培养适应我国国民经济和国防核科技工业发展需要的,能在核技术及相关专业领域从事研究、设计、生产、应用和管理等的专门人才。该专业毕业生具有良好的道德修养和文化素质,专业知识面较广、结构合理,实践能力较强,能够适应核技术各个方向发展的需要。
兰州大学水文与水资源工程专业是在1998年由原水文地质与工程地质专业调整而成,该专业是以地球科学基本理论为基础,以水文过程、水资源为主要研究对象,涉及水利工程、地理学、地质学、环境科学与工程、农业工程、计算机科学与技术、经济学和管理学等学科。
本专业学生主要系统学习水及水资源的形成、分布、循环与演化机理,水旱灾害防治与预测、水资源开发利用、水环境评价与保护、水资源规划管理等方面的基础理论、基础知识和基本技能,受到工程制图、科学运算、实验与测试等方面基本训练,具有应用所学知识分析解决实际问题、开展科学研究、组织生产管理,以及为区域经济社会可持续发展提供必要水文水资源信息的基本能力。
水文过程与水资源是干旱区生态环境演变的主导因素,干旱区水文水资源研究始终是水文学及水资源学科的关键研究领域,在区域水文循环、水资源形成演变、全球气候变化及其水文水资源效应等方面的研究中具有重要地位,同时对于干旱区水土资源合理利用规划与生态环境建设意义重大。本专业已形成干旱区水文过程、生态水文、水资源评价与开发利用、水资源保护与管理方面的研究特色。
本专业培养适应我国社会主义现代化建设和未来社会与科技发展需要,富有创新精神和实践能力的水利工程高级技术人才与管理人才。毕业生适宜在高校、科研机构、水利、水电、农林、能源交通、城市建设、环境保护等部门从事水文水资源领域教学、科研及工程规划、勘测设计和管理等工作,也可攻读水文学及水资源学科及相关学科的硕士、博士学位。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 山西 | 核工程与核技术 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | - | 2 | ||
| 吉林 | 核工程与核技术 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | - | 2 | ||
| 江苏 | 核工程与核技术 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 5 | (07) | 首选物理,再选化学 |
| 安徽 | 核工程与核技术 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | - | 2 | ||
| 福建 | 核工程与核技术 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 4 | 2843(W500) | 首选物理,再选化学 |
| 江西 | 核工程与核技术 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | - | 2 | ||
| 湖南 | 核工程与核技术 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 4 | (007) | 首选物理,再选化学 |
| 广东 | 核工程与核技术 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 5 | (216) | 首选物理,再选化学 |
| 甘肃 | 核工程与核技术 | 理科 | 本科一批I段 | 普通类 | 四年 | 6 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 山西 | 核工程与核技术 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 593 | 5559 | ||
| 吉林 | 核工程与核技术 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 556 | 6263 | ||
| 黑龙江 | 核工程与核技术 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 564 | 6000 | ||
| 江苏 | 核工程与核技术 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 590 | 12082 | (06) | 首选物理,再选化学 |
| 安徽 | 核工程与核技术 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 619 | 8033 | ||
| 福建 | 核工程与核技术 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 611 | 6937 | 2816(W500) | 首选物理,再选化学 |
| 江西 | 核工程与核技术 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 607 | 7003 | ||
| 广东 | 核工程与核技术(非定向)(办学地点:甘肃省兰州市) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 612 | 16472 | (208) | 首选物理,再选化学 |

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