名称 | 学制 | 收费 |
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汽车运用与维修 | 3年 | |
电子商务 | 3年 | |
计算机平面设计 | 3年 | |
服务机器人装配与维护 | 3年 | |
数控技术应用 | 3年 | |
增材制造技术运用 | 3年 | |
绘画 | 3年 | |
舞蹈表演 | 3年 | |
旅游服务与管理 | 3年 | |
汽车运用与维修 | 3年 | |
电子商务 | 3年 | |
计算机平面设计 | 3年 | |
服务机器人装配与维护 | 3年 | |
数控技术应用 | 3年 | |
增材制造技术运用 | 3年 | |
绘画 | 3年 | |
舞蹈表演 | 3年 | |
旅游服务与管理 | 3年 |
六盘水市知易职业技术学校是经六盘水市教育局批准成立的一所全日制中等职业技术学校,学校占地154亩,建筑面积45658.8平方米,办学规模可容纳3000名学生在校生活、学习、活动。开设有旅游服务与管理、汽车运用与维修、电子商务、美术绘画、计算机平面设计、服务机器人装配与维护、舞蹈表演、数控技术与应用、增材制造技术与运用(3D打印)9个专业。学校基础设施齐全,校园环境优雅,管理科学规范,教育教学方式新颖。学校拥有现代化教学设施,自建有汽车运用与维修实训室、数控技术应用实训室、电子商务实训室、计算机实训室、增材制造技术应用(3D打印)实训室、机器人实训室、形体
技能型紧缺人才培养培训中应重点体现的特色:本专业培养、培训技能型紧缺人才,特别突出以下知识、技能和态度。
(1) 了解汽车维修企业的生产过程,具有初步的企业生产经验;
(2)能够分析和解决本专业的一般技术问题(如诊断、检测等),具有初步的工作计划、组织、实施和评估能力;
(3)能够借助工具书阅读一般的专业外文技术资料;
(4)具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识;
(5)具有安全生产、环境保护以及汽车维修等法规的相关知识和技能。
本专业毕业生应当具备以下知识和技能。
(1)具有计算机基本操作能力;
(2)具有本专业必需的机械、材料、电工和电子、液压技术等基本知识;
(3)具有读图和制图基本知识,能够识读一般装配图、绘制简单零件图和进行零件测量;
(4)具有汽车构造、使用性能、检测、维护、修理和汽车驾驶的知识和技能;
(5)掌握汽车维修企业1~2个工作岗位所需的业务知识、基本技能,并具有初步经验,取得相应的职业资格证书。
随着近几年我国汽车工业的飞速发展,相关人才严重缺乏,尤其是合格的汽车维修人才短缺。尽管我国各个教育层次的学校包括综合性大学、高等职业技术院校、中专、技校和职业中学等纷纷开设与汽车相关专业,每年有很多汽车专业毕业生,但仍不能满足市场的需要。主要原因是汽车专业教学不能很好地与就业市场衔接和匹配,教学内容与实际职业技能需求脱节,未能很好地与企业各岗位的职业任务相结合,没有跟上技术更新步伐,导致产品与客户需求之间的距离愈来愈大。之前许多职业院校大力推行的一体化模块教学取得了一定成效,但仍存在一些与实践岗位不适应的问题,如课程体系学科化,教学内容理论化,忽视了企业之间规模、条件、工作过程、工作情境的差异,淡化了岗位工作任务的完成,人才培养难以实现与企业需求“近距离”接轨。为此,近两年一些职业院校开始尝试新的教学改革--职业任务驱动型教学改革。
任务驱动型教学是基于建构主义理论的一种教学模式,是将所要学习的新知识隐含在一个或几个任务之中,学生通过对任务进行分析、讨论,明确它大体涉及哪些知识,并找出哪些是旧知识,哪些是新知识,在教师的指导、帮助下找出解决问题的方法,后通过任务的完成实现对所学知识的意义建构。而“职业任务驱动”是在“任务驱动”的基础上,将任务与职业岗位工作挂钩,更强调适应岗位工作需要这一教育目标,更强调岗位工作任务的完成,并考虑到企业差异性而专注于职业核心任务。在职业任务驱动型教学中,教学要求的落实、教学目标的实现都体现在每一个具体的任务之中,因而任务的合理确定十分关键。
任务设计原则
