江西理工大学内蒙古录取分数线2017,2017江理内蒙古分数线

化学工程与工艺本科专业始办于1995年。2001和2006年分别获批应用化学和化学工艺硕士学位授予权，2010年获批化学工程与技术一级学科硕士授权点。化学工程全日制专业学位硕士研究生于2009年开始招生。为省本科专业综合改革试点专业、省人才培养模式创新区，“化工冶金实验教学中心”、国家级实验教学示范中心。 本专业培养目标：培养适应社会经济发展和科学技术进步需要，德、智、体、美全面发展，掌握现代化学工程(能源、资源、环保、精细化工、光电磁材料)相关基础理论、专业知识和基本技能，能在化学工程及相关领域从事工程设计、技术开发、生产技术管理和科学研究等方面工作的工程技术人才。 本专业特色：紧扣以工程为主，理工结合的培养模式，注意与稀土材料学、电化学、铁电材料、发光材料、湿法冶金学的学科交叉，以及与生物、环境等学科的融合。立足江西，面向全国，为地方经济和社会发展服务。 本专业硕士点情况：现有化学工程与技术一级硕士点和应用化学、环境工程（理学）、化学工艺、化学工程、生物化工、工业催化6个二级硕士点。 本专业培养条件：现有专职人员39人，其中教授9人，副教授11人，高级职称人员比例占51.3%，博士比例占66.6%。教学团队中，有全国优秀教师1人，江西省“赣鄱英才555工程”领军人才1人，江西省“政府特殊津贴”专家2人，省中青年学科带头人2人，省中青年骨干教师 3人，省青年科学家 4人，江西省“百千万人才工程”人选5人。教学科研团队成员爱岗敬业，团结进取，协作精神强，科研水平较高，科研能力强，是一支优秀的教学研究团队。专业所属学科为“化学工程与技术”校级重点学科；2007年获批江西省化学与化工实验教学示范中心，该中心在2015年获批为国家级实验教学示范中心；拥有钨资源高效开发及应用技术教育部工程研究中心(2007年)，国家钨与稀土产品质量监督检验中心(2008年)，国家离子型稀土资源高效开发利用工程技术研究中心(2010年)、离子型稀土资源开发及应用省部共建教育部实验室(2010年)等国家和省部级科研平台，还有江西理工大学分析测试中心等实验室及工程技术中心。另外，本专业近5年连续两次获得中央和地方共建专项建设资金资助，共投入资金1000多万元。本专业现为江西省普通本科高等学校专业综合改革试点专业、江西理工大学卓越工程师计划建设专业。现有省级精品课程《物理化学》、《化工原理》、《精细有机合成化学及工艺》和省级精品资源共享课《物理化学》；获批省级教育教学改革研究项目11项；获批国家级大学生科研训练（创新创业实验）项目12项。获江西省教学成果奖二等奖3次。专业老师承担国家级项目16项，省部级项目42项，省教改课题8项，省质量工程9项；获省自然科学一等奖1项、三等奖2项，省高校科技成果奖等奖项4项，省教学成果奖3项，获授权发明专利16项。在JACS，Adv. Mater，Chem.Mater，J.Mater.Chem.A，Chem.Eng.J，Ind.Eng.Chem.Res等杂志上发表高水平SCI、EI收录论文200余篇，ESI高倍引论文8篇，教改论文20篇，出版专著教材8部。物理化学、精细有机合成化学及工艺为省级精品资源共享课，工业物质分析为省级双语课程。为化工领域和区域经济发展做出重要贡献。化学工程与工艺专业是研究如何将当今化工研究成果迅速转化为实用产品的应用型专业，与人类的衣、食、住、行及当今所有高新技术，都有着密切的关系，是21世纪重点发展的技术领域。因此，本专业具有广阔的发展天地和发展前景。适宜到石油化工、环保、商品检验、卫生防疫、海关、医药、精细化工厂等生产、技术、行政部门和厂矿企业从事应用研究、科技开发、生产技术和管理工作；适宜到科研部门和学校从事科学研究和教学工作；适宜继续攻读化工及相关学科的硕士学位研究生。化工专业的每年一次性就业率都较高，就业行业包括教育、材料、军工、汽车、军队、电子、信息、环保、市政、建筑、建材、消防、化工、机械等行业。部门包括：各级质量监督与检测部门、科研院所、设计院所、教学单位、生产企业、省级以上的消防总队等。

