宁波市中职学校有哪些

奉化技工学校，创建于1996年4月。学校先后成为奉化维修电工、车工、钳工、焊工、计算机国家职业技能鉴定站，宁波市安全生产培训考核机构，全国CAD应用奉化培训中心，奉化失业职工再就业培训基地，省安监局安全生产培训定点单位。 [1] 

学校隶属于奉化市劳动和社会保障局，现有教职工55名，其中中高级职称教师占70%，专业教师中双师型教师占90%，在校生910名，拥有近500万的实验实习设备。

创办了“浙江奉化技校河南南乐县分校”和“浙江奉化技校丹寨县分校”，实施“1+1+1”办学模式。

以能力为本注重学生职业核心能力、行业通用能力。岗位特殊能力协调发展，开展劳动部职业核心能力认证工作。

以就业为导向、服务为宗旨，开展“订单式”培养模式。

0574-88580074   

1.电设备维修与管理：（3＋2）主要课程：机械制造工艺基础、计算机应用、机械制图、CAD制图、金属材料与热处理、数控机床及应用、应用机械设备、机械设备安装工艺、机械设备维修工艺学、设备电气控制与维修。

2.汽车检测与维修：（2＋3）主要课程：模具设计、机械检测、机械制造技术、金属工艺学、汽车构造、汽车检测与维修、发动机原理与汽车理论、汽车电子电器设备

3.机械数控：主要课程：计算机基础、机械制图、CAD、机械基础、数控技术及应用、数控加工编程与操作，金工实习、数控加工工艺及道具

4.职业指导等机电一体化：主要课程：机械制图、CAD、机械基础、模具工业学、电工学、电子技术基础、数控机床维修技术、金属切削机床、公差与测量技术

奉化技工学校隶属于奉化市劳动和社会保障局，现有教职工55名，其中中高级职称教师占70%，专业教师中双师型教师占90%，在校生910名，拥有近500万的实验实习设备。

创办了“浙江奉化技校河南南乐县分校”和“浙江奉化技校丹寨县分校”，实施“1+1+1”办学模式。

奉化市西直路333号(宝化路南端）

宁波技师学院是市属公办综合性国家重点技工院校。创建于1958年，复建于1978年。校园占地面积240亩，建筑面积9.4万平方米，全日制在校生5000名。开设有机械技术类、电气技术类、机电技术类、汽车技术类、应用设计类和现代服务类六个专业群, 机械工程、电气工程、产品造型、模具设计、汽车维修、艺术设计、数控技术、电子商务、焊接、烹饪等近30个专业。有技师班、高级工班、中级工班三个办学层次，以技师、高级工为培养目标的占90%以上。建有数控车间、技师研修工作区等近百个实训场所，置有激光五轴五联动加工中心、五轴五联动加工中心、车铣复合加工中心、卧式加工中心、车削加工中心、快速成型机、智能制造（柔性生产线）等一批具有世界先进水平的专业设备。主要教学设备总值超2亿元。

学校坚持“立德树人”、“育人优先、能力为本”的办学理念，立足于服务宁波及环杭州湾地区经济社会发展需要，形成以技师培养为引领的多层次技工教育和社会培训、技能鉴定、生产与技术服务等多功能办学格局。自办学以来向社会输送技能人才4万余名，其中高级工和技师人才近7000余名，受到浙江中烟、上海大众、镇海炼化、中华纸业、海天塑机、港务局等大型骨干企业的普遍认可，部分学生还成为中职学校的实训指导教师。技师的院校培养模式被人力资源和社会保障部推介为“宁波技师学院模式”。 

学校师资力量雄厚，有享受国务院特殊津贴教师1名，全国技术能手5名，省技术能手11名，省学科带头人9人，省首席技师3人。学生连续获得第2、3届全国数控大赛数控铣项目冠军，获得第四届数控大赛数控铣项目第2名，加工中心项目第3名。第42届、43届、44届和45届世界奥林匹克技能竞赛，我校有5个项目17名学生进入国家集训队。其中，塑料模具项目连续两届进入前二名，代表中国参赛。2016年,我校原型制作、塑料模具工程、电气装置、工业控制专业的4名学生以优异的成绩顺利进入第44届世界技能大赛国家集训队。2018年，我校学校塑料模具工程项目、原型制作项目、重型车辆项目、工业控制项目、制造团队（数控加工方向）5名同学进入第45届世界技能大赛国家集训队，学校被国家人社部确定为第44、45届世界技能大赛中国集训基地（第44届塑料模具工程项目，45届塑料模具工程项目、原型制作项目）。