考虑学生现有的知识结构,任务要有连贯性任务不能超出学生的知识及能力范围,学生以现有的知识结构应能顺利完成任务。以冷却系主要部件的检修为例,可以设计子任务“桑塔纳AJR型发动机节温器的拆装与检修”。在完成这一任务的过程中,可以让学生回顾之前学过的冷却系大小循环、节温器的结构功用等知识,把新旧知识通过这个任务串接起来,让学生融会贯通,形成知识链。而不是让学生看完教师的示范操作后机械地拆装与检修,以致检修完还搞不清节温器到底有何作用。要注意学生特点、知识接受能力的差异由于学生接受能力的差异和已有基础的不同,设计任务时要将任务分为不同的层次,尽量让所有学生在每次学习中都有所收获,体验到完成任务的喜悦和成就感,从而激起学生的学习兴趣和动力。布置任务时好能分为基础和提高两个任务层次。如“传统点火系”的教学,关于检测可以设计“点火线圈的检测”、“火花塞的检测”、“分电器的拆检”等基础任务,要求每位学生在教师示范后都能独立完成。另外设计提高任务“传统点火系接线”,让学有余力的学生去完成,教师只提供指导,不做示范操作。
应结合生产实践设计任务时应尽量结合汽修企业的生产实践,能反映企业技术进步,避免设计出不切实际的、概念化的任务。例如,在讲《汽车电气设备构造与检修》课中的“硅整流发电机”时,关于发电机的检修,通常的教法是先将发电机实物分解,然后分成转子、定子、整流管、电刷组件四部分分别检测,但实际维修过程中多是采用就车检测。开展职业任务驱动型教学在设计任务时,就可设计“发电机的就车检测”这一任务,而不要设计成总任务“发电机的检测”,子任务1“转子的检测”,子任务2“定子的检测”,子任务3“整流管的检测”和子任务4“电刷组件的检测”。这样可使学生更快更好地适应职业岗位能力的要求。 要涵盖本专业工种的鉴定标准职业教育受技能考核鉴定标准的约束,学生必须考取相应工种的等级证书,故只能在鉴定标准与实际能力需求两者间找结合点,在涵盖鉴定标准的前提下注重学生实际能力的培养。如汽车维修中级工实操考核项目之一是传统点火系的故障诊断。但传统点火系[3]几乎被淘汰了,现代汽车都采用电子点火。在这个过程中,学生要运用之前学过的传统点火系的工作原理及各元件的结构作用等知识来判断故障和排除故障,既培养了学生的综合能力,又达到了教学目的。 加强专业课程整合,增强教学效果在进行任务设计时,要充分关注其他学科的教学进度和学生学习情况,加强与其他学科的横向联系,实现课程整合。以《发动机构造与检修》课中的点火正时的调整为例,可以联系《汽车电器设备构造与检修》课中的分电器--真空式和离心式点火提前机构,把点火提前角的调节与发动机点火正时的调整进行整合。这样的好处是能使学生体会到汽车各专业课之间的联系,有利于学生将所学专业知识融会贯通,形成系统的专业知识体系。 应注意渗透职业素质教育教育部公布的统计数据显示,2008年中职生全国平均就业率达到95.8%。与大学生“就业难”截然相反,中职学校针对企业生产一线培养的有技能的“蓝领”成为就业新宠,有些学校的毕业生甚至供不应求。而恰恰是这部分素质支配和调控了人的全部的职业行为,直接决定了员工自身发展潜力和成功的可能。因此,职业教育的重点与难点应当是学生隐性素质的培养。在汽车专业课职业任务驱动型教学中,设计任务时可考虑隐性素质教育的渗入。可模拟职业岗位工作情境,设定职业岗位任务(需要小组合作完成),按照企业生产要求让学生完成岗位任务,在任务完成的过程中,培养学生的合作意识、沟通能力和奉献精神。
主修课程
汽车发动机故障诊断与维修、汽车底盘故障诊断与维修、汽车电器故障诊断与维修、汽车电控故障诊断与维修、汽车电子稳定系统 、自动变速器、汽车检测与维修典型案例、整车实训、机械基础、汽车电工与电子基础、汽车美容等课程。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:力学、机械工程、金属工艺学等基本理论和基本知识;掌握汽车及发动机构造及原理;具备对汽车及各部件、总成进行性能测试和分析的基本知识和基本技能;具有制订汽车制造及维修工艺及操作的基本能力;具有对汽车常见故障的判断和检测的初步能力;具备汽车技术服务的基本能力;具备企业技术经济分析和生产经营管理的初步能力。
本专业毕业生可在各类汽车维修企业从事汽车发动机维修、底盘维修、汽车电气维修和汽车外形整修等各类汽车维修工作;也可以从事汽车零配件管理、汽车维修业务接待、汽车及配件销售等工作。
本专业隶属经济管理学院,专业代码120801,学制四年,授予管理学学士学位。
报考条件:语种不限,文理兼招。
