聊城大学学前教育和人力资源管理哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

培养目标

人力资源专业培养践行社会主义核心价值观，具有社会责任感、公共意识和创新精神，适应国家经济建设需要，具有人文精神与科学素养，了解我国人力资源管理政策和制度的发展历史与现状、人力资源管理理论与实践前沿，掌握现代人力资源的理论、工具与基本技能，能在企事业单位、政府机构从事工作岗位分析、员工招聘、薪酬管理、绩效管理等人力资源管理研究与实践工作的富有创新精神的应用型人才。

主干课程

宏观经济学、微观经济学、社会保障学、统计学、会计学、劳动法、组织行为学、薪酬管理、工作分析、员工招聘与配置、员工培训、员工素质测评、绩效管理、职业生涯管理、劳动关系等。

办学条件

人力资源管理专业于2001年开始招生，已培养十三届毕业生，共1200余名；现有在校生427人。本专业拥有较为雄厚的师资力量，教学效果良好，已打造成一支具有较高学术水平和教学能力的师资队伍。现有专任教师16人，其中教授3人，副教授7人，具有博士学位的3人，在读博士2人，教师学位实现硕士化。该专业人才培养突出“理论与实践的结合”，做到在传授专业理论知识的同时，提升学生的实际操作技能，受到了用人单位的一致好评。经过不断努力，师资结构日益完善，教师队伍得到了壮大，有校级教学名师2人，校级教学新星1名。聊城大学第二层次优秀人才1人，第三层次优秀人才1人，校级教学名师2人，教学新星1人；另有外聘专家6人，其中学术型专家2人，实践型专家4人。目前，本专业已经初步形成了“专业教学型”+“实践技能型”+“实习实训型”师资队伍。同时，还在科学研究和教学研究等方面取得了较好成绩。本专业已经建成为省级成人教育品牌专业，拥有省级成人教育特色课程2门。

办学特色

为适应经济社会发展需要，根据人才成长规律和人才培养目标，逐步构建了本科专业三个学段、两次分流、三种类型人才分类培养的“三二三”人才培养新模式。三个学段，即本科专业人才培养的全学程由通识教育、专业教育和分类培养三个学段构成；两次分流，即通识教育基本结束后的专业分流和专业教育基本结束后的分类培养分流；三种类型人才分类培养，即学术方向型、专业应用型和特殊需求型人才的分类培养。

办学成果

1山东省第七届高等教育教学成果奖三等奖地方高校管理类本科生通用管理能力培养的教学模式改革与创新宋士云、付景远、布茂勇、张西勇、孙金锋、于东阳2014.7 2第一届山东省教育科学研究优秀成果奖三等奖《通用管理能力概论》宋士云、孙金锋、张西勇、布茂勇、付景远2016.7 3山东省高校青年教师教学竞赛三等奖第三届山东省高校青年教师教学竞赛陈莹2016.6 4第十四届全国多媒体课件大赛二等奖《劳动经济学》吴连霞、张福明、刘建峰、付景远、陈美2014.11 5第十五届全国多媒体课件大赛二等奖《人员素质测评》吴连霞2015.11

就业前景

人力资源专业培养践行社会主义核心价值观，具有社会责任感、公共意识和创新精神，适应国家经济建设需要，具有人文精神与科学素养，了解我国人力资源管理政策和制度的发展历史与现状、人力资源管理理论与实践前沿，掌握现代人力资源的理论、工具与基本技能，能在企事业单位、政府机构从事工作岗位分析、员工招聘、薪酬管理、绩效管理等人力资源管理研究与实践工作的富有创新精神的应用型人才。

培养目标

本专业以新时代中国特色社会主义思想为指导，适应新时期学前教育改革和社会发展对教师队伍建设的需求，立足鲁西、服务山东、面向全国、展望世界，培养具有坚定的政治立场、崇高的教育信念、广阔的教育视野、科学的发展观念，师德高尚、知识丰富、技能过硬，才艺出众，具有创新精神、合作意识、实践反思和持续发展能力，从事学前教育保育、教学、管理及科学研究工作的高素质复合应用型专门人才。

主干课程

学前教育学、学前心理学、学前卫生学、学前课程论、幼儿园教育活动设计与指导、五大领域教育、学前游戏理论与设计、幼儿教师职业道德与专业发展、学前教育科研方法、幼儿园班级管理、乐理与视唱、键盘、舞蹈、美术等。

办学条件

学前教育专业具备较好的办学条件。现共有专业教师26人（副教授7人，博士9人），其中专任教师9人（副教授3人，博士4人），外聘教师8人。学校图书馆和学院资料室拥有较为丰富的学前教育类图书、实训教材、专业期刊、数据库和音像资料等，能够满足本专业教学科研、学生理论学习与实践的需要。本专业能够充分利用学校和学院教师教育实训中心各类教育与心理实验和实训设施，开设专业实验和实训课程；同时配有舞蹈、钢琴、电钢琴、电子琴、书画和手工制作等各类技能与实训教室9个，练琴房20间，建立学前教育科研与教育实习基地6所，为本专业实训、实践教学和师生教学研究提供了硬件保障。

办学特色

学前教育专业以学校的办学特色为指导，结合区域发展的社会需求，立足鲁西、服务山东、面向全国、展望世界，培养德智体美全面发展的复合应用型专门人才。本专业强调以教育教学实践促进理论学习的理念，在综合培养的基础上突出领域优势，注重结合本土资源的开发创新课程设计，通过领域渗透的方式促进专业技能在领域教育的提升。

办学成果

通过近八年的建设，学前教育专业在教育教学改革、实验实训基础设施和师资队伍建设等方面取得了一定成效，学生的综合素质较高，教育实践能力较强。目前本科生在校人数已达424人，近三年大学英语四级通过率平均为81.7%，六级通过率平均为22.5%，学生考研率达到18%，很多学生被华东师范大学、南京师范大学、东北师范大学、华南师范大学、上海师范大学、浙江师范大学、西北师范大学、山东师范大学、青岛大学等多所省内外名校录取，2018年一名本科毕业生收到了美国一所大学的OFFER，一位硕士毕业生考取南京师范大学学前教育专业的博士研究生，学生就业率达到95%，很多同学通过了国家、省市公务员和教师编的考试，就业毕业生社会反响较好。

就业前景

国家大力发展学前教育的政策下，适应学前教育发展的社会需求，学前教育专业毕业生就业前景较好，就业率达到95%，大多数同学毕业后能够在学前教育科研、管理、教育保育机构找到合适的工作，部分同学能够顺利考研进一步深造。