为鼓励学生奋发学习，促进德、智、体、美、劳全面发展，学校设立多项奖学金。优秀学生奖学金：（特等奖：2000元/人；一等奖：1000元/人；二等奖：600元/人；三等奖：200元/人）。企业奖学金（1000-4000元/人）。每学年奖励一次。

1.尖端数控（数控加工）六年制

  培养具有本专业扎实理论基础和操作技能，在熟练掌握常规机械设计、机械加工工艺制定、加工中心及数控车床操作技能的基础上，专攻五轴五联动加工中心、九轴五联动车铣复合加工中心等高、精、尖多轴数控设备应用和生产管理的高技能人才。

  毕业时可取得加工中心操作工技师职业资格证书、技师学院技师班毕业证书和大专毕业证书。本班级采用小班化教学模式，由全国技术能手教师和企业工程师联合指导技能实训，以企业实际产品作为实训教学内容，做到与企业无缝对接，毕业时直接融入企业一线生产。

2.智能制造 （数控、工业机器人）六年制

  培养具有本专业扎实理论基础和操作技能，熟练掌握机械设计、柔性生产线结构、自动控制技术、工业机器人控制与应用、CAD/CAM/CAPP/CAE、液压与气动控制技术、柔性生产线操作与编程综合技能、柔性生产线的安装调试及维修高技能人才。能够掌握柔性加工制造工艺和工业机器人集成应用技术，能胜任高端多轴数控设备应用、柔性制造技术应用和生产管理工作。

  本班用小班化教学，由优秀骨干教师和企业工程师执教，毕业时可取得技师职业资格证书、技师学院技师班毕业证书和大专毕业证书。

3.机械工程（数控加工方向）六年制

  培养具有本专业扎实理论基础和操作技能，在熟练掌握常规机械设计、机械和装配工艺制定、机电技术及产品检测、数控加工等技术的基础上，专攻数控加工中心及高端多轴数控设备应用和生产管理的高技能人才。

  毕业时可取得加工中心操作工技师职业资格证书、技师学院技师班毕业证书和大专毕业证书。本班级由全国技术能手教师指导技能实训，以企业实际产品作为实训教学内容，做到与企业无缝对接，毕业时直接融入企业一线生产，深受广大企业好评。

4.机械工程（机电一体化方向）六年制

  培养具有本专业扎实理论基础和操作技能，在熟练掌握常规机械设计、机修和装配工艺制定、机电技术及检测技术、电气控制技术等基础上，专攻机电设备安装、调试、编程、操作、维修、专用设备研发或研制等技术和生产经营管理的高技能人才；在培养方法上采取了理论授课、实验实训、技能强化、技能竞赛、产教结合、校企合作和技师研修等系列教学形式。

  毕业时可取得机修钳工技师职业资格、技师学院技师班毕业证书和大专毕业证书。毕业后就业去向：主要从事各类机电设备安装、操作、编程、调试、维修、研发、销售和管理等工作。

5.数控加工 五年制

  培养具有本专业扎实理论基础和操作技能，在熟练掌握常规机械设计和制造、数控原理、数控编程和数控加工的基础上，专攻数控车床及柔性制造技术应用的高技能人才。

  毕业时可取得数控车工高级工职业资格证书、技师学院高级工班毕业证书和大专毕业证书。本班级采用一体化教学模式，由全国技术能手教师指导技能实训，以企业实际产品作为实训教学内容，做到与企业无缝对接，毕业时直接融入企业一线生产，深受广大企业好评。  

6.环境艺术设计 六年制 

  本专业主要培养掌握艺术设计学方面的基础理论和基本技能，使学生通过艺术设计理论思维能力、造型艺术基础及设计原理与方法的基本训练，具备了解艺术设计理论研究的素质，技能上能在平面设计和环境艺术设计达到相应水准，并且取得艺术类技师职业资格和大专学历的技术技能型人才。

  毕业工作岗位主要有绘图员、设计师、设计总监；室内外设计创意师、展览设计师、园林或舞台设计师、景观设计师；工程预算、施工监理以及项目经理等等。学业修满后取得装饰美工技师职业资格证书、技师学院技师班毕业证书及大专毕业证书。

