宁波师范学校，宁波有多少间师范学校

宁波幼儿师范高等专科学校（宁波教育学院）是一所具有60年办学历史，以培养全日制大专生、培训宁波市中小学（幼儿园）在职教师、教育行政干部为主要任务的公办高等师范院校。学校现有杭州湾校区、环城校区等，占地面积500余亩，全日制学生3461人（含扩招）。 

学校办学历史深厚。1959年，学校成立，名为宁波市教师进修学校。1983年9月，经浙江省人民政府批准，宁波地、市两所教师进修学院合并，更名为宁波教师进修学院。1984年2月，经国家教委批复同意，成立“宁波教育学院”。1993年，学校获得本科办学资格。2005年，学校取得全日制高职办学资格。2018年10月，杭州湾新校区启用。2019年5月，浙江省人民政府批准、教育部备案，我校改制设立为“宁波幼儿师范高等专科学校”。2019年12月，宁波教育学院改制成立宁波幼儿师范高等专科学校暨建校60周年纪念大会隆重举行。

学校办学特色鲜明，现设有学前教育、早期教育、幼儿发展与健康管理、体育教育、音乐教育、产品艺术设计、应用英语、文秘、电子商务等专业。其中，学前教育专业是宁波市重点建设专业，学前教育发展协同创新中心被确定为唯一一个市级教育类协同创新中心、学前教育特色学院建设项目被批准为省“十三五”教育创新项目，学前教育师范生培养质量在全省名列前茅。 

学校师资队伍优良。学校强化专业带头人的培养，加强双师双能型教师团队建设，形成一支师德高尚、素质优良、结构合理、专兼结合的师资队伍。现有教职工264人，其中专任教师164人。专任教师中具有研究生学历或硕士以上学位121人，占 73.8%。专任教师中具有高级职称专业技术人员 70人，占42.7%。

学校社会服务成果显著。宁波市教育行政干部培训中心、宁波市中小学教师培训中心、宁波市幼儿教师(园长)培训中心均设在学校。学校设有宁波现代教育评估院、宁教培训学校等社会服务部门。近年来，每年有超过15000名中小幼校长（园长）和教师在学校参加培训。学校积极响应国家号召，着力推进东西协作、山海合作，高质量完成市政府对口贵州、延边州、浙江省丽水市及衢州市等省市的教育对口支援工作，扎实推进对口扶持地区教育事业改革发展，为东西部教育扶持工作提供宁波智慧和宁波经验。宁波现代教育评估院美誉度、影响力进一步提升，被市民政局授予“4A级社会组织”称号。 

学校协同育人机制完善。学校积极推进校地共建和校企合作，与教育部学校规划建设发展中心合作共建了全国第二家儿童研究院，与国家教育行政学院共建中国教育干部网络学院全国第一家区域学习中心，与教育部民族教育发展中心共建长三角地区民族教育协作重点研究基地。同时还建有64家教学实践基地、24家幼儿园教师发展学校，设有附属幼儿园1个，全省五年一贯制合作教学点学校13个。国际化教育不断深化，与美国威廉·约瑟夫大学、泰国商会大学等签署了教育合作协议，于2016年开设学前教育国际班，全方位培养应用型国际化人才。

目前，学校以新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持应用型、师范性的办学定位，立足浙江，服务长三角，贡献“一带一路”，建一流学前教育专业，创一流教师教育品牌，落实立德树人根本任务，履行教师教育基本职责，努力把学校创建水平、高质量的卓越师范院校，成为浙江省优质幼师培养摇篮。 

1.学前教育专业

宁波市高校重点建设专业，经过十多年的建设、积累与沉淀，专业建设已经形成了以学前教育专业为主，建立了早期教育、艺术教育、幼儿发展与健康管理等为辅的专业群及专业课程体系，围绕建设“学前教育专业”为目标，突出师范性和应用型人才培养，实施了幼师及教育国际化等分层分类人才培养新模式，多样化培养幼儿园师资。

2.音乐教育专业

音乐教育专业适应新时代文艺事业发展需要，依托于学前教育的办学背景，根据儿童发展规律，形成音乐与学前相结合的儿童音乐教育特色。该专业围绕师范性、突出实践性，通过课堂教学和各种课外艺术实践、观摩采风、专业赛事、教学实习等贯穿培养全过程。使培养的学生具有较高水平的音乐专业素养，了解幼儿教育的整体规律，并熟悉掌握幼儿音乐教学规律的复合应用型人才。

3.产品艺术设计（玩教具方向）

本专业的前身为视觉传播设计与制作专业，有着数十年的办学历史，2019年经省教育厅批准，首批产品艺术设计专业（玩教具方向）开招生。学校为专业建设提供了良好的教学设施和教学资源，软硬件设施齐备，师资队伍强，境内外多名学者受聘，多名行业、企业专家成为专兼职教授，教学经验丰富，这些都为学生的成长成才奠定了坚实的基础。在短时间内，本专业建设成为国家教育部产品艺术设计专业专门委员会理事单位。

4.幼儿发展与健康管理专业

本专业旨在面向幼儿教育发展与健康管理行业与领域，实行高校、幼教机构、幼儿健康支持与管理机构、幼儿运动与游乐机构“多方合作，四位一体”的协同人才培养模式，凸显师范性与职业性的结合，强化师范文化的熏陶，致力培养新时期具有“有师德、懂幼教、知健康、善才艺、会设计、能沟通、精管理”七项专业综合能力的高素质的早期教育工作者、保健与管理人员及其他幼教工作者。

