眉山电子职业技术学校是公办还是民办?眉山电子职业技术学校是民办学校吗?

一、发展历程
位于洪雅县城西的眉山电子职业技术学校，前身是洪雅县职业高级中学校。2008年，洪雅县委、县政府抢抓职业教育发展的契机，在原洪雅县职业高中的基础上，采取“政府主导、民办公助”的方式，引进南充电子工业学校法定代表人陈行辉，新增投资，成立了眉山电子职业技术学校，实行民办学校管理新体制。学校历经十余年的发展，在专业建设、国防教育、职教高考、教育科研、乡村振兴和国际交流等方面，取得了长足的进步，基本确立了在本区域内同类学校中的领先地位。在办学历程中，学校始终坚持高学历人才、高技能人才和出国留学人才的“两高一对外”人才培育方向，先后创建了四川省重点中职学校、四川省学生内务管理示范学校、电子技术专业省级示范专业建设项目等荣誉，是眉山市中职学校体制、机制创新改革的成功典型。
二、基本情况
管理体制，学校属民办学校，隶属于眉山市、洪雅县两级教育和体育局主管，由南充大成职业教育集团直管。
硬件条件，学校南北两个校区，现有占地69234.6平方米（103.8亩），其中教学用房建筑面积4.35万平方米；拥有教学大楼两幢、实训大楼一幢，建有汽车实训中心、学生食堂、学生公寓、教师公寓、康养运动场、综合办公楼等硬件设施。实训楼有实训室36个，设置了车工、数控车工、钳工、焊工、SMT工艺车间8个，电子电工实训室8个，计算机机房6个，语音室1个、形体室1个、音乐室1个、琴房5个、绘画室1个、旅游实训室3个、茶叶茶艺实训室2个；自有实验实训设备设施总价值1383万元，实验开出率98%；建有校外实习基地（单位）9处，能够满足实训要求。
专业设置，学校开设有信息技术、加工制造、康养旅游、学前教育、特色农业五大类共九个专业，其中“电子技术应用”为省示专业建设项目，“旅游”和“计算机应用”为市级重点专业，茶叶类专业、康养旅游专业是新办专业，弥补了全市高职、中职专业的空缺。
文体运动，学校还配有与专业配套的图书馆，藏书纸本3.5344万册，有电子阅览室4个（240座），电子读物0.9万册，报刊资料阅览室1个（60座），报刊杂志27种；建有400米标准跑道运动场，占地2.5万平方米。
师资队伍，学校现有学历教育全日制在校学生2040人，教职工143人；其中专任教师84人，专业教师43人，双师型教师19人，师生比为1:27.9。
三、办学特色
在专业建设上，学校围绕县域经济发展特点，开设有康养旅游、茶叶生产、茶艺营销、电子技术、计算机、机械加工、汽车维修、学前教育等9个专业，涵盖了国民经济一、二、三产业，培养各个产业需要的实用型人才；特别是旅游、茶叶、电子、学前教育四个专业，人才培养与洪雅经济与社会事业发展高度融合；康养旅游与茶叶类专业，正成为地方产业人才培养的主阵地。
在德育教育上，学校于2010年提出了德育理念“塑德修能”，并构建了以“三成教育”为代表的德育途径，开展德育职业化创新工作。2012年，十八大将“立德树人”确立为教育的根本任务后，眉电校全面融合国家中等职业学校的德育范畴，形成了在课题指导下的德育文化新体系。2013年，学校成功创建四川省中职学生内务管理示范学校，经验全市交流。2018年，学校与四川省国防教育学院联姻，建成四川省国防教育学院眉山基地，开始探索国防教育后备人才的早期培养模式，受到社会关注。2019年，学校在眉山市军分区、眉山市政府以及市县教育主管部门的领导下，成功入选眉山市国防预备役人才培养基地（全市仅3所），逐步将准军事化的管理模式，推广到全校德育教育特别是学生管理工作中，起到了示范引领作用，在人民日报等主流媒体播出。
在职教高考上，学校自2010年开始尝试创设高考升学班，至2015年转型为以升学教育为主体的教学模式。在2013年到2019年的高考中，本科升学率基本上保持在30-40%左右（参考人数），专科的升学率保持在90%左右，整体升学率保持在95%左右；在眉山市十一届中职学生综合素质大赛中，眉电校取得了十次团体一等奖的好成绩。在推进中高职衔接的发展过程中，眉电校起到了先锋模范作用。
在教育科研上，学校始终坚持“科研立校、科研兴教”的理念，高度重视和保障职教科研工作。2011年，学校德育首个市级课题《中职生职业意识模拟式培养的研究》顺利开题，于2013年成功结题并获得二等奖；2012年，第二个市级课题《基于人才定制的校企共育中职育人模式》开题，于2015年成功结题并获奖。2016年，《中职生职业意识模拟式培养的研究》课题被市教科所推荐，开始了省级课题的深入研究，2017年获得省教科院二等奖。2020年3月，学校拟申报《中等职业学校助力乡村振兴的途径研究》市级课题，推动职业教育助力乡村振兴、人才培养的伟大进程。
在乡村振兴上，《十九大报告》和《国家职业教育改革实施方案》提出：“中等职业学校要服务乡村振兴战略，为农村培养实用性人才”。眉电校本着职业教育服务地方经济的宗旨，从2012年起就鼓励专业教师利用业余时间，深入乡村、深入产业、深入企业，培养了数千新型职业农民，培育了数十个新型农业经营主体，尤其以《中国有机茶第一村》项目，在全国大众创业、万众创新活动中，受到李克强总理点赞；学前教育专业参与“山村幼儿园提升计划”，十年来为全县76所山村幼儿园提供了800名幼教志愿者，助力洪雅幼教质量提升，其模式和经验全国推广。2019年，学校在近十年来服务地方经济经验的基础上，率先成立了乡村振兴研究室，编制了《眉山电子职业技术学校助力乡村振兴五年规划》，完善了职业教育助力乡村振兴的体制机制，搭建了专家人才队伍，确立了五大目标任务。2020年初，研究室实施了示范点建设工程，目前已开展了三期职业技能培训活动共400人，即将启动职业教育助力乡村振兴的课题研究。
在国际交流上，学校于2019年与日本冈山专门科学技术学校建立了合作关系，开启了眉电校学生日本留学深造的大门，为学校迈出国门、探索职业教育的国际交流，做出了有效的尝试。
回首十年历程，眉电校在市、县教育主管部门和大成职业教育集团的正确领导下，本着培育人才服务地方经济的宗旨，在全体眉电人的辛勤付出和汗水浇灌下，取得了较好的社会效益，办学质量和办学品牌逐步攀升、稳中向好。
展望新的征程，眉电校将积极融入国家现代职业教育体系，以“职教20条”为发展纲领，以《国家职业技能提升行动方案》为抓手，践行学历教育与职业培训并举的法定职责，在专业建设、职教高考、国防教育、教育科研、乡村振兴和国际交流上，迈出更加坚实的步伐。2020年3月15日