7.模具设计 六年制

  培养具有本专业扎实理论基础和操作技能，在熟练掌握常规机械设计、机械加工工艺制定、数控机床操作的基础上，专攻模具设计、模具制作及维修、冲压和塑料模具加工与生产管理，能在机电行业从事模具设计与制造、技术开发和生产管理等工作的高技能人才。

  毕业时可取得二级模具设计师（技师）职业资格证书、技师学院技师班毕业证书和大专毕业证书。

8.模具制造 五年制

  培养具有本专业扎实理论基础和操作技能，在熟练掌握机械加工工艺制定、数控机床操作的基础上，专攻模具制造、模具加工工艺制定、冲压和塑料模具加工的高技能人才。

  毕业时可取得三级模具设计师（高级工）职业资格证书、技师学院高级工班毕业证书和大专毕业证书。

  毕业后主要面向机械、汽车、电子、家电、塑料等行业，从事企业生产所需模具及其工装的设计与制造，模具装配与调试、模具企业经营与管理等工作。

9.电子商务 五年制

  本专业主要培养既有比较扎实的专业理论知识，并且取得助理电子商务师职业资格和大专学历的技术技能型人才，又具有熟练借助网络平台进行电子商务交往活动，熟悉商务活动技能技巧技能型人才。本专业采用学分制、通过网络营销实战形式培养专门人才。

  毕业后主要从事网络营销、电子商务、网站运营主管、网站推广、网上零售、网上创业等;具备从事各种涉外经济具体工作的基本能力和基本技能，能在企事业单位的涉外经济岗位从事相关工作。学业修满后取得助理电子商务师（必考），会计师（选考）、国际商务单证员证书（选考）、技师学院高级工班毕业证书及大专毕业证书。  

10.电气工程（电气自动化设备安装与维修）六年制

  培养具有本专业扎实理论基础和操作技能，在熟练掌握常规电气自动化设备结构原理、自动控制技术的基础上，专攻电气自动化设备安装、编程调试和维修；自动控制系统的设计、安装与维护；计算机和单片机系统开发应用的高技能人才。

  本专业与电气自动化领域核心企业西门子、三菱电机公司开展专业共建，学生毕业时可取得维修电工技师职业资格证书、技师学院技师班毕业证书和大专毕业证书。毕业后主要从事电气、电子、自动化设备的安装、调试与维护；小规模控制系统设计、安装与调试；技术管理岗位等工作。

  培养具有本专业扎实理论基础和操作技能，在熟练掌握自动化仪器仪表组合装配、调试与维修的基础上，专攻过程控制领域中各类智能仪表、过程控制系统和自动化设备安装、调试及维修的高技能人才。

  本专业与自动化仪表领域核心企业镇海石化建安公司、罗斯蒙特公司开展专业共建，学生毕业时可取得化工仪表维修工高级工职业资格证书、技师学院高级工班毕业证书和大专毕业证书。毕业后主要从事常规仪表、智能仪器仪表设备的选型、安装、调试与维护；小规模控制系统设计、安装与调试；技术管理岗位等工作。

11.工业机器人应用与维护 六年制

培养具有本专业扎实理论基础和操作技能，在熟练掌握工业自动化应用技术的基础上，专攻工业机器人设备的安装、编程调试和维修；典型运动控制系统的设计、安装与维护；能胜任小规模智能制造系统开发、系统集成应用的高技能人才。

  本专业与机器人领域核心企业ABB、三菱电机公司开展专业共建，学生毕业时可取得维修电工技师职业资格证书、技师学院技师班毕业证书和大专毕业证书。毕业后主要在机电设备制造、汽车与机床生产等企业从事工业机器人等智能制造设备的安装、调试、维护和技术管理岗位等工作。

12.自动化仪表应用（工业自动化仪器仪表装配与维护）五年制

培养具有本专业扎实理论基础和操作技能，在熟练掌握自动化仪器仪表组合装配、调试与维修的基础上，专攻过程控制领域中各类智能仪表、过程控制系统和自动化设备安装、调试及维修的高技能人才。

