鉴定考评时根据鉴定工种、等级和类别情况从取得资格的考评员中抽调相应级别的考评员，并采取不定期轮换方式，组评小组。考评小级人员结构要合理，并具有代表性。鉴定部门要采取多种组织方式，对考评员进行合理调派，建立双向约束机制。例如，对侧重操作结果评判的工种，如车工、钳工、电焊工等，可采取监督现场的考评员不检测、检测的考评员不监督现场的方法，实行隔离评分；对侧重操作过程评判的工种，如汽车驾驶员，汽车维修工等，可采取考评员流动组合、考核项目和工位大循环、应试人员抽签定项目的方法组织，由三名以上考评员对操作过程的每一步骤跟踪评分，互不通气，从而保证了鉴定工作的公平、公正。
考评员在取得资格的鉴定工种（专业）、等级范围内享有独立的鉴定考评权，有权拒绝任何组织或个人更改鉴定结果的非正当要求。为保证考评员能够严格执纪，公正执法，必须遵守考评员对亲属、师生、师徒的鉴定回避制度，以减少来自鉴定对象、用人单位等各方面的压力和影响。
申报条件：1.热爱职业技能鉴定工作，具有良好的职业道德和敬业精神，廉洁奉公，科学严谨、客观公正、作风正派、技能精湛，在本在地区、本行业有较高的威信；2.申报考评员须具有本职业（工种）高级（国家职业资格三级）或中级专业技术职务资格，熟悉本职业（或专业）的专业知识和操作技能，具有一定的考评工作经验。
3、《四川省国家职业技能鉴定考评人员资格申请汇总表》 二0一八年三月十四日附件1.doc附件2.doc附件3.doc
2、许颖佩，高级讲师，市职业技能鉴定中心考评员，校骨干教师。从事室内设计专业教学十七年，爱岗敬业，事业心强，综合素质高。近年来，在全国绘画大赛中指导学生分别获银奖和铜奖，荣获“优秀园丁”称号；在国家级刊物上发表论文多篇，其中3篇论文在中国职协优秀科研成果评选中获奖；主编教材三册，多次在省级和国家级教学设计竞赛中获奖；多次获得学校“优秀共产党员”、“师德标兵”、“先进工作者”、“优秀班主任”等荣誉称
（一）加快区（县）考评员队伍建设采取集中培训与分散强化实训相结合，省市联合举办培训班等方式，加快培养区（县）鉴定考评员和专项职业能力考核考评员，优先满足区（县）新建职业技能鉴定机构和鉴定考核基地认证培训需求。集中一年时间，建立起一支扎根区（县）、服务区（县）、适应和满足区（县）职业技能鉴定和专项职业能力考核需要的考评员队伍。
（三）切实发挥区（县）考评员队伍的作用在职业技能鉴定考核过程中，要坚持考评小组制度，每个工种或项目在鉴定考核时不得少于3名考评员，达不到规定要求的一律不得开展工作。要尊重、支持考评人员的工作，维护考评人员在考核评价工作中的独立性和权威性。同时，要积极创造条件，提高和落实考评补助和相关待遇，调动和发挥考评人员的工作积极主动性。
（二）严格区（县）考评员队伍管理依据原劳动部《关于印发职业技能鉴定考评人员管理工作规程（试行）的通知》（劳社培就司[2003]117号）规定要求，加强和规范考评员队伍管理工作。建立健全考评人员的管理和考核机制，按照职业、等级、地域建立考评员信息数据库，贯彻落实考评人员考评工作信息反馈及考核评价制度，实行优胜劣汰动态管理方式，维护和坚持公平、公正考评原则，对于违反规章制度和徇私舞弊或拒绝参加考评的
完善督导制度，定期考核评议职业技能鉴定督导制度是保证鉴定技师的重要措施。督导员负责对职业技能鉴定的考评过程、考评结果和考评员行为表现进行监督，有权对考评过程中考评人员的违纪行为予以制止或提出处理建议。每阶段鉴定结束后，鉴定部门要及时对考评员工作情况进行考评评议。评议分为优秀、合格和不合格三个档次，可从考评员持证上岗、坚守岗位、维护考纪、严格考评等方面进行考核，由鉴定部门管理人员根据考评员工作表
严格资格认定，择优聘任上岗鉴定工作的性质和特点决定考评员必须具有一定的资格条件方可上岗。要严把考评员入口关需从三个方面进行考核：一是考评员的自身业务素质，即精通本专业的技术理论和操作技能，具有相应的技术职称；二是思想工作表现，考察考评员的职业道德、工作表现、责任心及其原则性；三是鉴定理论培训合格，能够熟练掌握鉴定标准和考评技术。达到上述要求者方可由劳动行政部门颁发考评员资格证书及胸卡，明确其担负
强化现场管理，控制评判误差现场评分是考评员管理的重点和难点。考评员的评分不仅是对应试人员的技能评判，也是考评员自身素质和考评水平的体现。考评员的评分可与考评小组的集体意见相比较，实行误差控制。因为考评小组的集体意见被公认是衡量应试人员技能水平的标准，也是确定应试人员合格不合格的法定依据。一旦发现考评员评分过宽或过严，出现极端数据时，要立即予以纠正，使评分误差降到允许的控制范围内。产生极端评分的原
合理组织调配，独立鉴定考评鉴定考评时根据鉴定工种、等级和类别情况从取得资格的考评员中抽调相应级别的考评员，并采取不定期轮换方式，组评小组。考评小级人员结构要合理，并具有代表性。鉴定部门要采取多种组织方式，对考评员进行合理调派，建立双向约束机制。例如，对侧重操作结果评判的工种，如车工、钳工、电焊工等，可采取监督现场的考评员不检测、检测的考评员不监督现场的方法，实行隔离评分；对侧重操作过程评判的
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