1、本专业的发展历史 　　土木工程专业属于我国传统工科专业之一。我校土木工程专业创办于1992年，1994年开始招收工业与民用建筑方向本科生，1999年开始招收交通土建方向本科生，2017年开始招生城市地下空间工程方向本科生，目前我校土木工程专业下设建筑工程、交通土建及城市地下空间工程等三个专业方向；2008年被列为首批建设的校级特色专业；2010年被评为江西省特色专业；2014年被列为校级卓越工程师计划试点专业和校级“志远班”创新人才培养试点专业。 本学科2000年获得“岩土工程”硕士学位授予权；2005年获批“建筑与土木工程”工程硕士领域； 2011年获得土木工程一级学科硕士学位授予权。2014年开始与德国莱比锡应用技术大学开展 “1+1” 结构工程硕士联合培养国际合作办学项目。 2、本专业培养目标 　　本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德智体美全面发展，掌握土木工程学科的基本理论和基本知识，获得工程师基本训练，能胜任房屋建筑、道路、桥梁、隧道等各类工程的设计、施工等技术与管理工作，具有扎实基础理论、宽广的专业知识，较强的实践能力和创新能力，具有一定的国际视野，能面向未来的高级专门人才。 3、本专业的培养理念 　　土木工程专业经过多年的教学研究，改革与实践，形成了以培养学生的工程实践能力和应用创新能力为中心核心的人才培养理念。大力加强实践教学平台建设，建立了四个校内教学实践平台（工程实验训练平台、工程设计综合能力训练平台、职业素养培训平台和自主研学信息平台）和多个校外实践基地，按照“早接触、不断线、全程化、递进式”的原则，合理设置实验（基础性、综合性、创新性）、实习（专业实习、综合实训）、设计（课外大作业、课程设计、毕业设计）和学科竞赛、科技训练等实践教学环节，构建全过程立体化的实践教学体系，培养学生动手能力、创新能力和团队合作意识。 4、本专业的学科建设 我校土木工程专业2000年获得岩土工程二级学科硕士学位授予权，目前岩土工程学科为我校重点学科；2005年和2008年分别获得“建筑与土木工程”工程硕士领域和“岩土工程”高等学校教师在职攻读硕士学位授予权；2009年开始拥有硕士研究生推免权；2011年获得土木工程一级学科硕士学位授予权，可以在其下岩土工程、结构工程、桥梁与隧道工程、市政工程、供热供燃气通风及空调工程和防灾与减灾工程等六个二级学科招收硕士研究生；2014年上半年，我院与德国莱比锡应用技术大学签署协议，按“1+1”模式联合培养结构工程硕士。第一年在中方学习专业基础课程，通过国内阶段课程考试，第二年赴德国莱比锡应用技术大学学习，完成学业并获得规定学分，德方颁发结构工程硕士学位证书。第一期3名学生已经在德国莱比锡应用技术大学顺利毕业并获得该大学颁发的结构工程硕士学位证书。 5、本专业培养条件 　　师资队伍：我校土木工程专业现有专职教师23人，其中正高级职称5人，副高级职称12人，讲师6人，其中硕士生导师15人，博士12人，硕士11人，研究生学历人数占全职教师总数的100%；拥有一个省级教学团队和一个省级人才培养模式创新实验区。 　　