  本专业与自动化仪表领域核心企业镇海石化建安公司、罗斯蒙特公司开展专业共建，学生毕业时可取得化工仪表维修工高级工职业资格证书、技师学院高级工班毕业证书和大专毕业证书。毕业后主要从事常规仪表、智能仪器仪表设备的选型、安装、调试与维护；小规模控制系统设计、安装与调试；技术管理岗位等工作。  

13.机电一体化（机电设备安装与维修方向）五年制

  培养具有本专业扎实理论基础和操作技能，在熟练掌握常规机械设计、机修和装配工艺制定、机电技术及检测技术、电气控制技术等基础上，专攻机电设备安装、调试、编程、操作、维修等技术和生产经营管理的高技能人才；。在培养方法上采取了理论授课、实验实训、技能强化、技能竞赛、产教结合、校企合作等系列教学形式。

  毕业时可取得机修钳工高级工职业资格、技师学院高级工班毕业证书和大专毕业证书。毕业后就业去向：主要从事各类机电设备安装、操作、编程、调试、维修、销售和管理等工作。

14.机电一体化（数控机床装配与维修方向） 五年制

培养具有本专业扎实理论基础和操作技能，在熟练掌握常规机械设计、机修和装配工艺制定、数控设备装配调试和维修、自动控制技术等基础上，专攻数控设备故障诊断技术和维修技能，具备数控设备安装、调试、编程、操作、维修等技术和一定的经营管理能力的高技能人才；在培养方法上采取了理论授课、实验实训、技能强化、技能竞赛、产教结合、校企合作等系列教学形式。

  毕业时可取得数控机床装调维修工高级职业资格、技师学院高级工班毕业证书和大专毕业证书。毕业后就业去向：主要从事各类数控设备的调试、装配、维修、销售等工作。

15.数控焊接（焊接加工） 五年制

培养具有本专业扎实理论基础和操作技能，在熟练掌握各种焊接方法和操作技能、焊接工艺编制、焊接检测技术等基础上，专攻数控焊接（焊接机器人）编程和操作技术技能，具备各种焊接加工技能和一定管理能力的高技能人才；在培养方法上采取了理论授课、实验实训、技能强化、技能竞赛、产教结合、校企合作等系列教学形式。

  毕业时可取得焊工高级工职业资格、技师学院高级工班毕业证书和大专毕业证书。毕业后就业去向：主要从事汽车、航空航天、先进设备制造业等制造、维修、维护和销售服务工作。

16.焊接加工 三年制

  培养具有本专业扎实理论基础和操作技能，熟练掌握各种焊接方法和操作技能、焊接工艺编制、焊接检测技术，具备各种焊接加工能力的技能人才；在培养方法上采取了理论授课、实验实训、技能强化、技能竞赛、产教结合等系列教学形式。

  毕业时可取得焊工中级工职业资格证书和技师学院中级工班毕业证书。毕业后就业去向：主要从事汽车、航空航天、先进设备制造和销售工作。

17.烹饪（中西烹饪酒店管理）六年制

  培养具有本专业扎实理论基础和操作技能，在熟练掌握各类中式菜点设计与制作的基础上，专攻烹调原料鉴别保管与加工、食品雕刻、中式热菜工艺与技能、中西式面点制作、宴请策划和酒店管理等方面的高技能人才。

  在校期间可以参与学校食堂和休闲吧产教结合，着重培养学生社会实践、创业创新和自我管理能力；毕业时可取得中式烹调师技师职业资格证书、技师学院技师班毕业证书和大专毕业证书。毕业后主要面向涉外饭店、中高档餐厅、星级饭店，从事中西式菜肴制作、中西式面点制作和餐饮管理等工作。

18.烹饪 三年制

  本专业培养具有熟悉常用烹调原料加工、常见中式菜肴制作、烹调原料加工技术、食品雕刻和中式面点制作，具有积极人生态度、良好职业道德和可持续发展的烹饪技能人才。

  在校期间可以参与学校食堂和休闲吧产教结合，着重培养学生社会实践、创业创新和自我管理能力；毕业时可取得中式烹调师中级工职业资格证书和技师学院中级工班毕业证书。毕业后主要面向涉外饭店、中高档餐厅、星级饭店，从事中西式菜肴制作、中西式面点制作和餐饮管理等工作。

