| 年份 | 机械设计制造及其自动化 | 工业设计 |
|---|---|---|
| 2021 | -- | 421(工业设计(19000元/年,在北校区办学)) |
| 2020 | -- | 386 |
| 2019 | -- | 416 |
| 2018 | -- | 413 |
| 2017 | -- | 390 |
| 年份 | 机械设计制造及其自动化 | 工业设计 |
|---|---|---|
| 2021 | 348(机械类(19000元/年,在北校区办学,包含专业:机械工程、机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程)) | 364(工业设计(19000元/年,在北校区办学)) |
| 2020 | 375(机械设计制造及其自动化(15000:年)) | 383 |
| 2019 | 375 | 371 |
| 2018 | 350 | 351 |
| 2017 | 322 | 329 |
专业特色:工业设计专业是一门交叉学科专业,在工业4.0的发展趋势下,紧密结合柳州工业产业优势办学,搭建工业设计服务中心平台,促进产教融合发展,是我院应用技术型人才培养的试点专业。
培养目标:本专业主要培养务实致用、专业素养较好、专业技能过硬、岗位适应能力强的工业设计人才为目标。系统掌握工业设计理论知识、现代设计方法,以及图形、文字、影像等表现手段,了解产品机械构造及设计管理知识,具有较强实践动手能力、审美能力、创新意识和团队工作能力的高级应用技术型本科人才。
主干课程:素描、色彩、设计速写、工业设计史、人机工程学、产品设计基础、产品结构设计、CMF基础设计、计算机辅助平面设计、工程制图与CAD、产品模型制作、计算机辅助三维软件、效果图表现技法、展示设计、家具设计、产品创新设计与开发、产品交互设计、灯具设计、挂职实习等。
就业去向:本专业毕业生可从事电子产品、家具产品、家电产品等各类产品开发、产品结构设计和产品模型制作工作;可从事设计策划、管理工作;可从事广告设计、包装设计、展示设计等平面设计工作;可从事工业设计教育工作。
就业行业分布: 本专业毕业生可从事电子产品、家具产品、家电产品等各类产品开发、产品结构设计和产品模型制作工作;可从事设计策划、管理工作;可从事广告设计、包装设计、展示设计等平面设计工作;可从事工业设计教育工作。
职业通道:设计助理→产品设计师→高级设计师→设计总监;
业务助理→业务主管→部门经理→中高级管理人员。
专业特色:机械设计制造及其自动化专业是广西壮族自治区教育厅“广西民办高校第一批重点专业建设项目”之一,重点加强专业内涵建设,突出实践与创新能力的培养,以现代教学方法培养高级应用技术型人才。根据人才市场需求,学生在三年级实行分方向培养,形成各方向的专业特长,增强职业竞争力。
培养目标:面向地方经济和机械制造行业,培养道德品质优秀、社会责任感较强、实践与创新能力突出,具备械设计、制造、电气自动化的基础知识与应用能力,能在机械制造业的生产领域从事机械产品的设计、制造、技术开发、应用研究、设备维护及经营管理等方面的高级应用技术人才。
主干课程:机械制图、三维CAD基础、工程力学、电工电子技术、工程材料、机械设计基础、机械制造技术基础、气液压控制、互换性与技术测量、机械制造装备设计、机械CAD/CAM、工程测试技术、数控编程技术、机床电气控制与PLC、有限元分析、工业机器人原理与应用、机械自动化实训、机械拆装实训、工业机器人综合实训等。
就业去向:可在装备制造、机电、汽车、信息、计算机、交通、建筑、冶金、家电、农业机械、仓储等领域从事相关机械产品的设计制造、研究开发、管理、策划、营销、服务等工作,也可到科研、行政、事业、职校等部门从事科研、管理、教育等方面的工作。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 工业设计 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 416 | 160740 | ||
| 江苏 | 工业设计(在北校区学习) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 435 | 142114 | (03) | 首选物理,再选不限 |
| 江西 | 工业设计 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 450 | 109293 | ||
| 湖南 | 工业设计 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 464 | 115290 | (3组) | 首选物理,再选不限 |
| 广西 | 工业设计(19000元/年,在北校区办学) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 364 | 122689 | ||
| 文科 | 421 | 47163 | ||||||
| 重庆 | 工业设计 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 452 | 76578 |

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