实验室条件：近年来，学校不断加大对土木工程专业实验室软硬件的投资和建设，先后投资700多万元建设了土木与力学实验中心，下设建筑材料实验室、岩土工程实验室、小型结构工程实验室、力学实验室和土木工程应用能力提高实验室等多个本科实验室，现有实验室面积约2000m2。实验中心配有微机控制电液伺服万能实验机XHY-300，扭转试验机CCH5-NWS500，数据采集系统SH6-DX-2000，探地雷达BMT1-RAMAC/GPR-5，土动三轴试验系统GDS，土体三轴流变试验系统TSS，混凝土收缩变形测定仪等一批先进的试验设备；配备了多媒体教学投影仪、绘图仪、数码摄像机及PKPM、海地Road2006、桥梁博士、ANSYS、Etabs、SAP200、ABAQUS、迈达斯等专业设计软件。目前学校正拟投资4000万建设土木工程结构实验室。另外，土木工程学科还拥有江西省环境岩土与工程灾害控制重点实验室1个。 　　校外实践基地：我校土木工程专业充分利用校友资源优势，在赣州、南昌等地与各类建筑设计、施工、监理、检测企业共建了10多个实践教学基地和实习基地，有效保证了学生专业实习等实践教学环节的开展。 6、教学建设与改革的各类成果 　　近5年来，我校土木工程专业先后获批省级“土木工程两阶段工程应用型人才培养模式创新实验区”、“土木工程省级特色专业” 、“土木工程省级教学团队”和“土木工程概论双语教学示范课程”等省级质量工程项目4项，校级质量工程项目10多项；获批省级教学改革研究课题10余项；获省级优秀教学成果二等奖1项，江西省优秀多媒体教学课件竞赛二等奖1项，校级优秀教学成果奖二等奖1项；公开发表教学改革论文多篇。2012-2017年，我校土木工程学生共获批国家级大学生创新训练项目3项，省级大学生创新训练项目4项。 　　学科竞赛方面，我校土木工程专业学生多次在全国及省级力学竞赛、结构设计竞赛及数学建模竞赛等学科竞赛中获得佳绩。2009年荣获中南地区第三届土木建筑类结构模型创作竞赛二等奖；2013-2017年连续获全国高等院校斯维尔杯BIM软件建模大赛总决赛中获得全能奖、结构设计与结构分析专项等多项奖项；获全国周培源大学生力学竞赛获国家级及省级多项奖项。 此外，我校土木工程专业学生近年来共获江西省三好学生7人次，江西省建筑与土木工程专业优秀大学生10人次。尤其值得一提的是，2015年土木115班1名同学获“2015年度中国土木工程学会高校优秀毕业生”光荣称号（全国共45名土木学子获此殊荣）。7、本专业的应用领域及就业前景 　　本专业主要应用领域为房屋建筑、道路、桥梁、隧道及涉外工程等领域。毕业生可在上述领域的勘察、设计、施工、监理、房地产等企业和相关事业单位、科研院所从事技术与管理工作。 　　我校土木工程专业学生就业形势良好，拥有多年的一次性高就业率（平均就业率达93%左右）。毕业生主要分布在北、上、广、深、江浙、福建、赣州等地，用人单位普通反映我校土木工程学生“上手快、会做事、后劲足”，具有“为人诚实、基础扎实、工作踏实”的“三实”品质。与此同时，在好的就业带动下，我校土木工程生源质量也进一步提高。2009年土木工程专业成为我校江西省一本招生的五个专业之一，至2017年已在全国26个省份实现一本招生。目前我国建筑产业和基础设施建设仍处于篷勃发展期，社会对土木工程人才的需求量仍然巨大，土木工程专业本科毕业生就业前景非常广阔。

