昆明文理学院
培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学科知识和较强的教育教学能力，能 在小学从事教育、教学和管理工作的复合型人才。
培养要求：本专业学生主要学习小学相关学科的基本理论和基本知识，接受儿童教育技能的 基本训练，掌握教育教学、研究和管理的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握小学相关课程的基本理论和基本知识；
2．掌握观察研究小学生的科学方法；
3．具有小学教育教学工作的基本能力；
4．熟悉国家有关小学教育的方针、政策和法规；
5．了解小学教育的理论前沿和发展动态；
6．具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。
主干学科：教育学、心理学。
核心课程：教育概论、中文、数学、英语、小学教育学、小学心理学、教学论、小学班队原理与实 践、现代教育技术、小学各学科教学与研究等。
主要实践性教学环节：教育见习、教育实习等。
修业年限：四年。
授予学位：教育学学士。
昆明文理学院
培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识，能在保教机构、教 育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。
培养要求：本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，接受学前教育技能的 基本训练，掌握保育、教育和研究的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握学前儿童保育学、学前教育学、学前儿童发展科学、幼儿园教育活动设计与组织等学 科的基本理论和基本知识；
2．掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能；
3．具有设计具体教育方案和实施方案的基本能力；
4．熟悉国家和地方有关学前教育的方针、政策和法规；
5．了解学前教育理论和学前教育实践的发展动态；
6．具有一定的科学研究和管理工作能力，具有一定的批判性思维能力。
主干学科：教育学、心理学。
核心课程：学前教育学、学前儿童发展科学、学前儿童保育学、学前教育史、学前教育研究方 法、学前特殊儿童教育、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教 育等。
主要实践性教学环节：幼儿园见习、教育实习、教育调查等。
修业年限：四年。
授予学位：教育学学士。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 小学教育（师范类）（杨林校区） | 综合 | 本科批B段 | 普通类 | 458 | 41894 | （1） | 不限 |
| 辽宁 | 小学教育（师范类） | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 504 | 19954 | ||
| 吉林 | 小学教育（师范类） | 文科 | 本科二批A段 | 普通类 | 421 | 13807 | ||
| 黑龙江 | 小学教育（师范类） | 文科 | 本科二批A段 | 普通类 | 396 | 18394 | ||
| 浙江 | 学前教育 | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 537 | 113856 | ||
| 安徽 | 学前教育（师范）（21000元/年） | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 533 | 40992 | ||
| 福建 | 学前教育（师范类） | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 476 | 26466 | 2810（L999） | 首选历史，再选不限 |
| 小学教育（师范类） | 467 | 29506 | 2810（L999） | 首选历史，再选不限 | ||||
| 江西 | 小学教育（师范类） | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 516 | 35785 | ||
| 广东 | 学前教育（非定向）（办学地点：杨林校区） | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 485 | 62683 | （201） | 首选历史，再选不限 |
| 海南 | 小学教育（师范类） | 综合 | 本科批 | 普通类 | 519 | 25891 | （01） | 不限 |
| 重庆 | 学前教育 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 503 | 24142 | ||
| 四川 | 学前教育（师范）（认同并全部执行四川省少数民族加分项目和分值。杨林校区就读） | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 494 | 50915 | ||
| 小学教育（师范）（认同并全部执行四川省少数民族加分项目和分值。杨林校区就读） | 493 | 51740 |
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