网如不能及时更新或与相关部门不一致，请网友以权威部门公布的正式信息为准。
②本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿，本站转载出于非商业性的教育和科研之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。
③本网转载的文/图等稿件出于非商业性目的,如转载稿涉及版权及个人隐私等问题,请作者在两周内邮件xxx@qq.com联系。