培养目标:本专业培养具有良好的思想道德品质、人文素质和身心素质,掌握电子商务专业基本知识与理论,具有一定的电子商务平台建设装修能力及电子商务运营管理能力,适应地方经济社会发展需要,能够在互联网公司、电子商务公司、各行各业各类企事业单位电商相关业务部门从事电子商务平台建设装修、运营管理及服务等方面工作的应用型人才。
主要课程:管理学、电子商务概论、网络营销、网页设计与制作、网店建设与运营实训、跨境电子商务实务、平面设计实训、网店装修实训、c4d设计实训、网店高级运营推广、视频编辑、电子商务规划与设计、摄影基础、市场调查与预测、网店数据分析、国际贸易实务、物流与供应链管理、移动电子商务实训等。
就业方向:在IT企业、电子商务或互联网公司、电子商务服务企业、各行业传统企业等各类企事业单位及政府部门从事网络营销策划及推广、网络金融、网站策划与编辑、网页设计、网络店铺建设管理、网店装修美工、平面设计、电商运营管理、电子商务外贸、物流运作、电子商务活动策划与运作等工作。
★专业介绍:
通过广告学基本理论和基本技能的学习及训练,不仅有较扎实的从事广告设计、制作的能力,而且特别注重电脑广告设计能力、文字广告设计能力的培养;注重培养学生对广告传播效果分析能力以及从事广告经营管理、广告市场调查与营销的能力。使本专业学生培养成为既懂广告美术设计、文字广告设计,又懂广告传播与营销的复合型人才。
★培养目标:
培养具有广告设计,创意和制作能力,书籍装帧和产品包装的设计能力,企业策划和广告文案书写能力的各类平面设计初、中级设计型人才。以图形处理为专业方向,培养具有文案编辑、图形图像制作、动漫设计、影视后期制能力的中级应用型技术技能人才。
★主要课程:
平面构成,色彩构成,素描基础;高级课程:photoshop,CorelDraw,lllustrator,AutoCAD,(广告原理、字体设计、平面广告设计与工艺流程、标志设计、CIS策划、装帧设计、版式设计、包装设计、数码摄影建筑效果图后期处理、三维动画制作、视频编辑、影视后期制作。),计算机英语;外围设备的应用:打印机、扫描仪、复印机等设备的特性及应用。Indesign、illustrator、photoshop、coreldraw软件培训;色彩构成、图案;包装设计、手提袋设计、房地产户外广告、vi设计、dm单、pop美术字设计、版式设计、海报招贴、印刷输出专业知识等。
★就业方向:
毕业生就业的主要去向是:报社、杂志社、电视台、广播电台、出版社等新闻出版单位的广告部门,企事业单位广告部门,中外广告公司,市场调查与咨询行业等。本专业培养具有广告学理论与技能,能在新闻出版、影视媒体广告部门、广告公司、企事业单位从事广告经营与管理、广告策划创意与设计制作、广告市场调查分析和营销的广告业高级专门人才。
★可获得的技能证书:
学生毕业获得国家承认的、正规的普通中等职业学校专科毕业证书,并鼓励积极考取相关的技能等级证书、职业资格证书等。
★招生对象和报名条件:
(1)凡应、往届初中毕业生均可报读我校。要求思想品德好,身心健康,无传染病,面试合格,即可入学。
(2)我校面向全国招生,学校设有金、奖学金,经个人申报、上级有关部门评审后,可获得国家金;此外,学校每年还拿出专款,设立“校长奖学金” “帮困金”,对家庭贫困和社会实践中表现突出的学生,提供帮助和奖励,确保学生完成学业,毕业时学校将优先推荐工作。
(3)欢迎家长和学生来校参观、咨询,并到招生办办公室办理报名及预录费的相关手续。
服务机器人装配与维护
(一)专业特色
服务机器人装配与维护专业是南海区中职学校首先开设的人工智能类专业,培养服务机器人的生产、安装、编程、调试、销售与维护的高素质技术技能人才。本专业结合国际国内先进企业技术标准、职业技能标准、深度校企合作的相关内容,科学制定人才培养方案,形成与服务机器人设备制造、安装、调试、维护与管理等工作紧密结合的工作过程系统化的课程体系,精准定位人才培养目标。毕业生可以从事智能产品开发应用、智能终端应用、人工智能技术服务、电子信息工程、智能控制工程、无人机应用等工作。与广东生态工程职业技术学院中高职三二对接,名额达50人,学生可直升大学。
(二)专业核心课程
电工电子技术、机械与钳工、传感器技术、单片机技术、Python编程、ARM微控制器与嵌入式系统、人工智能应用、服务机器人程序设计、服务机器人操作系统、服务机器人装调。
(三)职业技能证书
(四)就业岗位
