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岭南师范学院教育技术学（师范）和食品科学与工程哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2023-03-12 12:08:22 解决时间：2022-11-04 06:24

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岭南师范学院教育技术学（师范）和食品科学与工程哪个好？小编通过比较教育技术学（师范）和食品科学与工程在广东往年的录取分数线，教育技术学（师范）就业前景和食品科学与工程就业前景，教育技术学（师范）专业介绍和食品科学与工程专业介绍等数据帮助大家了解教育技术学（师范）和食品科学与工程这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、教育技术学（师范）和食品科学与工程录取分数线(广东)

物理类

年份	教育技术学（师范）	食品科学与工程
2021	--	489(食品科学与工程（非定向）（招生特征不招色盲色弱；办学地点：校本部）)

理科

年份	教育技术学（师范）	食品科学与工程
2020	483	483
2019	457	457(食品科学与工程（不招色盲色弱因用人单位可能对考生身体素质有要求，请转氨酶异常的考生慎重报考）)
2018	450	448
2017	458	457

二、教育技术学（师范）和食品科学与工程专业介绍

食品科学与工程类食品科学与工程

岭南师范学院

层次本科

学制四年

培养目标：掌握专业知识和技能，具有创新意识和实践能力，能在现代食品加工及相关领域从事科研、技术开发、工程设计、生产管理、品质控制等工作的高素质应用型人才。
就业方向：在食品及相关行业从事科研、产品开发、工程设计、生产管理、品质控制、产品销售等工作。

教育学类教育技术学（师范）

岭南师范学院

层次本科

学制四年

培养目标：培养具备良好的思想素质、人文社科素养和职业道德，掌握信息技术教育的基本理论和专业知识；具备扎实的信息技术应用能力，能够在中等职业学校、中小学、教育培训机构、政府职能部门、企事业单位等领域担任信息技术教育教学、开展创客教育活动设计与实施、承担在线教育项目的设计与管理、从事信息技术应用能力培训和教育技术装备维护与管理等工作；兼备创新精神、团队精神、敬业精神和开拓意识，适应现代技术发展的要求、德智体美劳全面发展的高素质信息技术综合应用人才。
就业方向:在中等职业学校、中小学、教育培训机构等行业担任信息技术教育教学工作；在各级各类学校、政府职能部门等其他相关行业从事信息技术应用能力培训工作；在各级各类学校、企事业单位从事教育技术装备维护与管理工作；在新闻媒体、影视公司、广告公司、动漫企业、网络公司、学校等从事数字媒体设计、开发与应用工作。

三、教育技术学（师范）和食品科学与工程招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
江西	食品科学与工程（以上专业不招色盲、色弱考生）	理科	本科二批	普通类	-	2
河南	教育技术学（师范）（智慧教育创新实验班）（4590元/年）	理科	本科二批	普通类	四年	1
广东	食品科学与工程（不招色盲色弱）（校本部）	物理类	本科批	普通类	四年	26	（209）	首选物理，再选化学
四川	食品科学与工程（专业备注:不招色盲色弱）（专业备注：不招色盲色弱）	理科	本科二批	普通类	四年	2

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
河北	教育技术学（师范）	物理类	本科批	普通类	494	92936
安徽	教育技术学（师范）（4590元/年）	理科	本科二批	普通类	472	105077
安徽	食品科学与工程（5190元/年;不招色盲、色弱考生）	理科	本科二批	普通类	472	105077
江西	食品科学与工程（不招色盲、色弱）	理科	本科二批	普通类	486	76856
广东	食品科学与工程（非定向）（招生特征不招色盲色弱；办学地点：校本部）	物理类	本科批	普通类	489	149751	（209）	首选物理，再选化学
广西	教育技术学（师范）（4590元/年）	理科	本科二批	普通类	472	52560

五、就业前景

教育技术学

1.教育技术学就业前景：
随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展，现代教育需要将教育理论、学习理论与实践紧密地结合在一起，综合利用现代教育技术进行教学，使受教育者在有限的时间里充分利用视觉和听觉等多途径获取更多有用的知识。教育技术学培养学生一种高效的学习技能与能力，让人们迅速适应飞速发展的社会，快速掌握各种知识与技能，使教育技术学具有广阔的发展前景。教育技术学（师范）毕业生主要去向为基础教育系统，毕业生可在中小学从事信息技术相关的教学和管理工作，如信息技术教师、通用技术教师、以及从事信息化管理的电教人员、教师教育技术的培训和媒体技术的推广使用等管理型人才。毕业生也可报考全日制教育硕士继续深造。教育技术学（非师范）毕业生可成为互联网教育及人工智能教育企事业单位研究、设计与应用人员；教育信息科学与技术相关企事业单位的资源设计与制作、策划、教学支持与管理人员；物联网相关技术人员以及企业培训教学设计师等，就业率和就业质量良好。也可继续考研或者出国深造学习。
2.教育技术学就业方向：
毕业生主要进入中小学校、大专院校、各地市教育局、部委机关、部队、厂矿企业、外资企业以及广告宣传、影视制作、数字媒体开发、在线教育领域、新媒体运营等部门。主要就业岗位有：中小学信息技术教师、电教管理、课题研究、网络信息管理、教育信息化建设、影视节目制作、平面设计、网页制作、企业职工培训、在线课程设计以及机器人教学、创客教育活动指导等。考研方向主要集中在教育技术学、教育类、心理类以及计算机类、电子类、数字媒体类等。教育技术学专业学生报考相应岗位公务员也具有很大的优势。

食品科学与工程

1.食品科学与工程就业前景：
食品工业是制造业中的第一大产业。近年来，我国食品产业迅速发展，已成为国民经济的重要支柱产业，并保持了稳中有进的良好态势。由以往的生存性消费向健康性消费转变；由过去的吃饱、吃好要向满足食品消费多样化需求转变。产业转型为食品行业带来新的发展机遇，也预示着一批新型食品专业人才被吸纳。就业前景广阔。食品科学与工程等食品类专业毕业生如果选择进入食品企业工作，一般有5大类就业岗位供毕业生选择，具体包括食品加工类岗位、食品检验类岗位、食品质量管理类岗位、食品销售类岗位和食品研发类岗位。
2.食品科学与工程就业方向：
毕业生可在食品加工与制造、食品机械与设备、食品原料与配料、食品物流与营销等企业，从事产品研发、生产、检测和销售工作，并可报考研究所、设计院、大专院校的事业编工作岗位，或公共卫生、技术监督、商品检验等部门的公务员工作岗位。就业岗位：食品类企业：食品工程设计、产品开发、食品加工、质量检测、品质控制、技术监督、食品营养研究；政府、事业类单位：食品检测、技术监督、执法管理等等。

中专 2022-11-04 06:24

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