年份 | 视觉传达设计 | 水利水电工程技术 |
---|---|---|
2021 | 357 | 285 |
2019 | -- | 259 |
2018 | -- | 287 |
2017 | -- | 277 |
年份 | 视觉传达设计 | 水利水电工程技术 |
---|---|---|
2021 | 456 | -- |
2019 | -- | 320 |
2018 | -- | 279 |
2017 | -- | 283 |
【培养目标】本专业培养拥护党的基本路线,品德高尚、知识结构合理、操作技能高、上岗速度快、适应能力强、发展后劲足、具有创新创业能力和良好心理素质及健康体魄,适应生产、建设、管理和服务第一线需要,能在水利、水电等部门从事工程现场监理、施工、工程造价与管理、工程质量监控、安全生产监控、工程项目管理等工作,具备技术素质强、吃苦精神强、实干能力强、团队意识强的高素质技术技能型专门人才。
【主要课程】画法几何与水工制图、水利工程测量、工程力学、水力学、建筑材料、AUTOCAD基础、工程地质土力学、建设项目管理、水利工程施工、水工建筑物、水工钢筋混凝土结构、水利工程施工安全与质量监控、水工概预算等课程。
【就业方向】本专业毕业生主要去水利工程施工企业,从事水利工程现场施工、测量、实验检验等技术工作,以及水利工程项目施工、造价、资料、材料等管理工作。
培养目标:本专业培养具有国际设计文化视野、中国设计文化特色、适合于创新时代需求,集 传统平面(印刷)媒体和现代数字媒体,在专业设计领域、企业、传播机构、大企业市场部门、中等 院校、研究单位从事视觉传播方面的设计、教学、研究和管理工作的专门人才。
培养要求:本专业要求学生具有为国学习的思想和为社会服务的理念,了解专业相关的法律 法规,具有较为系统的视觉传播专业理论和专业知识。学生应在设计创新,语言、文字表达能力, 社会交流沟通能力等方面得到全面锻炼,并符合国家考级的外语水平。本专业培养规格为应用 型创意人才。
根据市场、中等设计学校和研究机构的需要,毕业生应具备以下三个方面的能力:
1.在专业能力结构方面,要注重创意、美学、技术表现三方面能力的培养。创新时代创意为 先,美学质量和技术表现是完善创意的重要组成部分,因此要从理论课程、基础课程和专业课程 三个模块中建立起一个体现这个培养方向的正确指导思想,即课程教学的核心理念要贯穿于创 新教学之中,在培养学生创意能力的同时提高其美学和技术能力。
2.在专业素质结构方面,要求学生不仅有很强的创意能力,还应具备较好的创意解说能力、 文字语言的表达能力和很好的社会沟通能力。这四种能力是专业素质不可缺少的组成部分,因 为设计不仅要有个性化,更要注重通过语言、文字、行为和作品与人沟通、与市场和社会沟通。
3.在综合知识结构方面,要求学生除了已确定的本科专业知识外,同时具有一定的文学素 养,以提高设计的创意想象能力,具有一定的数学、物理知识,使设计具有理性的思维方式和有条 理地进行逻辑思维的能力,具有一定的外语水平,具有广阔的视野和交流能力,以及掌握软件应 用、获取信息和文献检索的能力。
主干学科:艺术学、设计学、传播学、美学、心理学。
核心课程:中外设计艺术史、艺术概论、大众传播学、广告学、美学、消费心理学、公共关系学、 装饰与图案、图形创意、文字与版式、平面(印刷)设计与印刷制作、展示与陈设、数字媒体设计与 制作、企业形象、品牌形象策划等。
主要实践性教学环节:本专业总体实践教学体系是将专业核心课程与实践教学内容密切地 联系在一起,一是课程教学和上机熟悉软件结合,二是应用性专业除了研究性课题外,结合社会、 企业的项目课题进行实践训练,为学生积累就业经验。
主要专业实验:在传统车间培养学生的动手能力,如在纸艺车间、木工车间、模型加工车间和 金属加工车间进行相关设计制作和材料实验。
修业年限:四年。
授予学位:艺术学学士。
地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 |
---|---|---|---|---|---|---|
甘肃 | 视觉传达设计 | 理科 | 本科二批K段 | 普通类 | 四年 | 10 |
水利水电工程技术 | 高职(专科)批R段 | 三年 | 50 | |||
视觉传达设计 | 文科 | 本科二批K段 | 四年 | 70 | ||
新疆 | 视觉传达设计(学费待定) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 |
地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 |
---|---|---|---|---|---|---|
甘肃 | 水利水电工程技术 | 理科 | 高职(专科)批R段 | 普通类 | 285 | 100949 |
视觉传达设计 | 本科二批K段 | 357 | 76218 | |||
文科 | 456 | 19489 |
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