江西理工大学地理信息科学和软件工程（会计方向）（电商方向）（金融方向）哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握自然科学和人文社科基础知识，掌握 计算科学基础理论、软件工程专业的基础知识及应用知识，具有软件开发能力以及软件开发实践 的初步经验和项目组织的基本能力，能从事软件工程技术研究、设计、开发、管理、服务等工作的 专门人才。

培养要求：本专业学生主要学习自然科学和人文社科基础知识，学习计算科学、软件工程相 关的基本理论和基本知识，接受软件工程的基本训练，具有软件开发实践的基本能力和初步经 验、软件项目组织的基本能力以及基本的工程素养，具有初步的创新和创业意识、竞争意识和团 队精神，具有良好的外语运用能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握基本的人文和社会科学知识，具有良好的人文社会科学素养、职业道德和心理素质， 社会责任感强；

2．掌握从事本专业工作所需的数学和其他相关的自然科学、系统科学知识以及一定的经济 学与管理学知识；

3．掌握计算学科基础理论知识和专业知识，了解本学科的核心概念、知识结构和典型方法；

4．掌握软件工程学科的基本理论和基本知识，熟悉软件需求分析、设计、实现、评审、测试、 维护以及过程与管理的方法和技术，了解软件工程规范和标准；

5．经过系统化的软件工程基本训练，具有参与实际软件开发项目的经历，具备作为软件工 程师从事工程实践所需的专业能力；

6．具备综合运用掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力，能够权衡和选择各种设计 方案，使用适当的软件工程工具设计和开发软件系统，能够建立规范的系统文档；

7．充分理解团队合作的重要性，具备个人工作与团队协作的能力、人际交往和沟通能力以 及一定的组织管理能力；

8．具有初步的外语应用能力，能阅读本专业的外文材料，具有一定的国际视野和跨文化交 流、竞争与合作能力；

9．了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针与政策，理解软件工程技术伦理 的基本要求；

10.了解软件工程学科的前沿技术和软件行业的发展动态，在基础研发、工程设计和实践等 方面具有一定的创新意识和创新能力；

11.能够运用所学的知识、技能和方法对系统的各种解决方案进行合理的判断和选择，具备 一定的批判性思维能力；

12.具备自我终身学习的能力，自觉学习随时涌现的新概念、新模型和新技术，使自己的专 业能力保持与学科的发展同步。

主干学科：软件工程。

核心知识领域：计算基础、数学和工程基础、职业实践、软件系统建模与分析、软件系统设计、 验证与确认、软件演化、软件过程、软件质量、软件管理。

核心课程示例：

示例一（括号内为理论授课+实验学时数）：离散数学（64学时）、计算系统基础（64+48学 时）、计算与软件工程I（个人级软件开发）（48+48学时）、计算与软件工程Ⅱ（小组级软件开 发）（48+48学时）、计算与软件工程Ⅲ（团队软件工程实践）（16+96学时）、数据结构与算法 （64+48学时）、操作系统（48+48学时）、计算机网络（48+48学时）、数据库系统（48+48学 时）、软件需求工程（32+32学时）、软件系统设计与体系结构（32+32学时）、软件构造(32+32 学时)、软件测试与质量（32+32学时）、人机交互的软件工程方法（32+32学时）、计算机组织 结构（限选）（48学时）、软件工程统计方法（限选）（48学时）、软件过程与管理（限选）（32学 时）。

示例二：程序设计基础（32学时）、面向对象的编程与设计（32学时）、数据结构（32学时）、 离散结构（32学时）、操作系统（32学时）、数据库系统（32学时）、计算机网络（32学时）、软件工 程概论（32学时）、软件系统分析与设计技术（32学时）、软件体系结构（32学时）、软件项目管理 （32学时）、软件测试技术与实践（32学时）、计算机应用与编程综合实践（实验64学时）、面向对 象与交互式应用开发综合实践（实验64学时）、数据结构与算法综合实践（实验64学时）、数据 库应用系统综合实践（实验64学时）、软件系统构思综合训练（实验64学时）、软件工程综合实 践（实验64学时）。

示例三（括号内为理论授课+实验学时数）：程序设计基础（60+20学时）、离散数学（64学 时）、面向对象程序设计（40+16学时）、数据结构（60+20学时）、计算机组成与结构（52 +12学 时）、操作系统（62 +10学时）、数据库概论（52 +12学时）、软件工程导论（40+8学时）、网络及其 计算（56+16学时）、软件建模技术（30+10学时）、软件质量保证与测试（32+8学时）、软件项目 管理（32+8学时）、软件工程课程设计（实验80学时）。