本专业毕业生主要面向服务机器人生产企业和服务机器人应用行业,从事服务机器人生产加工、装调、测试、检测、维护、销售与技术服务等工作。
本专业是为培养学生从事数控加工、机械产品设计与制造、生产技术管理等方面的高等工程技术应用型人才,是具有实用技能特点的特色专业。要求学生能在生产现场从事产品制造、开发工作,或在技术部门从事工艺、管理工作。主要培养学生数控编程、加工及数控车床、数控铣床、数控加工中心及其它数控设备的操作维修、维护方面的理论知识和专业知识。
培养掌握数控原理、数控编程和数控加工等方面的专业知识及操作技能,从事数控程序编制、数控设备的操作、调试、维修和技术管理的高级技术应用性专门人才。
机械制图,机械设计基础,机械制造基础,机械专业英语,液压与气压传动,电工电子技术,数控原理与系统,高等数学,数控加工工艺与编程,机械加工工艺与装备,机床故障诊断与维修,Mastercam,UG设计与制造,proe,钳工、仿真实训,质量管理。
北京语言大学2015年绘画专业招生简章
北京语言大学是教育部直属的以汉语国际教育和中华文化传播为特色的国际型大学。我校艺术学院前身是1993年成立的人文学院艺术系,2014年 升格更名为艺术学院,至今已有二十余年的历史。艺术学院以传承与传播中国优秀传统文化艺术为教学宗旨,设立绘画专业本科(中国画、书法方向),招收国内高 中毕业(同等学历)并具有一定美术基础的中国学生,兼收外国来华留学生(具体报名办法请与北京语言大学留学生处联系)。中外学生同班学习,既可以使留学生 很快提高汉语水平并领悟中国传统文化的精神,也使中国学生能通过与外国留学生的交流开阔视野、了解世界,成为适合中外文化交流需要的人才。
【培养目标】
本专业培养具有扎实、全面、系统的书画基本功和中国美术理论基本知识,较熟练地掌握中国绘画的多种表现形式、表现语言,具备独立创作能力;具有较丰富的中国文化素养,有志于传播、推广中国优秀传统文化艺术,适应中外艺术交流,适应现代社会需求的专门人才。
【课程设置】
专业基础课:山水、花鸟、人物、绘画造型、构图、书法、篆刻、工笔重彩、水墨、壁画、重彩。
专业理论课:书论画论、中国美术史、外国美术史、艺术学概论等课程。
学校开设多门公共必修课和公共选修课,学院开设院内限选课。
本专业依托我校优势,注重英语训练和文化素质的培养,为学生搭建一个宽口径,厚基础的专业学习环境。
【教学特色】
本专业着重强调绘画专业的造型基础,书法的笔墨基础,文学诗词的人文基础和绘画专业理论基础;立足于传承与创新;立足于当代,立足于实践,注重基本功训练和素质教育;尊重学生的创造性,办出具有北语特色的高水平的本科绘画专业。
一、招生计划、范围和报考条件
1.招生计划:25名(根据专业考试情况确定分省计划)。
2.招生范围:凡属于北京、山东、河北、河南、内蒙古、山西、辽宁、陕西、湖南9个省市艺术(文史)类的考生均可报考。
3.报考条件:
(1)遵守中华人民共和国宪法和法律;
(2)高级中等教育学校毕业或具有同等学力;
(3)身体健康,符合教育部、卫生部、中国残疾人联合会颁发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》及我校专业学习要求,非色盲、色弱;
(4)省级美术统考合格。
二、报名
1.网上报名:登录我校招生网报名,按照网上要求注册,逐项填写报名信息。
2.报名时间:2015年1月23日至3月2日
3.考试报名费:180元
三、审核
我校将组织专家审核考生报名信息,通过审核并缴纳报名费的考生,请在考试前一周登陆网站打印准考证。
四、考试
1.考试时间:2015年3月10日
2.考试地点:北京语言大学逸夫体育馆
3.考试内容:
8:30—11:30 色彩或素描(3小时、100分)
13:30—16:30 素描或色彩(3小时、100分)
16:50—17:50 速写(1小时、100分)
色彩和素描分上下午两组考核,请同学们在考试当天带好所有绘画工具。
五、录取原则
获得我校专业测试资格认定、省级美术专业统考合格且文化课成绩达到生源地艺术类本科录取控制线上的投档考生,将参照其专业课和文化课总成绩择优录取,具体办法如下:
(1) 按照比例分进行分省区排名,从高到低顺序录取;
(2) 比例分计算方法:比例分=专业课总成绩×60%+文化课总成绩×40%;
(3) 比例分相同,且计划不足的情况下,优先录取专业课总成绩较高者。
