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安全技术与管理专业（2019）

专业代码：520904

学   制：3年（全日制）

招生对象：1.高中毕业生，文理兼收。

2.中职毕业生，土建类。

一、专业背景

国家重视安全类专业人才的培养，国务院《关于进一步加强企业安全生产工作的通知》和《关于坚持科学发展安全发展促进安全生产形势持续稳定好转的意见》均要求加大安全类专业人才培养。教育部、国家安监总局等七部委也对培养安全类专业人才提出具体要求，出台了一系列倾斜政策。

本专业长期依托工程建设行业办学，逐步形成“企业现场就是学生的实训基地，现场技术人员就是专业兼职教师，技术难题就是技术服务的具体内容”的办学特色，实现了技能培训、职业资格鉴定和教学一体化，毕业生除获得高职专科毕业证书外，还可以取得中级安全检查工、中级爆破工、预算员、施工员和安全员职业资格证书，缩短与企业岗位接轨的距离。

我院于98年开办安全工程专业（中专），2001年升格为高职院校后，于2004年设置“安全技术与管理专业”（高职），已连续招生14届，平均每年招生约120名。目前安全技术与管理专业在校生352名，累计毕业生2000余人，近三年一次性就业率在99.6%。

二、培养目标及规格

（一）培养目标

本专业培养拥护党的基本路线，理想信念坚定、德技并修、全面发展，具有一定的科学文化水平、良好的职业道德和工匠精神、较强的就业创新创业能力，具有支撑终身发展、适应时代要求的关键能力，掌握安全技术与管理的专业知识和技术技能，面向建筑、交通建设、矿山等有关行业安全生产管理工程技术、安全评价工程技术员、项目管理工程技术人员、消防安全管理员等岗位群，能够从事安全检查与管理、安全检测与监控、安全评价、事故预测预防、事故管理与应急处置、职业病防治等工作的高素质技术技能人才。

（二）人才规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。

1.素质

（1）具有正确的世界观、人生观、价值观。坚定拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和社会参与意识。

（2）具有良好的职业道德和职业素养。遵守、履行道德准则和行为规范；尊重劳动、爱岗敬业、知行合一；具有安全意识、职业健康防护意识、风险意识、创新意识和信息素养；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够理解企业安全生产目标和适应企业文化，保守商业机密；具有职业生涯规划意识。

（3）具有良好的身心素质和人文素养。达到《国家学生体质健康标准》，具有健康的体魄、心理和健全的人格，养成良好的健身与卫生习惯，具有良好的行为习惯和自我管理能力；对工作、学习、生活中出现的挫折和压力，能够进行心理调适和情绪管理；具有一定的审美和人文素养。

2.知识

(1)了解与本专业相关的法律法规知识；

(2)熟悉本专业必须的思想政治理论、科学文化基础知识；

(3)熟悉安全生产的基本理论与基本规律相关知识；

(4)掌握安全检测、控制、反馈等工程技术方法和手段相关知识；

(5)掌握事故预防的基本原理、事故调查的程序和处理相关知识；

(6)掌握生产现场安全技术管理方法与手段相关知识；

(7)掌握防火、防爆、应急救援相关知识；

(8)掌握职业危害防治理论和方法相关知识；

(9)熟悉安全技术与管理专业的新知识、新技术。

3.能力

（1）方法能力

①拥有跟踪专业技术发展、工艺发展趋势，探求和更新知识的终身学习能力；

②拥有总结、思考、提炼、创新的能力；

③具有一定的信息加工能力和信息技术应用能力；

④拥有自我规划、约束、完善、发展的能力。

（2）职业能力

①能够熟练使用办公和绘图软件；

②能够对生产现场进行危险分析与识别，并能及时采取有效预防事故发生的措施；

③能够根据生产需要，制定安全生产预案与技术措施；

④能够依据企业安全生产目标，制定工作计划，组织实施；

⑤能够根据事故现场情况，及时启动事故应急救援预案、采取现场急救措施；

⑥能够熟练使用安全装备，完成相关检测、数据处理与分析应用；

⑦能够完成安全技术鉴定工作，编制鉴定报告；

⑧能够根据企业的需要，编制安全评价报告；

⑨能够合理布置安全检测系统，完成检查、维护和使用；

⑩能够组织生产安全事故调查，编制事故调查报告；

⑩能够根据企业需要，完成对企业员工的培训工作。

（3）社会能力

拥有良好的语言表达能力、沟通能力、协作能力、亲和能力、鼓动能力、协调能力、社交能力和公关能力。

三、课程体系

安全技术与管理专业课程体系按照“以服务为宗旨、以就业为导向、以素质教育为基础、以能力培养为目标”的职业教育目标，结合社会和市场的需求，利用人才需求调研成果，尊重安全类专业指导委员会专家和用人单位意见，立足于应用能力的培养，对课程体系内容的选择标准作了根本性改革，打破以知识传授为主要的特征的传统学科课程模式，转变以工作任务为中心组织课程内容和课程教学，做到“学院与企业、专业与产业、课程标准与企业标准、学习过程与工作过程、职业资格证书与学历证书”五个对接。让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力。

安全技术与管理专业课程体系按照“平台+模块”结构进行设计，即包括公共必修课程、专业基础课和专业核心课程、专业拓展模块、选修模块和实践教学环节组成。

四、就业分析

1.职业领域

大中型建设工程施工企业，大中型厂矿企业，安全中介服务机构，政府机关或政府安全监督、执法等职能部门等。

2. 就业岗位

（1）职业类别为：安全工程技术人员、管理（工业）工程技术人员、消防和应急救援人员

（2）就业岗位

初始就业岗位：安全施工员、安全生产管理员、安全评价技术人员、安全检测技术员

发展职业岗位：

从职称上可成为技术员、助理工程师、工程师、高级工程师；

从职务上可发展为安全施工员、安全项目管理人员、安全项目经理、项目经理、项目总工等；

可获得国家注册安全助理工程师，注册安全工程师、国家安全评价师等资格认证。

3．已就业情况

本专业通过不断的努力，我院毕业生就业工作取得了优异的成绩，连续3年毕业生的就业率都达100%。

近三年安全技术与管理相关专业毕业生主要就业单位情况见下表。

安全技术与管理及相关专业近三年毕业生主要就业单位统计表（部分）

4．就业前景

本专业毕业生供不应求（供求比达1:3），发展前景好，发展空间大。工作3～5年可成为建设工程项目部或爆破工程项目部技术负责人、安全管理部门负责人、安全管理部门负责人、项目总工程师、项目副经理、项目经理、企业副总工程师、企业总工程师、企业副经理、总经理、国家安全监察员等。