主要实践性教学环节：课程实验、课程设计、专业实习、毕业设计（论文）等。

主要专业实验：程序设计实验、计算机网络实验、操作系统实验、数据库设计实验、系统分析 与软件建模实验、软件系统设计实验、软件测试实验、专业综合实践。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

1、办学历史 随着计算机技术、空间技术和信息技术的发展，人类实现了从空中和太空观测和感知人类赖以生存的地球的理想。在20世纪后半叶，地理信息系统作为一门新兴的科学和技术，迅速地发展起来。1998年，教育部调整本科专业目录，增加了地理信息系统本科专业。我校于2001年创办地理信息系统（Geographic Information System，GIS）本科专业，2012年更名为地理信息科学（Geographic Information Science，GIS）。 2、培养目标 培养德、智、体全面发展，系统、全面掌握地理信息科学、地图学、测绘科学和计算机科学等方面的基本知识、基本理论和基本技能，具备应用、开发地理信息工程项目或相关应用项目能力，具有严谨的科学作风、创新精神和实践能力的地理信息科学与地理信息产业高级专门人才。 3、培养理念与专业特色 地理信息科学是近20年来新兴的一门集地理学、计算机科学、测绘科学、遥感科学和地图学于一体的交叉学科，利用空间认知理论、计算机技术、通信技术以及空间技术等探讨空间认知规律、地理信息获取、地理信息表达以及综合分析和模拟地理现象及地理过程。经过十六年专业建设，我校GIS专业形成了“科教协同、以赛促学、重视实践，培养能力、机制创新”的办学特色，坚持以专业能力提升为本，以就业为导向的教学改革方法，围绕行业专业人才素质需求，采取了一系列的教学改革，形成了“面向多层次需求”的GIS创新型人才培养模式。紧密结合学科行业发展及地方经济发展的需要，通过项目驱动方式引导学生主动学习，培养理论创新与实际应用能力并重的高素质人才，与全国高校同行相比具有独特的优势。学生应用开发能力、实践能力很强，在挑战杯、ESRI杯中国大学生软件开发竞赛、大学生创新创业等大赛中多次荣获一等奖。 4、学科建设 “地图学与地理信息系统”理学硕士点2005年申报成功，2007年开始招生，每年招收研究生20人以上，2009年获推荐优秀本科生免试攻读硕士研究生资格。2010年获批“测绘科学与技术”一级学科硕士学位授予权，2018年获批“地理学”一级学科硕士学位授予权。“测绘科学与技术”自“九五”以来一直都是江西省重点学科。学科已形成“数字测绘与制图”、“GIS平台与工程应用”、“空间数据库理论与应用”、“资源环境遥感”、“智慧城市与物联网工程”、“城市与区域发展”、“地理环境演化与模拟”等稳定而且有特色的研究方向。 5、培养条件 本专业具有老中青相结合，以中青年为主，充满活力的学术梯队。现有专兼职教师20余人，高级职称占比超60%，具有博士学位占比超50%；教师中获国务院特殊津贴、全国优秀教师、江西省首届青年科学家、“赣鄱英才555工程”人选1人，入选江西省新世纪百千万人才工程第一、二层次2人，江西省教学名师1人，江西省主要学科学术和技术带头人1人，江西省高校中青年学科带头人4人。 现有“两院”（测绘与地理信息研究院、智慧城市研究院）、“七所”（测绘工程研究所、地理信息与遥感应用研究所、城乡与国土信息化研究所、客家文化信息研究所、空间大数据与云计算研究所、地理计算与物联网研究所、智慧城管与交通研究所等）、“一中心”（测绘与地信实验中心）等平台，建有GIS基础实验室、空间数据库实验室、遥感实验室、GIS创新实验室、GIS设计与开发实验室等专业实验室。具备GIS常规软硬件设施，固定资产达千万元，为学生和教师提供了良好的教学科研条件。 本专业还与江西省基础地理信息中心、赣州市国土局、福建三维时空股份有限公司、北京超图软件股份有限公司、广州城市信息研究所、上海数慧、ESRI中国、中国科学院大学、浙江大学、中南大学等企事业单位，在人才培养、科学研究、共建实验室与实习实践基地等产学研方面构建了全方位的合作。 