六、学制学费
学制四年,修业期满,成绩合格者获北京语言大学本科毕业证书,并按照《中华人民共和国学位条例》规定条件授予艺术学学士学位。
学费每学年10000元(学习用具、材料费等费用自理)。
北京语言大学招生办公室
2015年1月22日
课程纲要:
ADAN1114中国舞蹈史(The History of Chinese dance) 32学时2学分
本课程是舞蹈表演专业的学科基础课,通过中国舞蹈史的学习,让学生了解我国灿烂悠久的舞蹈历史和文化,增强民族自豪感,培养其爱国主义思想,宏扬中华民族的舞蹈文化,帮助他们树立起为祖国舞蹈事业献身的信念。同时,通过本课程的学习,要求学生掌握中国舞蹈发生、发展的状况及其各阶段的审美特征、艺术风范,以便能从历史和文化的角度去认识舞蹈、感受舞蹈、传播舞蹈,促使他们在一个高层次上进行舞蹈的学习、表演、欣赏、评论以及创作、教学与研究。
ADAN2116舞蹈解剖学(Dance anatomy) 32学时2学分
本课程是舞蹈表演的学科基础课。是以人体的形态结构为基础,研究人体形态结构、机能和生长发育与舞蹈训练的相互关系,研究如何提高人体舞蹈技术、技能的科学。它既是舞蹈学的基础学科,也是对训练实践具有很强指导意义的应用学科。本课程以运动系统为主要内容,着重讲述骨骼、关节、肌肉三大器官,包括骨的结构、成分、性能及其生长;关节结构、功能及影响因素;舞蹈主要运用关节及在训练中如何保护;下肢肌肉、躯干肌肉的位置、功能及如何训练等等。本教材对肌肉工作原理、工作方法进行分析,并有舞蹈动作分析举例;探讨舞蹈演员的体能训练,包括影响运动素质的因素及发展素质的方法和注意事项;对儿童少年与女子舞蹈训练特点等均作了阐述。作为教材,同时兼顾人体解剖学的基础内容,简述人体九大系统的组成、功能以及与舞蹈的关系。
ADAN2118音乐基础理论(Basic theory of music) 32学时2学分
本课程是舞蹈表演专业的学科基础课,该课程旨在帮助舞蹈专业学生在理解音乐的基础上能够更好的利用舞蹈动作来诠释音乐所表达的情感内涵。通过对识谱、记谱、节奏、节拍、音程、和弦等各种音乐基础性知识的学习,培养学生的节奏感及对音乐的感知能力,激发他们的情感与创作灵感,帮生把握舞蹈风格,实现音乐与舞蹈动作的高度统一,达到完美融合的艺术境界。
ADAN3115西方舞蹈史(History of western dance) 32学时2学分
本课程是舞蹈表演的学科基础课。本课程力求在西方历史文化发展进程的大背景下,理解西方舞蹈艺术发展演变的风格及特点,舞蹈艺术与其它艺术形式之间的相互关系,以及艺术与整个社会生活和文化思潮之间的互动关系。事实上,舞蹈艺术在这门课中就仿佛是一个窗口,我们可以通过这个窗口了解并思考西方艺术文化发展的整体特点和规律,并借此不断反观及反思我们自己的艺术和文化精神。
ADAN3217舞蹈作品赏析(Appreciation of dance works) 32学时2学分
本课程是舞蹈表演的学科基础课。本课程是解决学生舞蹈知识匮乏的有效途径;是沟通学生与艺术的"桥梁";是舞蹈教育的具体体现,借助舞蹈艺术品的媒介,塑造他们的情感,锻造他们的灵魂,培养他们的团队意识、集体主义精神,培养他们的审美修养和艺术表现力,提高他们的抽象思维和发散性思维能力。
ADAN3213艺术概论(An introduction to the art) 32课时2学分
本课程是舞蹈表演的学科基础课。本课程是一门研究艺术活动基本规律的课程,是阐述艺术的基本性质、艺术活动系统以及艺术种类特点为宗旨的科学体系。是高校艺术院校学生必修的基础理论课程之一。艺术概论是对艺术活动进行分析、研究,以揭示艺术的本质和规律,指导人们按照艺术的特殊规律进行艺术创作和艺术鉴赏,提升人们的艺术修养,充分发挥艺术的各种功能的学科。
专业介绍(汽车运用与维修专业)
专业简介:
汽车运用与维修专业是学校重点发展专业之一,根据社会发展需求,专业以汽车维修保养方向为主,重点培养汽车维修技能型人才,突出实训为主、校企联办的专业特色,主要开设汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车电气设备构造与维修、电控发动机诊断与维修、汽车维护、新能源汽车构造、汽车钣金喷漆、车身检测与矫正等课程。
办学层次:3+3大专和中专两个办学层次。
硬件设施:
