江苏省金坛中等专业学校汽车运用与维修专业|学费|学制|报名|录取分数线

重点专业介绍

汽车运用与维修

一、专业方向

汽车维修行业作为教育部实施的技能紧缺人才培养工程的重点之一，据统计，全国人才需求量近100万。据业内专家介绍，目前一汽大众的高级维修人员都是德国人，中国还没有自己的高级汽修技师，目前德国驻华汽车维修技师月薪高达5万。

从国内汽车企业的需求来看，汽修高级技师非常抢手。调查显示，高级技师月收入可达1.2万到1.5万元。而德国博世公司曾表示，计划未来3年在中国开设1000家汽车维修保养店，对汽修高级技师的需求十分巨大，预计汽修高级技师的年薪将高达20多万元。

我校汽车运用与维修专业自一九九二年初建，迄今已招生二十届，毕业学员近1600人。作为学校重点长线专业，本专业设置汽车机电维修、汽车电气维修两个专业方向。无论是毕业生人数，还是教学条件，师资力量，教研成果等在我市同类学校中颇具实力。

二、培养目标

面向汽车后市场的技术服务领域，培养具有良好的思想道德素质、职业素养和文化水平，掌握本专业理论知识和基本操作技能，具有较强实际工作能力，熟悉汽车维修及相关企业生产过程与生产组织方式，能从事汽车运用与维修的中等应用型技能人才。

（1）获得综合汽车机电、电气维修职业能力，达到汽车维修生产第一线人才的入职知识、技能及职业道德要求；

（2）形成健康的人格与个性，身体健康；

（3）形成独立思考、自主学习的能力。

三、培养模式

理实一体、工学结合的教学模式：选择汽车维修的典型工作过程，例如丰田汽车和大众汽车的维修工作过程，分解成若干工作领域，从中提炼出相应的学习领域，以此为基础构建相应的课程体系。按照这一思路，将汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车电器设备等三门专业课按系统重组为10个教学模块，实行实践教学和理论教学、工作过程与学习过程的一体化教学。

在教学计划安排上，文化基础课、专业基础课和专业课实行模块化课程。文化基础课模块和专业基础课模块占用少量课时，培养学生的基本能力和素质，主要按学科中心顺序渐进安排课程；专业课模块占用大多数课时，按工作过程体系安排课程内容。

四、专业能力

具有对汽车的常见故障诊断、安全检测、故障排除、维护保养等技能；掌握常用工具、仪表的使用及零件修复能力。

必考职业资格： 

汽车修理工（中级或高级）

可考职业资格：

钳工、电焊工（中级）

五、核心课程

? 专业基础课：机械制图、机械基础

? 基础实训课：钳工、电气焊实习

? 理实一体课程模块：汽车发动机构造与维修、

汽车底盘构造与维修、汽车电器设备构造与维修

? 专业实训课：综合实训、校外实训等。

主干课程简介

机械基础:

 属本专业的专业基础课，主要内容有：机械传动、常见机构、典型零件和部件（结构）、液压传动、常用金属材料、非金属材料等。是机械类专业的公共基础课程。

机械制图:

 属本专业的专业基础课，主要内容有：有关国家标准、制图原理、制图表达方法、零件图与装配图的绘制与识读等。是机械类专业的公共基础课程。本课程的学习，一方面是各知识点的掌握，另一个重要的方面是空间想象能力的开发和提高。

汽车发动机构造与维修:

属本专业的专业课，主要内容有：汽车发动机的组成、结构、原理、重要零部件、常见故障及其诊断与排除方法等。是本专业理实一体课程模块骨干课程。

汽车底盘构造与维修:

属本专业的专业课，主要内容有：汽车底盘的组成、结构、原理、重要零部件、常见故障及其诊断与排除方法等。是本专理实一体课程模块业骨干课程。

汽车电气设备构造与维修:

属本专业的专业课，主要内容有：汽车电气设备的组成、结构、原理、重要零部件、常见故障及其诊断与排除方法等。是本专业理实一体课程模块骨干课程。

基础实训:

属本专业基础实训课，主要内容有：基本手工操作、钳工基本技能、电气焊基本技能、常用工量具的识读与使用、常用设备的使用与维护及安全文明生产等。是本专业骨干课程。学习方法主要是车间内操作训练。

汽车拆装实习:

