护理英语方向-济源职业技术学院
培养目标:：培养能掌握现代医学护理学基础知识和技术,具有较强的人际交流能力，具有良好的职业道德、人文素养和英语应用能力，能够从事涉外临床护理、护理管理的优秀高端护理人才。
主要课程:：在护理专业课程的基础上增加医学英语、护理英语、英语口语等。 就业方向：国内涉外医疗服务机构、国外医疗机构、国际医护技术合作交流机构，从事临床护理、护理管理、护理教育工作。
▲护理(英语方向)-济源职业技术学院
培养目标:：培养能掌握现代医学护理学基础知识和技术, 具有较强的人际交流能力，具有良好的职业道德和人文素养和较好的英语应用能力，能够从事涉外临床护理、护理管理的优秀高端护理人才。
主要课程:：在护理专业课程的基础上增加：护理专业英语、护理英语口语。
就业方向:：国内医院的涉外临床护理服务、国际医护技术合作交流、国际护理服务、国际注册护士。
护理(英语方向)-济源职业技术学院
培养目标: ：培养能掌握现代医学护理学基础知识和技术, 具有较强的人际交流能力，具有良好的职业道德、人文素养和英语应用能力，能够从事涉外临床护理、护理管理的优秀高端护理人才。
主要课程: ：在护理专业课程的基础上增加医学英语、护理英语、英语口语等。
就业方向: ：国内涉外医疗服务机构、国外医疗机构、国际医护技术合作交流机构，从事临床护理、护理管理、护理教育工作。
商务英语-焦作工贸职业学院
专业培养目标:
本专业主要培养具有扎实的英语语言基础和较系统的国际商务管理理论知识，通过实训、实践的技能培养，能在外贸、外事、文化、新闻出版、教育、旅游等部门从事翻译、教学、商务管理等工作的英语高级专门人才。要求学生受到英语听、说、读、写、译等方面的良好训练，掌握英语语言和文学、政治、经济、管理、社会文化等方面的基本理论和基本知识，并通过英语专业全国四级和八级考试。
就业方向和职业资格证书:
毕业生可在各企事业单位从事外经、外贸、旅游、外事等口译、笔译工作以及管理、文秘、经济贸易等工作；也可以通过“专升本”到本科院校继续深造。
本专业可获取的职业资格证：剑桥商务英语证书（Cambridge Business English Certificate，BEC），国际商务英语等级证书。
专业主干课程设置:
基础英语、高级英语、英语听力、英语口语、英语写作、翻译理论与实践、英美文学史及选读、西方经济学、国际贸易、国际商务、市场营销等课程。
旅游管理 02商务英语 03计算机,-焦作工贸职业学院
山西代码1958
商务英语-河南工业和信息化职业学院
就业领域:：本专业毕业生主要面向国际商务公司、外资企业、三资企业、民营企业、金融机构、跨国公司中国分公司、境外中国公司、行政事业单位涉外机构以及教育等单位，从事商务翻译、贸易洽谈、经贸文秘、驻外商务代理、涉外公关、涉外导游等工作。
课程设置:：主要开设课程有综合英语、英语泛读、英语视听说、商务英语口语、计算机应用基础、国际贸易理论、国际结算与单证制作、国际商贸英语、商务谈判技巧、商务英语翻译、商务英语应用文写作、国际商务管理等。
焦作大学应用英语+太极拳专业-焦作大学
“应用英语+太极拳”方向人才培养模式与专业特色
（一）培养目标
培养热爱祖国:、热爱劳动、拥护党的基本路线、方针和政策，适应社会主义现代化建设需要，德智体美全面发展，具有扎实的英语专业基础知识和熟练的太极拳技能，毕业后能从事太极拳英语演示和教学、从事太极拳健身服务、指导、经营、管理等方面工作，由较强的太极拳基训能力和较强社会适应能力的高素质、应用型专门人才。
（二）职业岗位群分析
为实现传播中国文化、使太极拳走向世界的需求，焦作作为太极拳发源地应全面培养面向21世纪的英语+太极拳的复合型、应用型人才。
二、教学建设标准
应用太极英语专业人才培养模式：为实现传播中国文化、使太极拳走向世界的需求，焦作作为太极拳发源地应全面培养面向21世纪的英语+太极拳的复合型、应用型人才。培养模式严格按照以服务为宗旨，就业为导向，具有扎实的英语专业基础知识和熟练的太极拳技能，毕业后能从事太极拳英语演示和教学、从事太极拳健身服务、指导、经营、管理等方面工作，具备较强的太极拳基训能力和较强社会适应能力的高素质、应用型专门人才。
专业特色:：采用岗课证一体化，即考虑专业设置与社会需求对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与实践过程对接，学历证书与职业资格证书对接，全面提高学生综合素质、实践能力，培养适应社会形式发展需要，有高度责任感、具有市场竞争力的复合型人才。
学生经过三年学习能够熟练掌握英语语言的基本技能，具有太极拳、太极器械等方面的操练、演示、指导和教学能力。具有较强的英语语言表达能力、社交能力、应变能力和创新能力。学生学业期满，就业率达95%以上，相关岗位资格证书（英语口译证书、翻译证书、太极拳段位证、国家太极拳教练职业资格证）。
焦作大学商务英语专业-焦作大学
商务英语专业人才培养模式与专业特色
商务英语专业的人才培养模式为“基本语言技能+商务知识+商务操作能力+综合素养”。我们在办学过程中始终以加强内涵建设、优化人才培养质量为工作的着力点，以服务于地方区域经济建设为核心，全力培养具备健全的身心素质，诚信的道德品质，拥有较强的英语听、说、读、写、译等语言技能，具有跨文化交流意识，了解涉外商务知识及业务，具备较强的商务操作技能和熟练的计算机办公自动化操作技能，能以英语为工具从事涉外商务活动，具备良好的沟通能力和组织能力的复合型、应用型人才，逐渐形成和确立了既保证人才培养质量，又独具特色的复合型、应用型人才培养体系。具体说来，该体系包括：“三个核心能力”（外语应用能力、专业实践能力、综合职业能力），“四类证书”（毕业证书、外语等级证书、职业资格证书、公共技能证书）。
为了实现人才培养目标:，我们通过全英或双语教学、语音室听音、积极开展丰富多彩的英语活动等措施突出培养学生的英语听说能力；通过必修+选修+自学的方式让学生了解商务知识，并在此基础之上开设国际贸易实务、外贸谈判等商务技能课，通过模拟实训的方式向学生呈现如何完成商务信函的拟写、如何履行贸易合同、如何正确缮制贸易单证，如何完整地让学生完成整个交易程序，使得学生的理论知识系统化；开展以考代学，在教学过程，适当融合商务英语翻译考试、外贸业务员考试、报关员考试的相关信息和考试内容，把考证嵌入到教学过程中；鼓励学生利用寒暑假积极参与社会实践，培养学生的沟通能力、应变能力、丰富学生的社会经验；积极与地方企事业单位签订长期接纳实习、互惠互利的合同，逐步建立“协作型”与“合作型”的校外实训基地，建立校企合作的长效机制，以顶岗实习的方式帮助学生尽快熟悉岗位，缩短从实习到就业的周期；开设英美文化概览、跨文化交际等课程，聘请外教授课或进行讲座，同时鼓励学生大量阅读中外文化差异方面的书籍，培养学生的跨文化交际意识。