汽车运用与维修专业拥有总面积1000多平方米的实验实训场所,配置了先进的教学实训设备,设备总价值三百余万余元。同时,拥有校外实训基地3家,为汽修专业学生提供实践学习机会。
本专业师资雄厚,共有专任专业教师7人。其中,高级职称教师2名,中级职称教师2名,高级技师6名,技师1名,高级职业技术资格及以上教师占100%。双师型教师比例达100%。优秀的师资团队和充足的实训设备为学生的发展奠定了良好的基础,在省市级技能比赛中,汽修专业共获得省级三等奖1个,市级二等奖1个,市级三等奖6个。
联系方式:
电话: 0512-66153318
地址:苏州市相城区济学路2号
网站:http://www.xcvec.com/
一、专业介绍:
培养学生具有基本的审美能力,利用常用的平面设计软件进行多媒体产品开发、广告设计与创意、印刷品的设计、展览展示等能力,能够从事多媒体产品开发,广告设计与创意,印刷品的设计,展览展示等技术工作。本专业毕业生主要面向利用计算机进行多媒体产品开发,广告设计与创意,印刷品的设计,展览展示等领域。
二、培养目标:
该专业主要培养的是热爱祖国具有较好的职业道德观,具有一定艺术审美能力和熟练电脑操作技能的平面设计初中级技能型人才。可以根据企业的宗旨、经营理念 ,从事企业形象策划与推广的VI视觉传达设计、产品外包装、广告招贴、网页美工、商业环境展示设计和印前设计等业务范畴工作。
三、主要课程:
设计基础、实用美术基础、图像素材采集与制作、标志设计、广告营销、平面设计与制作、网页美工、电脑三维设计制作、构成艺术。
四、就业前景:
创意设计与商业活动紧密结合,在国内的就业范围非常广泛,与各行业密切相关,同时也是其它各设计门类(诸如:网页设计,展览展示设计、影视动画等)的基石。创意设计师的薪金待遇位于国内高收入职位的前十名之列不管是在经济繁荣时期和经济萧条时期,平面设计师的工作稳定性都是很高的尤其近几年,社会就业形势严峻,而艺术设计、商业展示设计、界面设计、商业广告设计等领域却极其兴旺,大量职位虚位以待。
服务机器人装配与维护
(一)专业特色
服务机器人装配与维护专业是南海区中职学校首先开设的人工智能类专业,培养服务机器人的生产、安装、编程、调试、销售与维护的高素质技术技能人才。本专业结合国际国内先进企业技术标准、职业技能标准、深度校企合作的相关内容,科学制定人才培养方案,形成与服务机器人设备制造、安装、调试、维护与管理等工作紧密结合的工作过程系统化的课程体系,精准定位人才培养目标。毕业生可以从事智能产品开发应用、智能终端应用、人工智能技术服务、电子信息工程、智能控制工程、无人机应用等工作。与广东生态工程职业技术学院中高职三二对接,名额达50人,学生可直升大学。
(二)专业核心课程
电工电子技术、机械与钳工、传感器技术、单片机技术、Python编程、ARM微控制器与嵌入式系统、人工智能应用、服务机器人程序设计、服务机器人操作系统、服务机器人装调。
(三)职业技能证书
(四)就业岗位
本专业毕业生主要面向服务机器人生产企业和服务机器人应用行业,从事服务机器人生产加工、装调、测试、检测、维护、销售与技术服务等工作。
一、专业前景和意义
数控技术是指用数字、文字和符号组成的数字指令,来实现一台或多台机械设备动作控制的技术。集传统的机械制造技术、计算机技术、成组技术与现代控制技术、传感检测技术、信息处理技术、网络通讯技术、液压气动技术、光机电技术于一体,是现代先进制造技术的基础和核心。在计算机迅速发展的推动之下,其以表达信息准确,高精度、高效率,可进行复杂信息处理及有逻辑处理能力,使刚性机械设备具备柔性特征而著称,以其先天优势在大力提倡科技的今天倍受青睐。
利用数控加工技术可以完成很多以前不能完成的曲面零件加工,较好地解决了多品种、小批量和复杂零件加工,以及生产过程自动化问题。而且加工的准确性和精度都可以得到很好的保证。该技术已成为世界发达国家加速经济发展、提高综合国力和国家地位的重要途径,我国已将数控技术及数控装备列为国家的战略物资。