培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握自然科学和人文社科基础知识，掌握 计算科学基础理论、软件工程专业的基础知识及应用知识，具有软件开发能力以及软件开发实践 的初步经验和项目组织的基本能力，能从事软件工程技术研究、设计、开发、管理、服务等工作的 专门人才。

培养要求：本专业学生主要学习自然科学和人文社科基础知识，学习计算科学、软件工程相 关的基本理论和基本知识，接受软件工程的基本训练，具有软件开发实践的基本能力和初步经 验、软件项目组织的基本能力以及基本的工程素养，具有初步的创新和创业意识、竞争意识和团 队精神，具有良好的外语运用能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握基本的人文和社会科学知识，具有良好的人文社会科学素养、职业道德和心理素质， 社会责任感强；

2．掌握从事本专业工作所需的数学和其他相关的自然科学、系统科学知识以及一定的经济 学与管理学知识；

3．掌握计算学科基础理论知识和专业知识，了解本学科的核心概念、知识结构和典型方法；

4．掌握软件工程学科的基本理论和基本知识，熟悉软件需求分析、设计、实现、评审、测试、 维护以及过程与管理的方法和技术，了解软件工程规范和标准；

5．经过系统化的软件工程基本训练，具有参与实际软件开发项目的经历，具备作为软件工 程师从事工程实践所需的专业能力；

6．具备综合运用掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力，能够权衡和选择各种设计 方案，使用适当的软件工程工具设计和开发软件系统，能够建立规范的系统文档；

7．充分理解团队合作的重要性，具备个人工作与团队协作的能力、人际交往和沟通能力以 及一定的组织管理能力；

8．具有初步的外语应用能力，能阅读本专业的外文材料，具有一定的国际视野和跨文化交 流、竞争与合作能力；

9．了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针与政策，理解软件工程技术伦理 的基本要求；

10.了解软件工程学科的前沿技术和软件行业的发展动态，在基础研发、工程设计和实践等 方面具有一定的创新意识和创新能力；

11.能够运用所学的知识、技能和方法对系统的各种解决方案进行合理的判断和选择，具备 一定的批判性思维能力；

12.具备自我终身学习的能力，自觉学习随时涌现的新概念、新模型和新技术，使自己的专 业能力保持与学科的发展同步。

主干学科：软件工程。

核心知识领域：计算基础、数学和工程基础、职业实践、软件系统建模与分析、软件系统设计、 验证与确认、软件演化、软件过程、软件质量、软件管理。

核心课程示例：

示例一（括号内为理论授课+实验学时数）：离散数学（64学时）、计算系统基础（64+48学 时）、计算与软件工程I（个人级软件开发）（48+48学时）、计算与软件工程Ⅱ（小组级软件开 发）（48+48学时）、计算与软件工程Ⅲ（团队软件工程实践）（16+96学时）、数据结构与算法 （64+48学时）、操作系统（48+48学时）、计算机网络（48+48学时）、数据库系统（48+48学 时）、软件需求工程（32+32学时）、软件系统设计与体系结构（32+32学时）、软件构造(32+32 学时)、软件测试与质量（32+32学时）、人机交互的软件工程方法（32+32学时）、计算机组织 结构（限选）（48学时）、软件工程统计方法（限选）（48学时）、软件过程与管理（限选）（32学 时）。

示例二：程序设计基础（32学时）、面向对象的编程与设计（32学时）、数据结构（32学时）、 离散结构（32学时）、操作系统（32学时）、数据库系统（32学时）、计算机网络（32学时）、软件工 程概论（32学时）、软件系统分析与设计技术（32学时）、软件体系结构（32学时）、软件项目管理 （32学时）、软件测试技术与实践（32学时）、计算机应用与编程综合实践（实验64学时）、面向对 象与交互式应用开发综合实践（实验64学时）、数据结构与算法综合实践（实验64学时）、数据 库应用系统综合实践（实验64学时）、软件系统构思综合训练（实验64学时）、软件工程综合实 践（实验64学时）。

示例三（括号内为理论授课+实验学时数）：程序设计基础（60+20学时）、离散数学（64学 时）、面向对象程序设计（40+16学时）、数据结构（60+20学时）、计算机组成与结构（52 +12学 时）、操作系统（62 +10学时）、数据库概论（52 +12学时）、软件工程导论（40+8学时）、网络及其 计算（56+16学时）、软件建模技术（30+10学时）、软件质量保证与测试（32+8学时）、软件项目 管理（32+8学时）、软件工程课程设计（实验80学时）。

