昆明文理学院
数学与应用数学
数学与应用数学专业涵盖的方向:数学教育、金融数学
1、培养目标：培养掌握基础数学与应用数学的理论和严密的逻辑思维方法，具备运用数学知识和使用计算机技术解决实际问题的能力，受到严格科学思维训练的，能在科技、教育、经济、管理、金融等部门从事实际应用、开发研究和管理工作的高素质应用型人才。
2、专业特点及优势：数学与应用数学专业属于基础学科专业，它是理工类和经管类专业的基础。由于数学与应用数学专业与其他相关专业联系紧密，以它为依托的相近专业可供选择的比较多，因而该专业报考其他专业研究生回旋余地大，重新择业改行也容易得多，有利于将来更好的就业。据统计，以数学专业和其它相关专业为依托实现职业再选择的人数占87%。另一方面，未来几年全国中小学对数学、语文等基础学科的教师需求量最大，这无疑为报考综合院校数学与应用数学专业毕业生就业提供了很大的发展空间。
数学教育方向针对地方基础教育和经济社会发展的特点与趋势，立足欠发达地区基础教育的实际需要，进一步科学合理地规划本专业建设，形成以学生掌握数学教学技术技能和数学建模及数学软件应用能力为特色。
金融方向根据应用数学与能够经济类专业结合产生满足社会需求的复合型人才的特点，培育向数理经济、金融数学方向发展的能够经济或在生产经营及管理部门从事应用、开发研究和管理工作的高级专门人才。
数学与应用数学专业师资力量雄厚，利用独立学院办学特点优势，主讲教师大多数来自云南大学、云南师范大学、云南理工大学、云南财经大学、云南民族大学等我省知名高校，授课教师高级职称比率达到80%。
3、就业方向及发展前景：
数学教育方向以掌握数学理论为基础，以数学应用为特色，培养具有良好的数学素质，掌握基础数学与应用数学的理论数学思想和数学方法、掌握数学教学方法和教学技术。毕业生可从事中小学数学教学、教育研究，或继续攻读硕士研究生。也可报考应用数学、统计学、经济、金融、管理等方向的研究生。
金融数学方向以掌握数学理论为基础，以数学应用为特色，培养具有良好的数学素质，掌握经济学和金融学的初步理论，能在科技、教育和经济等部门从事研究和教学或经济决策咨询等工作的应用型人才。毕业生能够在社会各领域，特别是在经济、金融领域(银行、保险、证券、信托等金融机构)和企业、管理部门从事与统计学相关的市场调查、经济信息分析、计划决策及其它经济管理工作。也可报考应用数学、统计学、经济、金融、管理等方向的研究生。
4、主要课程：
数学教育方向：数学分析、高等代数、解析几何、微分方程、概率论与数理统计、运筹学、实变函数、数学建模与数学实验、程序设计、教育学、心理学、泛函分析、近世代数、运筹学、数学史、初等数论课件制作技术等 。
金融数学方向：数学分析、高等代数、解析几何、微分方程、概率论与数理统计、实变函数、运筹学、数学建模与数学实验、程序设计、货币银行学、金融学概论、微观与宏观经济学、金融数学、证券投资等。
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(四)泰语专业
泰语专业涵盖的方向：应用泰语、旅游泰语、泰老双语
1.培养目标及就业方向：本专业培养德、智、体全面发展;培养具有扎实泰语基本功和语言运用能力，又具备翻译理论与经贸、法律等学科知识，理论与技能复合应用型、创新型高级专门人才。具备从事商贸、科研等领域的口、笔翻译等工作的能力，能够胜任各类教育、企事业单位、科研、涉外等部门的泰语专业文书口笔翻译、商务、旅游与涉外活动相关工作。
应用泰语方向面向21世纪，培养具有扎实的泰语语言基础，较广的科学知识并熟悉泰语国家有关政治、经济、文化等领域的基本知识的综合型、通用型外语人才，注重泰语语言的实际应用能力和跨文化交际能力，专门设有旅游法语及泰老双语人才的培养平台。
2、主要课程
应用泰语方向主要课程：
基础泰语，高级泰语，泰国国文学，泰国文化，泰语听力，泰语口语，泰语语写作，泰语阅读，泰语翻译理论，泰国报刊选读，泰语国家与地区概况，泰国经济文化政治。
旅游泰语方向主要课程：
旅游泰语，酒店管理，泰语语听力，泰语口语，泰语写作，泰语阅读，泰语翻译理论，泰语外台选听。
泰老双语方向主要课程：
基础泰语，高级泰语，泰国国文学，泰国文化，泰语听力，泰语口语，泰语语写作，泰语阅读，泰语翻译理论，泰国报刊选读，泰语国家与地区概况，基础老挝语。
3.就业方向及前景
外事机构、涉外企事业单位、旅游业，新闻出版(湄公河杂志 社)、教育等部门工作，具有从事翻译、教学、商务管理、外贸业务，导游及文秘等工作的较好素质及能力。
国内学业深造，考研。留学深造，主要留学泰国，选择专业有： 泰语对外教学，文学，语言学，翻译理论，旅游及酒店管理。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 数学与应用数学（杨林校区） | 综合 | 本科批B段 | 普通类 | 463 | 41011 | （3） | 物理必选 |
| 河北 | 数学与应用数学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 443 | 139702 | ||
| 辽宁 | 数学与应用数学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 405 | 78586 | ||
| 吉林 | 数学与应用数学 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 338 | 51877 | ||
| 黑龙江 | 数学与应用数学 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 325 | 68307 | ||
| 江苏 | 数学与应用数学（在杨林校区学习） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 429 | 145220 | （02） | 首选物理，再选不限 |
| 浙江 | 数学与应用数学 | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 502 | 152660 | ||
| 福建 | 数学与应用数学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 425 | 88369 | 2810（W999） | 首选物理，再选不限 |
| 江西 | 数学与应用数学 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 455 | 104954 | ||
| 广东 | 数学与应用数学（非定向）（办学地点：杨林校区） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 463 | 184826 | （202） | 首选物理，再选不限 |
| 海南 | 数学与应用数学 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 490 | 32539 | （02） | 物理必选 |
| 重庆 | 数学与应用数学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 478 | 67919 | ||
| 四川 | 数学与应用数学（认同并全部执行四川省少数民族加分项目和分值.杨林校区就读） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 456 | 151789 |
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