19.汽车维修（汽车运用工程） 六年制

  培养具有本专业扎实理论基础、操作技能和现代维修企业管理知识的创新创业型汽修高技能人才。重点开设汽车理论、汽车维修企业管理、汽车构造与拆装、汽车修理工艺、汽车故障诊断与排除、汽车电控技术及应用、汽车综合检测、专项技能强化训练、汽车维修案例分析、新能源汽车技术、二手车评估、汽车保险与理赔、汽车环保与维修法规运用等课程。

  毕业后主要面向汽车维修行业，自主开办汽车快修店或从事汽车维修、汽车电器维修、车辆技术检测、维修企业技术管理、二手车评估、车辆理赔等工作。毕业时可取得汽车修理工技师职业资格证书、技师学院技师班毕业证书和大专毕业证书。

20.汽车维修 五年制

  培养具有本专业扎实理论基础、操作技能和现代维修企业管理知识的新型汽修高技能人才。重点开设汽车理论、汽车构造与拆装、汽车车身修复技术、汽车钣金与涂装技术、汽车修理工艺、汽车故障诊断与排除、汽车电控技术及应用、汽车综合检测、汽车驾驶技术、维修企业管理、二手车评估、汽车保险与理赔、汽车维修专项技能等课程。设汽车机电维修、汽车钣金与涂装两个培养方向。

  毕业后主要面向汽车维修行业，从事汽车维修、汽车电器维修、汽车钣金与涂装、车辆技术检测、汽车制造、维修企业技术管理以及汽车整车（含汽车配件）的销售、保险、二手车评估、理赔等工作。毕业时可取得汽车修理工高级工职业资格证书、技师学院高级工班毕业证书和大专毕业证书。

初中毕业生源减免前三年学费，五年制后两年学费2400元/学期，六年制后三年学费2700元/学期，高中毕业生源学费2700元/学期，书本费据实收取，保险费100元/年（自愿），住宿费300元/学期，住宿生活用品及工作服由统一招标公司提供，生活用品500元左右/套，工作服130元左右/套。

0574-88168012,0574-88168011,0574-88168013

浙江商业技师学院位于书藏古今、港通天下的历史文化名城——宁波，是一所培养商贸服务类高技能人才的职业院校。其办学历史可追溯至1914年创办的宁波公立甲种商业学校；几经变迁，1979年成立浙江宁波商业技工学校；2001年增挂浙江商业技师学院，是浙江省首批技师学院之一。

学校积极推进校校合作与校企合作办学，已形成鲜明的办学特色。探索实践了“总部+分校”、“高技能+高学历”的办学模式，开展“高级工+大专”、“技师+大专”、“技师+本科”的人才培养模式，为学生搭建了良好的成长平台。2002年起，学校积极联系地方政府部门，选择办学基础好、社会信誉高、发展潜力大的中等职业学校尝试进行合作办学，先后与宁海、台州、慈溪、上虞、奉化、镇海、余姚等地8所中职学校进行校校合作，设立分校教学点，实现生源对接，分校学生达1300余人。学校坚持多元办学、办学的理念，探索学校教育与相结合，开展与宁波大学、宁波教育学院、浙江工商职业技术学院的教育合作，培养大专、本科学历教育；探索与国（境）外高校的教育合作与交流，与台湾弘光科技大学等职业院校建立合作关系。学校依托行业办学，走特色化办学道路，促进学校与行业、企业的合作交流，现是宁波市烹饪与餐饮业协会副会长单位、宁波菜研究会会长单位。多年来，学校建立了一大批稳定的校外实习实训基地，建立了良好的合作关系，为毕业生就业打下了良好的基础，历年毕业生就业率保持在95%以上，专业对口率稳定在96%以上。

今后，学校将进一步完善“总部+分校”办学模式和“高技能+高学历”的人才培养模式，围绕“稳定规模、提高质量、多元办学、打造特色”的发展思路，以特色求发展，以创新求出路，以合作求突破，努力实现学校教育教学工作的新高度，打造培养行业高技能高素质人才的特色学校！

学校以立德树人和培育工匠精神为根本，深入贯彻“高端引领、校企合作、多元办学、内涵发展”办学理念，秉承“从实、求新、修德、育才”的校训，不断深化教育教学改革，教学质量和办学特色受到社会各界的广泛肯定。学校先后被浙江省人民政府授予“省级职业教育先进单位”称号；被省人社厅和财政厅授予“浙江省公共实训基地”称号；被国家人社部授予“第十届国家技能人才培育突出贡献奖”。2014年，学校又获批“国家级高技能人才培训基地”。2016年，经省商务厅和浙商集团同意设立，并在浙商职业教育集团有限公司成立大会上，由省国资委领导授予学校“浙江烹饪学院”牌匾。