主要实践性教学环节：课程实验、课程设计、专业实习、毕业设计（论文）等。

主要专业实验：程序设计实验、计算机网络实验、操作系统实验、数据库设计实验、系统分析 与软件建模实验、软件系统设计实验、软件测试实验、专业综合实践。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

（1）本专业的发展历史：冶金工程专业是江西理工大学的传统、特色、优势专业。最早成立于1958年的钢冶系，设有炼铁、炼钢和轧钢专业；1972年，成立有色系，设有重有色金属冶金、稀有金属冶金、金属压力加工3个专业；1998年，在上述专业发展的深厚底蕴上，合并成立为冶金工程专业。 （2）本专业培养目标:本专业研究从矿石、二次金属废料（或其他金属资源）中提取金属或者金属化合物并进行加工的应用学科。涉及金属提取过程中的基础理论、生产流程、产品质量、环境与资源能源等方面。该学科以化学、物理学、数学、材料学等为基础，交叉融合计算机科学、生物科学等高新领域的最新发展成果，结合实践生产经验，研究和解决冶金生产过程中与工程、流程、工艺、技术、产品、环境、能源、资源等相关的理论和实际问题。本专业培养的学生应具备有色金属冶金、钢铁冶金、稀土工程等方面的专业综合知识，能在冶金领域从事科学研究、设计、生产和管理工作的能力。 （3）本专业的培养理念:专业依托稀土、钨、铜等特色优势资源，秉承“以贡献求支持、以特色争优势、以创新谋发展”理念，扎根赣南老区、面向全行业，以矿产资源绿色开发与高效利用为目标，构建冶金工程人才培养体系。专业培养具有高度社会责任感和优良职业道德，具有扎实工科基础知识和冶金专业知识，具有较强的自我学习能力、组织管理能力、工程设计能力和宽泛的国际视野，具有创新精神和实践能力的应用型高层次人才，能够承担专业技术、管理和研究工作，具有“为人诚实、基础扎实、工作踏实”优良品质。60年来，经过不断改革、创新、实践和发展，逐步凝练出了“重品德、厚基础、突特色、强实践”的人才培养理念，为冶金工业培养了5000余名优秀人才和高水平建设者，一批毕业生已成为冶金界著名的企业家、科技领军人物，被誉为“有色冶金人才摇蓝”。 （4）本专业的学科建设:冶金工程学科是江西理工大学有着深厚底蕴和卓越贡献的学科。1985年开始招收硕士，1990年获工学硕士学位授予权，2005年获冶金工程一级学科硕士点，2006年获江西省示范性硕士点，2008年获准设立博士后科研工作站，2012年开始招收博士，为服务国家特殊需求“离子型稀土资源开发利用博士人才培养项目”的支撑学科，2014年获准设立博士后科研流动站，2018年获批一级学科博士学位授权点。冶金工程一级学科先后获批江西省“九五”、“十五”、“十一五”重点学科、江西省重中之重学科，2010年获批江西省首批高水平学科，并在2015年底的验收中被评为“优秀”。2017年入选江西省一流学科优势型学科（第一层次），并在由教育部学位中心组织的第四轮学科评估中获评C+，排名进入全国前十。。在软科和艾瑞深中国冶金工程一级学科排行榜中均进入前25%，获评五星级、世界知名学科。 （5）本专业培养条件:本专业拥有一支学历层次高，年龄结构、学缘结构合理的学术队伍。