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聊城公办本科特殊教育有哪些大学

技校网 更新时间:2022-08-01 08:55:15 解决时间:2022-07-30 13:35

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聊城地区没有公办本科院校开设特殊教育专业。2022年山东公办本科(除聊城地区外)开设特殊教育专业有滨州医学院、济南大学、山东体育学院、潍坊学院、菏泽学院。2022年全国各地公办本科面向山东开设特殊教育专业有天津体育学院、长春大学、保定学院、昆明学院、绥化学院、南京特殊教育师范学院。
1、山东(除聊城外)公办本科特殊教育招生计划(2022)
学校名称校址专业名称类型批次学费学制层次 选科要求
济南大学济南市特殊教育(师范类)(学费待定)教育学类普通类一段0四年本科不限
滨州医学院烟台市特殊教育(学费待定)教育学类普通类一段0四年本科不限
菏泽学院菏泽市特殊教育(师范类)教育学类普通类一段4400四年本科不限
济南大学济南市特殊教育(师范类,地方专项计划)(学费待定)教育学类普通类一段0四年本科不限
潍坊学院潍坊市特殊教育(师范类)教育学类普通类一段4400四年本科不限
山东体育学院济南市特殊教育(师范类)教育学类普通类一段4400四年本科不限
2、面向山东公办本科特殊教育招生计划(2022)
学校名称专业名称类型批次学费学制层次选科要求
长春大学特殊教育(师范类)教育学类普通类一段3500四年本科不限
南京特殊教育师范学院特殊教育(师范类)教育学类普通类一段5200四年本科不限
天津体育学院特殊教育教育学类普通类一段4400四年本科不限
保定学院特殊教育(师范类)教育学类普通类一段4600四年本科不限
昆明学院特殊教育(师范类)教育学类普通类一段3400四年本科不限
绥化学院特殊教育(师范类)教育学类普通类一段3000四年本科不限
教育学类 特殊教育(师范类)
济南大学
层次 本科
学制 四年

培养目标:本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的普通教育和特殊教育的知识与较强的教学 实践能力,能在特殊教育机构及相关机构从事特殊教育实践、理论研究和管理工作的复合型人才。

培养要求:本专业学生主要学习有特殊教育需要儿童心理和教育方面的基本理论和基本知 识,接受对特殊儿童进行教育和研究的基本训练,掌握教育教学和科学研究的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

1.掌握特殊教育学科的基本理论和基本知识;

2.掌握评估各类特殊儿童的基本方法;

3.具有进行特殊教育实际工作、科研或管理的基本能力;

4.熟悉我国特殊教育的方针、政策和法规;

5.掌握特殊教育的理论前沿和发展动态;

6.具有一定科学研究和实际工作能力,具有一定的批判性思维能力。

主干学科:教育学、心理学、医学。

核心课程:解剖生理学、特殊教育导论、盲童心理与教育、聋童心理与教育、弱智儿童心理与 教育、特殊儿童病理学、特殊儿童康复、特殊教育技术等。

主要实践性教学环节:特殊教育实习、教育见习、教育调查等。

修业年限:四年。

授予学位:教育学学士。 0402体育学类

教育学类 特殊教育
潍坊学院
层次 本科
学制 四年

培养目标:本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的普通教育和特殊教育的知识与较强的教学 实践能力,能在特殊教育机构及相关机构从事特殊教育实践、理论研究和管理工作的复合型人才。

培养要求:本专业学生主要学习有特殊教育需要儿童心理和教育方面的基本理论和基本知 识,接受对特殊儿童进行教育和研究的基本训练,掌握教育教学和科学研究的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

1.掌握特殊教育学科的基本理论和基本知识;

2.掌握评估各类特殊儿童的基本方法;

3.具有进行特殊教育实际工作、科研或管理的基本能力;

4.熟悉我国特殊教育的方针、政策和法规;

5.掌握特殊教育的理论前沿和发展动态;