制造业已成为国民经济的支柱产业, 数控机床的使用已深入到社会生产的各个领域。我国正在逐步变成“世界制造中心”。每年国内要生产和从国外引进大批高精度的机床,以满足需要,机床总量达380余万台,年产值约为18亿元。据机械协会统计,目前我国制造业数控机床拥有量不足生产设备总量的2%,而制造业较发达的德国、美国、日本等国家的数控机床占生产设备的70%以上。随着制造业信息化工程的进一步推进,利用高新技术进行技术改造提升传统产业,提高企业的技术装备水平和产品竞争力。制造设备的大规模数控化,社会对数控技术人才的需求将进一步增加。特别是 CAD/CAM的广泛应用,大大增加了对人才的需求。全国每年数控机床操作工短缺60多万,“月薪6000难聘数控技工”、“年薪16万招不到模具技工”已引起国家的高度重视,成为全社会普遍关注的热点问题。2003年,教育部已明确把数控人才列为社会四大紧缺性人才之一。因此,该专业毕业生一直是人力资源市场上受欢迎的专业人才之一,工作条件好,待遇优厚。
二、招生对象与学制
本专业招收初中毕业生或具有同等学力者,学制3年。
三、培养目标:
培养具备从事数控加工和数控设备操作与管理的基础理论知识和综合职业能力,有较强的实践能力,在生产、服务、技术、管理第一线从事数控设备及其它机电设备操作与维护的高素质劳动者和应用型专门人才。
四、知识结构、能力结构
(一)知识结构
1、掌握机械工程和电工与电子学的基本知识。
2、掌握机械制造工艺、工艺装备、机床及刀具等基本知识。
3、掌握机械制造过程中电气、液压、数字控制等基本知识。
4、掌握计算机在本专业应用方面的基本知识。
5、了解先进制造技术的基础理论和基本知识。
6、了解现代企业动作管理的基本知识。
(二)能力结构
1、一般能力要求
①具有所在职业或岗位相关领域的活动能力;
②掌握与职业工作岗位有关的专业理论、专业技能;
③具有创新精神和立业、创业的能力;
④具有继续学习和适应职业变化的能力。
同时,毕业生应具有尽职尽责的职业道德和良好的行为规范。
2、业务能力要求
(1)掌握1~2种主要机械加工设备及普通数控机床的基本操作技能,并获得操作一种以上机械加工设备的技能等级证书。
(2)具有编制、实施机械制造工艺及设计一般工艺装备的能力;
(3)具有常见机械设备的安装、调试、维护的基本能力;
(4)具有某类机械制造的相关知识和能力;
(5)具有计算机操作及使用本专业CAD/CAM实用软件的基本能力。
五、主要课程
计算机应用基础、金属工艺学、机械制图、公差配合与技术测量、数控原理与系统、仿真软件应用、数控编程技术液气压转动、数控加工技术、CAD/CAM技术、数控加工实训、机加工实习(车、铣、磨)UG、Mastercam自动编程、数控加工工艺。
六、考取证书:
数控车工、数控铣工、数控机床装调维修工、数控程序员
七、就业方向:
毕业生可从事数控设备及自动生产线的操作、安装调试、工艺实施、维护保养、设备管理、质量检测和产品销售等工作。
(一)培养目标:
绘画专业以服务龙江艺术创作、地域文化推广、艺术交流与传播为导向,以社会美术人才需求为宗旨,利用地域特色与民族文化优势,注重文化承传与创新发展理念,紧跟国内外学科前沿发展步伐,以培养“实践型、创新型、综合型”的高层次美术专门人才为教学特色,培养具有传统文化素养和现代艺术思维、系统掌握绘画理论及造型技巧,具有绘画表现及创作能力,能够从事绘画创作、教学、以及美术领域的相关工作的高素质绘画专门人才。
(二)主要课程:
中国画方向:素描、色彩、画面构成分析、中外美术史、专业考察、风景写生、白描临摹、山水画、人物画课程群、插图、花鸟、水墨构成、人物画创作等。
油画方向:素描、色彩、画面构成分析、中外美术史、油画风景写生、人体结构与运动表现、绘画形式与语言研究、油画人体、油画全身像、综合材料、毕业创作等。
版画方向:素描、色彩、画面构成分析、中外美术史、专业考察、风景写生、黑白木刻,木版画创作、铜版画创作、藏书票与插画基础、创作原理研究等。
雕塑方向:素描、色彩、立体构成分析、中外美术史、专业考察、风景写生、泥塑、数字虚拟构成及创作、unity软件渲染、虚拟空间公共艺术创作、3Dmax建模等。
(三)就业方向:
在各级画院、美术馆、艺术馆、文化馆(站)、展览馆、等单位从事美术创作、美术公共教育、艺术管理等工作;在学校及企事业单位从事专业美育、美术教学、美术宣传、美术指导及策划工作;在出版社、报社、杂志社、影视传媒、网络公司等单位从事美术编辑、新闻出版、书刊插图创作和漫画、连环画编创等工作。
舞蹈表演专业充分利用甘肃省国际标准舞学会的专业师资优势和甘肃省理工中等专业学校的实训基地优势,以“优势互补、共建共享”的模式共同培养高素质舞蹈专业人才。本专业为学生提供参加全国高考艺术类以及舞蹈职业选手和直接就业三种方式。