现有专任教师55名，博士学位比例80.7%，正高级职称人员20名，博士生导师8名。拥有全国高校“黄大年式教学团队”1个、江西省优势创新团队2个和江西省教学团队2个。引进江西省高端外国专家2人，拥有国家“百千万人才工程”第一、二层次人选2人、全国优秀教师1人、宝钢优秀教师3人、江西省百千万人才工程人选7人、江西省“赣鄱英才555工程”人选4人、江西省“井冈学者”特聘教授1人、江西省主要学科学术与技术带头人2人，4人享受国务院政府特殊津贴。并有外聘兼职教师29人，其中，中国工程院院士1人，中国科学院院士1人，“赣鄱英才555工程”高端人才柔性特聘计划8人，以及19名企业技术及管理人员，具备丰富的现场生产和管理经验。60年来，本专业基于稀土、钨、铜等国家战略资源，紧密结合区域经济和行业发展需求，一直致力于金属资源高效提取理论、技术和装备研究，在离子型稀土高效清洁利用、钨绿色冶金、铜冶炼过程仿真控制等领域做了大量特色鲜明的工作。学科研究领域从传统提取冶金扩展到围绕有色金属的资源、能源、环境、新材料等广阔领域中的重大问题开展创新性研究。近五年，在江西省“高水平学科”建设的支撑下，科技创新能力得到显著提升。主持“863”计划、国家自然科学基金等国家级项目52项；省部级项目77项；科研到账总经费7290余万元；发表SCI、EI检索论文230篇，4篇分别进入ESI-1‰和ESI-1%；授权发明专利52件。获省部级科技奖15项。2008年、2011年、2016年获国家科技进步奖各1项（2008、2016为第一单位）。为我国有色金属工业的科技进步发挥了重大作用。目前，学科是“国家离子型稀土工程技术研究中心、国家铜冶炼及加工工程技术研究中心、 化工冶金国家级实验教学示范中心”3个国家级平台和“铜资源高效开发及精深加工协同创新中心”等6个省部级平台的重要支撑学科。拥有设施完备、手段先进、条件良好、功能齐全的实践教学平台。建立了重金属、轻金属、稀有金属、钢铁等专业方向实验室。实验大楼面积1.6万余平方米，实验仪器设备总值6千余万元，价值10万元以上的仪器设备50余台（件），实验设备完好率100%。实验室能满足教学要求。同时，有博士后科研流动站1个，博士后科研工作站1个，江西省研究生联合培养基地1个，与章源钨业、江钨集团、江西铜业等企业共建了国家级工程实践教育中心3个，拥有实践教学基地24个，办学层次、办学实力和竞争力均得到显著提升，形成了健全的人才培养模式。 （6）教学建设与改革的各类成果:专业先后于2003年获江西省品牌专业、2010年被批准为国家第一类特色专业、2011年分别获批为教育部和江西省“卓越计划”试点专业、2013年批准为江西省“本科专业综合改革试点专业”，2016年通过全国工程教育专业认证。 （7）本专业的应用领域及就业前景:冶金工程专业毕业生大部分就业于江西铜业集团公司、江西钨业集团公司，中国铝业股份有限公司等大型国有冶炼企业，毕业生自主选择就业于浙江华友钴业股份有限公司、日照钢铁有限公司、广东先导稀材股份有限公司、崇义章源钨业股份有限公司等民营冶炼企业。长期以来，本学科本科生和研究生培养质量就业率和考取硕士、博士生比例高。就业率多年来一直保持本科生在95%以上，硕士生100%。硕士研究生中有30%以上考取博士生，继续深造。