属本专业的实习课，与主干专业课程一体化进行。主要内容有：汽车各组成部分的拆解与装配、各零部件的初步检验与测量等。是本专业骨干课程。学习方法主要是车间内操作训练。

汽车维修综合实习:

属本专业的实习课。主要内容有：汽车各组成部分的拆解与装配、各零部件的检验与测量、汽车各总成的故障诊断与排除等。是本专业骨干课程。

六、校内实习场所

本专业校内实习场所拥有四个专业实训室，一个虚拟教学平台和资源库，一个校办企业。设备器材先进齐全，具体如下：

汽修静态实训车间：主要设施设备有：成套工具及工具车、拆装修理工作台、实训用汽车总成、翻转架及货架等。主要实现理实一体化教学、总成拆装及修理、零件检测等功能。

汽修动态实训车间：主要设施设备有：四合一汽车检测线、底盘测功机、四轮定位检测设备、车身及大梁校正仪、钣金整形机、各总成实训台及实训用车等。主要实现理实一体化教学、汽车及各总成的故障诊断与排除、车辆维护、汽车检测等功能。

钳工、汽车钣金实验室：主要设施设备有：台虎钳、钳工工作台、成套工具及量具、钻床、车床及实训用材料、总成等。主要实现钳工实训、汽修基础实训、汽车钣金实训等功能。

电气焊实验室：主要设施设备有：手工电弧焊机、氩弧焊机、二氧化碳保护焊机、气焊设备及其它工量具和实训材料等。主要实现电焊实训、气焊实训、汽修基础实训等功能。

多媒体汽车仿真教学实训室及资源库：主要设施设备有：学生、教师用计算机、服务器、电脑桌凳、多媒体汽车仿真教学平台及教学软件、汽车维修资料库等。主要实现汽车维修仿真教学功能。

鲁安汽车驾驶员培训有限公司：主要设施设备有：各种型号教练车、教练场地等。主要实现汽车驾驶教学功能。

七、校外实习基地

为了使学生强化技能，积累实际工作经验，增强就业适应性，学校还与多家汽车修理厂、“4S”店签定长期协议，作为本专业的校外实习基地。具体如下：

泰安市交通运输集团有限公司；

泰安向前汽车维修有限公司；

上海华普泰安宇华“4S”服务站；

泰安元亨利通汽车修理厂。

八、就业方向

本专业毕业生，可以进入汽车后市场的技术服务领域的汽车售后服务或汽车制造类企业，作为汽车修理工、汽车维修电工等技术工人，从事汽车机电维修、汽车电气维修等工作。

九、师资力量

本专业拥有一支精干的专业理论教师、实习指导教师和理实一体化教师队伍，有专职教师14人，其中具有高级职称的8人，技师或高级技师6人，省级教学能手1人，泰安市汽车教研室副主任1人，泰安市汽车教研室教研员1人，考评员7人。均具备多年的教学经验，业务精深，知识丰富，部分教师拥有丰富的企业生产经验和熟练的操作技能。教师队伍年龄搭配合理，拥有丰富的教学经验和熟练的动手操作能力。教学能力强，在各类教学、技能比赛中，我校师生均取得优异成绩。

骨干教师简介

吕玉华：泰安市汽车教研室副主任，高级实习指导教师，汽车维修工高级技师。担任的主要课程有：汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车电器设备构造与维修、汽车修理、汽车检测等一体化课程及实习指导课。

王洪东：汽修教研组组长，讲师，汽车维修工技师，拥有丰富的汽车维修生产经验和深厚扎实的理论功底。担任的主要课程有：汽车电气设备构造与维修、汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、电工电子、汽车维修综合实习等专业课、专业基础课及实习指导课。

闫传美：机械教研组组长，高级实习指导教师，钳工技师。多次在泰安市有关比赛中荣获优异成绩。担任的主要课程有：汽车材料、机械基础、机械制图、汽车钣金、钳工实习等专业基础课及实习指导课。

于洪涛：高级实习指导教师，钳工高级技师，综合教研室主任，山东省教学能手。担任的主要课程有：汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、机械基础、机械制图、钳工实习等专业课、专业基础课及实习指导课。

陈杰：高级讲师。担任的主要课程有：机械制图、机械基础等专业基础课程。

潘平平：讲师。担任的主要课程有：电工电子、汽车电器设备构造与维修等专业基础课及理实一体化课程。