
德育管理学校通过党支部――政教处――班主任――团总支――学生会――班级的德育教育网络来抓好青年教师、学生的德育管理、政治思想以及道德品质教育。认真组织好班主任的选拔和培养,对青年教师进行传、帮、带,并对班主任工作进行量化考核,提高了全体班主任做好班级管理工作的水平。同时,学校还加强德育工作的导向功能,通过“进校时学生素质参差不齐――进校后均衡发展――毕业后素质提高成为合格公民”的分阶段德育教育目

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1.4月26日前,经考生所在高中、中职学校推荐,我院根据推免录取评价,审核录取合格考生。

第十九条报名确认:2015年4月20日至26日经考生所在高中、中职学校推荐,我院根据推免录取评价,审核录取合格考生。

学校管理学校根据学生的家庭背景、成就去向、知识基础的不同和个人的志趣、爱好、性格差异等特点,有针对性的开展管理教育工作,以人性化的教学理念去唤醒、尊重和激励学生,从而使学生从“厌管”逐步过渡到“服管”,使接受管理成为每个学生的自觉行动。学校建立了学生个人、家庭档案资料,使学生在校发生任何情况,都能在第一时间和家长取得联系,并及时进行查找,将一切可能发生的问题解决在萌芽状态和产生不良后果之前,使学

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