6.具有一定科学研究和实际工作能力,具有一定的批判性思维能力。

主干学科:教育学、心理学、医学。

核心课程:解剖生理学、特殊教育导论、盲童心理与教育、聋童心理与教育、弱智儿童心理与 教育、特殊儿童病理学、特殊儿童康复、特殊教育技术等。

主要实践性教学环节:特殊教育实习、教育见习、教育调查等。

修业年限:四年。

授予学位:教育学学士。 0402体育学类

教育学类 特殊教育
滨州医学院
层次 本科
学制 四年
学制:四年 授予学位:教育学学士
培养目标:培养适应社会主义建设需要的、德智体美全面发展的,具有社会责任感和文化修养,具有教育学、心理学、康复治疗学和特殊教育学多个学科的专业知识与专业能力,能够在各级各类学校、医疗康复机构和其他相关专业服务机构从事特殊儿童教育教学、康复训练和有关研究工作的应用型专业人才。
主干学科:教育学、心理学、特殊教育学、康复治疗学
核心课程:教育心理学、发展心理学、特殊儿童心理治疗、教育学原理、教学活动设计与实施、特殊学校课程与教学、特殊教育概论、特殊教育研究方法、特殊儿童早期干预、特殊儿童诊断与评估、康复评定学、特殊儿童言语-语言治疗、特殊儿童感知运动训练、特殊儿童认知训练、运动疗法与作业疗法。
专业优势与特色:本专业是全国首个在医学院校开办的特教专业,也是国家发展战略重点支持专业。2019年被评为山东省一流专业。专业以“医教结合”、“教康结合”、“普特融合”为特色。设置教育、心理、特殊教育、康复治疗、教育康复五大课程体系,培养医教康综合人才。改革传统师范生培养思路,采取“医院康复+学校教育”的实习模式。以“蓝丝带志愿服务队”为第二课堂,在培养专业综合实践能力的同时,加强创新创业能力的训练。与台湾彰化师范大学及海外高校联合培养,开阔学生专业视野。
就业方向及形势:我国是出生缺陷率较高的地区,儿童教育康复需求量大。近年来,国家致力于提高特殊教育质量,不断加强专业师资队伍建设,社会对特教专业毕业生需求量逐年攀升。毕业生主要就业方向是各级各类学校、医院儿童康复科和社会教育康复机构。就业前景非常好,毕业生百分之百就业。根据麦克斯的毕业生培养质量评价调查,特教毕业生对自身现状的满意程度、对母校的整体满意程度、就业稳定性以及职业发展连续性均明显高于全国平均水平。
教育学类 特殊教育
菏泽学院
层次 本科
学制 四年
学科:教育学 门类:教育学类 专业名称:特殊教育 业务培养目标:本专业培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力,主要能在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等方面的高级专门人才。 业务培养要求:本专业学生主要学习有特殊教育需要儿童心理和教育方面的基本理论和基本知识,受到对特殊儿童进行教育和研究的基本训练,具有进行实际教学工作并能进行理论研究的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力: 1.掌握特殊教育学科的基本理论和基本知识; 2.掌握评估各类特殊儿童的基本方法; 3.具有进行特殊教育实际工作、科研或管理的基本能力; 4.熟悉我国特殊教育的方针、政策和法规; 5.了解特殊教育的理论前沿和发展动态; 6.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有初步的科学研究和实际工作能力。 主干学科:教育学、心理学、医学。 主要课程:特殊教育导论、盲童心理与教育、聋童心理与教育、弱智儿童心理与教育、残疾儿童生理与病理、残疾儿童康复、特殊教育技术。 主要实践性教学环节:残疾儿童生理、病理实验、残疾儿童心理实验,特殊教育技术和设备实验。 修业年限:四年 授予学位:教育学学士
教育学类 特殊教育
山东体育学院
层次 本科
学制 四年
学科:教育学 门类:教育学类 专业名称:特殊教育 业务培养目标:本专业培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力,主要能在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等方面的高级专门人才。 业务培养要求:本专业学生主要学习有特殊教育需要儿童心理和教育方面的基本理论和基本知识,受到对特殊儿童进行教育和研究的基本训练,具有进行实际教学工作并能进行理论研究的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力: 1.掌握特殊教育学科的基本理论和基本知识; 2.掌握评估各类特殊儿童的基本方法; 3.具有进行特殊教育实际工作、科研或管理的基本能力; 4.熟悉我国特殊教育的方针、政策和法规; 5.了解特殊教育的理论前沿和发展动态; 6.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有初步的科学研究和实际工作能力。 主干学科:教育学、心理学、医学。 主要课程:特殊教育导论、盲童心理与教育、聋童心理与教育、弱智儿童心理与教育、残疾儿童生理与病理、残疾儿童康复、特殊教育技术。 主要实践性教学环节:残疾儿童生理、病理实验、残疾儿童心理实验,特殊教育技术和设备实验。 修业年限:四年 授予学位:教育学学士
  中专 2022-07-30 13:35

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