1、国标舞(体育舞蹈)方向:主要系统掌握国际标准舞(摩登5项,拉丁5项)的风格套路、竞赛技巧与表演技能,掌握国际标准舞相关的历史文化知识和舞蹈基础理论知识,并具有一定的国际标准舞竞赛的评判知识和国际标准舞的教学能力,能够从事国标舞表演、教学与编导工作的高级专门人才。
(1)拉丁舞五项:恰恰、桑巴、伦巴、斗牛、牛仔
⑵摩登舞五项:华尔兹、探戈、维也纳华尔兹、狐步、快步;
2、中国舞(古典舞、民族民间舞)高考方向:中国舞作为我国舞蹈艺术中的一个类别,始终作为一门独立的学科进入舞蹈课堂教学,是一门重要的专业基础训练课,也是培养民族舞蹈或舞剧演员、舞蹈编导、舞蹈教育、舞蹈理论研究工作者的专业必修课程。通过专业的学习培养舞蹈专业艺术人才升入本科大学,接受高等舞蹈专业学历教育,考生除参加全国文化普通高考外,首先要参加本省招办组织的舞蹈艺术专业联考和各舞蹈专业艺术院校组织的专业校考。
(一)文化课
语文、数学、英语、政治、历史、地理、音乐、语言、教育学及心理等相关专业理论基础课。所开设课程统一使用普高教材,紧跟普通高中高考科目,为学生参加普高高考打下坚实的文化课基础。
四、升学考试及方向在我专业学习的学生,可通过以下几种方式升入本科院校或高职院校学习。
1、参加全国组织的普通高考(艺术类)考试。我专业学生在校学习三年后,可参加由全国组织的普通高考艺术类考试,成绩合格者,由国内本科院校录取
2、参加省内外高职院校组织的对口单独招生考试。我校应届毕业生,均可报名参加省内外高职院校组织的单独招生考试,由省内外高职院校择优录取。
3、通过综合评价(推免)入学方式升入高职院校学习。凡在我校就读满三年的学生,可向招生院校申请综合评价,由学校依据学生在校期间文化基础与职业技能的成绩推荐,高校审核录取。
4、通过大学(甘肃)理工学院获得大专学历。年满十八周岁的学生可注册入学,通过网络学习、移动学习与面授辅导相结合的学习方式,达到规定学分者可获得国家承认学历的大专毕业证书。
5、舞蹈艺考全国可选大学:全国几乎所的有音乐艺术类大学、师范类大学、民族大学和体育类大学均开设舞蹈艺术专业,加上综合类大学约有近200所大学开设舞蹈专业。
如开设舞蹈专业的985、211院校名单:北京师范大学、中央民族大学、重庆大学、四川大学、吉林大学、山东大学、华南理工大学,北京体育大学(分数线,专业设置)、西南大学、东北师范大学、延边大学、中国药科大学、南京师范大学、江南大学、南昌大学、湖南师范大学、广西大学、华南师范大学、西南财经大学、贵州大学、陕西师范大学、海南大学等一本院校。
甘肃省国际标准舞学会成立于2001年,是经甘肃省民政厅批准注册、甘肃省文化厅主管的省一级专业学会,是甘肃省从事国际标准舞组织管理、师资培训、教学竞赛的机构。舞蹈表演专业是甘肃省理工中等专业学校与甘肃省国际标准舞学会联合办学专业,双方于2017年12月5日举行了联合办学基地授牌暨共建实训室揭牌仪式。
本专业开设旅游地理、旅游概论、前厅、客房、餐饮、导游、旅游心理、折花等专业课,学生毕业可以参加对口高考或直接就业,在校期间可参加一定时间的带薪实习。升学时分为旅行社管理和酒店管理两大类,就业前景非常好。
旅游管理专业有一支优秀的教师团队,教师全部旅游、酒店、餐饮管理专业毕业,在学生学习专业知识的同时还非常重视动手能力的培养,通过期末测试,参加省市技能比赛等形式,促进学生技能提高。学校配备了齐全的技能实训教室和设备用品,学生通过技能实训,既掌握了知识悉了技能。石家庄美丽华大酒店、世纪大酒店,汇宾大酒店等星级饭店是我们的对口实习单位。
有河北师范大学、河北经贸大学、河北旅游职业学院等几十所高校是对口升学院校。从2012年开始,对口高考升本率达50%以上,2018年对口高考中,旅游管理专业全省前四名卜子硕、安子阳、樊露云、李淑倩花落我校。
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六盘水市知易职业技术学校/性质:民办六盘水市知易职业技术学校是一所民办中等专业学校。六盘水市有4所民办中职学校:六盘水市知易职业技术学校、六盘水现代职业技术学校、六盘水市信息技术职业学校、六盘水市千惠职业技术学校。六盘水市知易职业技术学校学
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