1.本专业的发展历史 我校于1989年开始创办电气技术专业，1995年教育部统一为电气工程及其自动化专业，2016年获批电气工程一级学科硕士点。目前本专业在全国20余个省市实行一本招生。 2.本专业培养目标 经过大学四年的学习和培养，电气工程及其自动化专业毕业生将具有扎实的自然科学基础知识，具有较好的人文社会科学、管理科学基础和外语综合能力；具备电工技术、电子技术、智能控制理论、计算机技术与应用、信息工程、系统工程等较宽广领域的工程技术基础和专业知识；能够熟练掌握电力系统与电机系统设计、运行、管理的基本技能，并具有在电气工程及相关领域进行科学研究、产品开发、技术管理和知识创新的综合能力，达到见习电气工程师技术水平。 3.本专业的培养理念 本专业以培养“理论基础扎实、工程经验丰富、人文素质优秀、责任意识强烈”的复合型电气工程人才为目标。以计算机技术基础、电子工程、电气工程学科基础、电力电子与电力传动、电力系统五大专业课程模块为基础实施卓越工程师计划培养方案，并设置了专业认识实习、电子系统综合设计实践、电机及控制系统综合设计实践、电力系统综合设计实践和毕业实习与设计等实践环节，理论教学和动手实践结合较紧密。 4.本专业的学科建设。 电气工程本科学科开办三十余年来，紧密围绕有色金属和钢铁冶金、建材与食品、先进制造、电力以及新能源等行业涉及的电气工程及其自动化技术，开展人才培养和科学研究，形成了电力电子与电力传动、新能源发电与智能微电网、稀土永磁电机、高电压技术等研究方向，并于2016年获批电气工程一级学科硕士点。 5.本专业培养条件。 电气工程教研室为江西理工大学优秀教学集体，目前教研室有专业教师16人，1人为外籍教师，其中教授5人、副教授9人、讲师2人。其中具有博士学位7人，硕士学位9人（其中2人正在攻读博士学位）；获省高校中青年学科带头人荣誉称号2人、省青年科学家培养对象荣誉称号1人、省骨干教师荣誉称号2人、国家公派访问学者1人。主持有省部级质量工程项目和教改课题30多项。电气工程专业自建立以来，在科研方面取得了长足发展，形成了高效节能电机与电器、智能微电网、新能源汽车驱动与控制、节能变压器、电能质量监控等研究方向，营造了良好的学术氛围。近年来，该专业科研课题立项40余项，其中国家级6项，省部级18余项，与企业合作项目20余项，获省部级奖3项。 围绕电气工程专业培养方案，建设了设备齐全、功能完善的实践教学与科研平台，拥有嵌入式系统实验室、电力电子实验室、电机与电器实验室、电力拖动控制实验室、PLC与电气控制实验室、检测技术与电能质量监测实验室、供配电系统实验室、IPS电力系统综合自动化实验室、新能源发电与智能微电网实验、绝缘与高电压技术实验室等；建设有电力系统仿真中心、电气专业创新实验中心；与珠三角和江浙地区的大型电气设备制造、泰豪集团、中电集团江西分公司、华能电厂、赣州市供电公司等十余家企业建立了良好的产学研合作关系和校外联合实习实训基地，企业为学生实习实训提供了良好的环境和条件。 6.教学建设与改革的各类成果。 电气工程及其自动化专业是我校重点发展专业之一，为我校特色专业和卓越工程师计划专业。有省级实验教学示范中心1个、省级精品课程2门、省级精品资源共享课程1门、省级双语教学示范课程1门、校重点建设课程6门、校资源共享课程2门。 2015年起，与清华泰豪集团有限公司创立校企联合培养人才新机制，联合举办“江理-泰豪智能电网实验班”，培养专业特色鲜明的适应社会和企业需求的应用创新型人才。 7.本专业的应用领域及就业前景。 电气工程及其自动化专业应用面广，社会需求巨大。在电力系统、企业生产机械传动控制、家用电器控制等方面。特别随着经济发展需要、能源枯竭现实及对环保要求的日益提高，一些新兴及热点产业如机器人技术、新能源电动车控制技术、特高压电网与能源互联技术、新能源发电与智能电网技术等急需大量电气工程专业人才。 8.本专业荣誉以及其他相关图片材料。 近五年指导大学生在国家及省部级电子大赛、挑战杯、节能减排及仿真大赛等竞赛中获得了优异的成绩。毕业生在校期间一次性就业率达95%以上，就业率一直位居全校前列，毕业生供不应求，并受到用人单位的一致好评。每年将近有20%的毕业生考上硕士研究生前往浙江大学、华南理工大学、重庆大学、湖南大学和南京航空航天大学等国内著名高校继续深造。