6、教学建设与改革的各类成果 教学质量是学校的生命线，提高教育教学质量，形成学科特色，是学校的永恒主题。我专业通过成立兴趣小组，营造良好的学习氛围；通过组织学科竞赛，加强GIS专业学生实践能力培养，形成以竞赛促教学、以教学带动竞赛的竞赛参与模式；通过扶持大学生创新创业项目，为学生提供一个锻炼实践能力的舞台；通过改革教学方法与手段，建立了包括《地理信息系统基础》课程在内的十余门课程网络教学平台，实现网上答疑、辅导…。通过这些建设与改革，GIS专业获批有省级教改课题10项，获省优质课程及精品课程2门，教学成果奖2项，质量工程建设项目20余项，公开出版教材7部，公开发表教学研究论文30余篇。 7、应用领域与就业前景 当前人类社会正迈入信息时代，作为信息社会重要支柱的信息产业发展日益迅猛，已成为知识经济发展的重要特征。人们利用计算机进行处理、发布和查询信息时，约80%的信息与地理空间位置有关。2006年以来，为我们提供车载导航、手机移动定位、互联网位置服务和智能交通等服务的地理信息产业每年以超过20%的速度迅猛增长，2009年我国地理信息产业总规模超过750亿元，2016年产业总产值突破4000亿元。 简单地说，地理信息系统是把空间数据（如地图数据、遥感影像数据等）存储到计算机里，然后制成电子地图，使人们通过计算机迅速查询到目标。比如，应用这种技术可以制成城市电子地图，我们在查询公共汽车路线时，只需输入起点和终点的名称，就可以查询出相关车次，并获取沿途经过的道路和换乘车站等地理信息。地理信息系统实用价值巨大，可以广泛应用于城市用地规划、交通规划、自然资源保护、水气管道及灾害监测和预防等领域，已逐渐成为信息产业的重要组成部分。地理信息系统的应用已渗透到百姓生活的方方面面，深刻影响着芸芸众生获取信息的能力和方式。 随着社会的发展和人们对地理信息的需求不断扩大，促使许多专业机构和应用部门积极地利用地理信息新技术开展相应业务，因此，在世界范围内一种新兴的地理信息产业逐渐形成并得到广泛的发展，从数字北京到数字奥运、从数字黄河到数字水利、从数字地球到智慧城市，无不需要GIS技术的支持，使得全国对GIS方向的人才需求日益增加。毕业生能在城市、区域、资源、环境、交通、人口、住房、土地、灾害、基础设施和规划管理等领域的政府部门、金融机构、公司、高校、规划设计院所，从事与地理信息科学有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等，在互联网地图服务商从事基础数据采集与维护、互联网地图管理、互联网地图服务开发等工作，在移动地图服务商从事手机等移动终端地图服务管理、移动终端地图服务功能开发等工作，也能在科研机构或高等学校从事科学研究或教学工作。 8、专业荣誉 我校地理信息科学的科研实力雄厚，近年来承担了国家自然科学基金项目10余项，省部级项目30多项，横向项目100余项，近五年科研经费超过1000万元。近五年发表的科研论文著作150余篇，其中三大检索50余篇，核心期刊论文40余篇；GIS科研成果已在许多部门和领域得到应用，包括在资源开发、环境保护、城市规划、土地管理、农作物调查与结产、交通、通讯、地图测绘、林业、房地产开发、自然灾害的监测与评估、运输与导航、公共汽车调度等方面。 就业率、考研率名列前茅。近三年就业率平均超过96%，考研率平均超过40%。毕业生就业单位涉及中科院研究所、省市县测绘与地理信息局、国土局、城市规划与建设局等政府机关和事业单位，以及百度、华为、高德、ESRI、超图地理信息技术、广州城市信息研究所等国内外知名公司。学生培养质量获得用人单位一致好评。 学生在“全国大学生数学竞赛”、“GIS应用技能大赛”、“全国GIS开发大赛”、“挑战杯”、“大学生创新创业”等竞赛中获得优异成绩。学生作品获得广泛的社会影响，《超市选址辅助决策系统》、《楼盘适居性评价与购房辅助决策系统》、《非诚勿扰》、《客家之路》、《你在哪》等作品被网易、江西电视台、赣州电视台、江南都市报等多家媒体广泛报道。