5.早期教育专业

早期教育专业适应社会早期教育改革发展的需要，是教育部核准，国家控制类新专业，是在市重点特色建设专业学前教育基础上发展而来，有着坚实的办学基础和深厚的文化积淀。学校通过积极搭建早期教育实践实训教学平台，跨学科融合校内外专兼职双师双能型师资，建构政、校、园、企“四位一体”协同培养新机制，开展教育协同创新合作，努力实施境内外协作的式国际化办学模式，为社会全力培养“素质高，知识全，实操优”的早期教育师资。

6.学前教育专业国际班

面向普高和职高毕业的2020级学前教育专业学生公开选拔开办学前教育国际班，培养具有学前教育国际视野、扎实专业理论基础和良好的外语应用能力的优秀专业人才。培养思想政治坚定、德技并修，适应学前教育改革与发展需要，具有良好的教师职业道德和职业素养，具有国际视野和全球意识，掌握在幼儿教育工作一线组织与实施幼儿一日生活，支持与引导幼儿游戏活动，计划与实施教育活动，并具备激励与评价、沟通与合作、反思与发展等知识和技术技能，能够从事国际化幼儿教育相关工作的身心全面发展的合格双语幼儿园教师；面向国（境）外继续深造的高素质人才。

7.电子商务专业

电子商务专业以互联网+时代社会对人才的需求为核心，秉承素质教育、特色办学理念，着重培养学生就业能力、实践能力与创新能力，教学中形成“课程实训打造单项技能、校内实训引进企业项目、校外实训对接行业企业、学生创业实战市场”的多层次全方位人才培养体系，实行电子商务专业与未来工作行业相结合的知识与技能教育。

8.体育教育专业

体育教育专业秉承“人生百年，立于幼学”的理念，架构能够适应未来幼儿体育教育改革和发展需要，胜任幼儿园和幼儿教育机构、教学和研究的技术技能型人才的培养体系。拥有一支教学经验丰富、充满朝气的教师队伍，学校体育教学场地充足，与宁波市体育局合作共建的宁波智力运动学院，与校外合作的青少年基地、运动中心，提供实践机会和就业平台。

9.文秘专业

始建于2005年的文秘专业始终以市场需求为导向，以培养现代职业秘书为目标，秉承“养内塑外”的教学理念，“工学结合”的教学模式，积极推进理论教学与专业实践相结合。专业顺应时代发展，设置“企划文宣”、“融媒体管理”等专业方向，助力学生一专多能。校内搭建新媒体实践平台，创建专业微信公众号“宁教文秘”、“傲娇青年”，打造“秘书节”等专业实训项目，培养学生实践能力与创新能力。校外不断丰富实践基地类型，深化校政合作、校企合作，创建企事业单位“导师团”，夯实学生岗前培训，推进创新人才培养模式。

10.应用英语专业

应用英语专业通过开设“英语语言素养+职业知识技能+专业实践能力”三大核心课程群，培养具有综合全面的英语语言能力、能熟练应用跨境电商业务流程或少儿英语课堂教学的高素质劳动者和技术技能人才。应用英语专业所培养学生专业技术能力过硬：有1/3学生获得全国小学英语教师资格证书。在全国外贸从业能力大赛中，获得团体、个人等若干奖项。学生升学空间巨大：2019年约有2/3考生专升本上线。学生就业前景良好，近三年就业率保持在98%以上，专业对口率80%以上。

11.会计专业

会计专业于1983年开始招生。30多年来，我们砥砺创新、锐意进取，在人才培养上逐步形成特色。我们大力实施“1+X”证书教育，通过课证融合取得会计执业的重要证书，其中财政部初会考试高通过率达75%，实现“一专多能”。我们秉持“走下课堂就能操作、走出校门就能上岗”的理念大力强化实践技能教学，通过校内各类会计模拟训练、企业会计顶岗实践等方式，让学生具备扎实的会计技能。

12.网络新闻与传播专业

建有丰富的适应网络传播发展的专业课程和实践教学体系，以项目化教学推动课程设计改革，专业实验室和工作室保障学生在校内就能充分地仿真实践，引企入校创建文教1号ICI创客空间，并建立广泛的校外教学实践基地，让学生在“做中学，学中做”；网聚国内专家学者和行业企业专家，担任特聘教授和校外导师，来校讲座，指导学生实践。

宁波市环城北路西段625号

0574-87226433 

经济困难学生的支持措施有：①按有关规定申请办理国家助学贷款，争取社会力量结对资助。②视家庭经济困难状况，定期或不定期地给困难学生发放补助。③在校内设立多个勤工助学岗位。④按有关规定，学生可申请国家一等助学金5500元/人 年、二等助学金2500元/人 年，品学兼优学生还可申请国家励志奖学金5000元/人 年。

学校2019届高职毕业生就业率为97.06%，专升本升学率为18.08%，自主创业2人，学前教育专业有15.31%的毕业生进入教师事业编制。近三年来，毕业生初次就业率均保持在95%以上。根据2019年浙江省教育评估院调查统计，在全省48所高职院校中，我校2016届及2018届毕业生专业相关度均位居第3位，2018届毕业生职业发展与人才培养质量位居第18位，职业稳定度位居第5位，升学率位居第9位，2016届毕业生就业竞争力位居第7位。

学校强化专业带头人的培养，加强双师双能型教师团队建设，形成一支师德高尚、素质优良、结构合理、专兼结合的师资队伍。现有教职工264人，其中专任教师164人。专任教师中具有研究生学历或硕士以上学位121人，占 73.8%。专任教师中具有高级职称专业技术人员 70人，占42.7%。