昆明文理学院
城乡规划专业
城乡规划专业涵盖：城镇规划、市政工程规划、城市景观设计2+2韩国班。
培养目标、特点及优势
具备艺术设计素养、城市学科的基本理论、基本知识，熟练掌握城市规划理论方法和基本技能，具有城市总体规划、控制性详细规划、修建性详细规划、区域规划、城市设计、城市道路交通、市政工程、城市绿地规划设计、一般建筑设计等方面能力的应用型、复合应用型、创新型高级工程技术人才。城乡规划专业突出技能型特色，着重培养城市规划设计、城市建筑、市政工程方面的应用技能型高级工程技术人才。城市景观设计2+2韩国班培养模式分两段进行，前两年在云南师范大学文理学院完成专业及韩语学习，后两年在韩国又石大学完成专业学习。
就业方向及发展前景
能在城乡规划建设、环境生态、国土规划、发展改革等部门、建筑业、房地产就业、市政及其他企业、事业部门从事各类城市建设、城市规划设计，城市道路交通、市政工程、城市生态规划、风景名胜区规划等工作，并能参与城市社会与经济发展规划、区域规划、城市开发筹划以及相关政策法规研究等方面工作或相关院校及科研单位从事教育、科研工作。
主要课程：素描、色彩、城市规划原理、工程制图、计算机辅助设计、城市总体规划、中外建筑史、中外城市建设史、城市控制性详细规划、城市修建性详细规划、市政工程规划、城市道路与交通规划、城镇规划与乡村建设、区域经济与规划、城市历史文化保护规划、城市设计、建筑概论、房屋建筑学、环境心理学、城市经济学、城市绿地系统规划、风景区规划、住宅区规划、城市规划管理与法规等。
昆明文理学院
培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识，能在保教机构、教 育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。
培养要求：本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，接受学前教育技能的 基本训练，掌握保育、教育和研究的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握学前儿童保育学、学前教育学、学前儿童发展科学、幼儿园教育活动设计与组织等学 科的基本理论和基本知识；
2．掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能；
3．具有设计具体教育方案和实施方案的基本能力；
4．熟悉国家和地方有关学前教育的方针、政策和法规；
5．了解学前教育理论和学前教育实践的发展动态；
6．具有一定的科学研究和管理工作能力，具有一定的批判性思维能力。
主干学科：教育学、心理学。
核心课程：学前教育学、学前儿童发展科学、学前儿童保育学、学前教育史、学前教育研究方 法、学前特殊儿童教育、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教 育等。
主要实践性教学环节：幼儿园见习、教育实习、教育调查等。
修业年限：四年。
授予学位：教育学学士。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 浙江 | 学前教育 | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 537 | 113856 | ||
| 安徽 | 学前教育（师范）（21000元/年） | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 533 | 40992 | ||
| 福建 | 学前教育（师范类） | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 476 | 26466 | 2810（L999） | 首选历史，再选不限 |
| 广东 | 学前教育（非定向）（办学地点：杨林校区） | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 485 | 62683 | （201） | 首选历史，再选不限 |
| 重庆 | 城乡规划 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 452 | 76578 | ||
| 学前教育 | 历史类 | 503 | 24142 | |||||
| 四川 | 学前教育（师范）（认同并全部执行四川省少数民族加分项目和分值。杨林校区就读） | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 494 | 50915 |
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