本专业培养能系统掌握信息安全专业知识，包括信息安全的基本理论与技术、应用密码学、网络安全理论、网络对抗技术等。培养能够从事计算机、通信、电子信息、电子商务、电子政务、电子金融、军事等领域的信息安全职位的高级专门人才。本专业学生主要学习信息安全的相关理论、技术和方法，具有信息系统安全的设计、仿真、实验及软硬件开发等基本技能，接受良好的科学思维和科学实验的基本训练，具有良好的科学素养和求实创新精神以及获取新知识能力和追踪本学科发展动态的能力。

培养目标：本专业培养具备固体矿床（煤、金属及非金属）开采的基本理论和方法，具备采矿 工程师的基本能力，能在采矿领域等方面从事工程设计与施工、矿山安全工程、矿山经营与管理 等工作的复合型工程技术专门人才。

培养要求：本专业学生主要学习矿山地质、岩体力学、采矿原理与开采设计、矿山安全工程的 基本理论和基本技术，接受到采矿工程师的基本训练，掌握矿山规划与开采设计、岩层控制技术、 矿山安全技术方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有爱岗敬业、艰苦创业的品质和良好的工程职业道德以及丰富的人文科学素养；

2．具有从事采矿工程工作必需的自然科学、工程科学知识以及一定的经济管理知识；

3．掌握扎实的矿山开采方法与技术、矿山压力及岩体工程监测、矿山灾害预防及应急救援 等技术，了解固体矿产资源开采技术的前沿及发展趋势；

4．具有较强的创新意识和先进的生产组织和技术管理基本能力，以及新工艺、新技术研究 和开发的基本能力；

5．熟悉国家有关固体矿产资源勘探、开采、利用、安全生产和矿山环境保护的技术标准以及 行业政策、法律和法规；

6．掌握利用计算机及网络等工具进行文献检索、资料查询的基本方法，具备现代信息获取 与加工处理以及职业发展学习的能力；

7．具备团队合作、组织协调、竞争与合作的初步能力，以及较强的沟通交流、环境适应以及 应对危机与突发事件的能力；

8．具备一定的国际视野和跨文化交流能力。

主干学科：矿业工程、安全科学与工程。

核心知识领域：地质学、工程力学、测量学、采矿学爆破工程、矿井通风与空气调节、井巷工 程、采掘机械等。

核心课程示例：

示例一：理论力学B（64学时）、材料力学B（64学时）、流体力学（32学时）、工程测量（48学 时）、矿山地质与工程地质（40学时）、岩体力学（48学时）、金属矿床地下开采（72学时）、凿岩爆 破工程（56学时）、井巷与隧道工程（40学时）、矿井通风与空气调节（48学时）、露天采矿技术 （40学时）。

示例二：工程力学A(l)（72学时）、工程力学A(2)（80学时）、测量学A（32学时）、流体力 学及流体机械（32学时）、煤矿地质学（56学时）、矿山岩体力学（40学时）、采矿学（80学时）、采 矿系统工程（40学时）、井巷施工技术（32学时）、矿山压力及岩层控制（或边坡稳定）（48或40 学时）、矿井通风与安全（或露天采矿工艺）（56或40学时）、采掘机械（或露天矿用设备）（32或 48学时）。

示例三：理论力学（72学时）、材料力学（80学时）、测量学（32学时）、流体力学及流体机械 （36学时）、矿山地质学（60学时）、岩体力学（48学时）、煤矿开采学（80学时）、矿山压力与岩层 控制（48学时）、矿井通风与安全（48学时）、井巷工程（40学时）、非煤矿床开采（30学时）、采掘 机械（48学时）、矿井特殊开采（32学时）。

主要实践性教学环节：地质实习，金工实习，采矿认识、生产及毕业实习，计算机应用及上机 操作，课程设计（机械零件、采矿学、矿井通风与安全等），毕业设计（论文）等。

主要专业实验：各类专业课程实验。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。