学校师资力量雄厚，拥有一支双师型、高素质的教师队伍，现有专任教师106人，其中高级职称教师占37%，拥有硕士学位教师占36%，双师型教师占93%，专业教师中技师、高级技师占50%，中国烹饪大师2名，中国烹饪名师2名，浙江省烹饪大师6名，享受国务院特殊津贴教师1名，全国技术能手1名，宁波市首席工人2名，省专业学科带头人3名，宁波市大师工作室1个。

宁波东钱湖旅游学校是宁波市第一所旅游普通中专，全国重点中等职业学校，学校地处省级风景旅游区东钱湖畔，紧靠宁波市区。建校50多年来，已为国家培养了万余名各类人才。目前学校开设旅游、商贸、计算机、财会四个专业群，在校学生达到2600名，教职工158名。学校有旅游和国际商务二个省示范专业，学校还是省旅游实训基地。

 学校重点专业品牌响亮。旅游专业是学校的骨干专业、特色专业，2003年被评为浙江省示范专业和宁波市现代化专业，是浙江省旅游教育分会副理事长学校。专业师资力量雄厚，拥有高级教师5名，市首席工人和市双师型教师、市学科带头人各1名。技能竞赛屡获佳绩，近年来，教师和学生在全国、全省旅游专业学生技能比赛中获奖15人次，在全市职业教育技能比赛中屡获团体和个人一、二等奖。学生导游考证通过率高，2009年达到90%。毕业生中出现了许多“行业明星”，有全国十佳导游1名，宁波市首批十佳金牌导游2名。

 学校德育管理求实创新。学校实行与专业相结合的班级管理模式，如旅游专业实行“团队式”管理，商贸专业实行“公司式”管理模式，市场化的班级管理模式提高了学生专业意识，激发学习专业技能的自觉性，进而实现自主管理。实施“值周班”制度，锻炼学生能力，培养劳动习惯，提高服务意识。学生综合素质评估体系的实施，促进了学生各方面能力的提高和特长的发展。学校先后荣获宁波市示范文明性学校、市综治工作先进集体、市青年志愿者先进集体、市绿化先进单位、市艺术特色项目学校、区行为规范达标学校、区文明单位等荣誉称号。

 学校根据企业需求，深入校企合作。2001年由学校牵头，联合各大旅行社、星级酒店、旅游景区，组建了旅游职教集团，市区旅游局提供政策上的指导，使校企双方资源共享，合作共赢。学校先后与福泉山景区、浙仑海外旅行社、南山旅游开发公司、宁波启发工业城等21家单位建立紧密型校外实习实训基地；同时根据企业需求，采用订单式、冠名班、联合办班等多种形式，为企业“量身订做”合格员工，先后与宁波波特曼大酒店、宁波音王集团、宁波汽车软轴软管有限公司等多家著名企业联合办班，产教结合，校企双元互动，满足学生实习、实训的需要，提高学生技能水平。

 学校推行“多证制”，学生毕业要求达到“五会”，即会说日常英语300句、会讲流利普通话、会操作计算机、会熟练书写行书、会应用文写作等。学校注重学生素质培养，开展丰富多彩的社团活动。学校锣鼓队、礼仪队多次参加市、区的重大庆典活动，赢得社会各界的好评。义务导游队同学利用节假日到景区为游客进行义务导游，得到了实践锻炼。近十年来，学校毕业生以“品德优、素质全、技能强”而深受用人单位欢迎，就业率一直保持在98%以上。

  目前，学校领导班子带领全体师生坚持“未出校门，先进市场”的办学理念，积极推进教学改革，实施精细化管理，走内涵发展之路，创特色树品牌，全力创建国家示范性中等职业学校。

学校推行“多证制”，学生毕业要求达到“五会”，即会说日常英语300句、会讲流利普通话、会操作计算机、会熟练书写行书、会应用文写作等。学校注重学生素质培养，开展丰富多彩的社团活动。学校锣鼓队、礼仪队多次参加市、区的重大庆典活动，赢得社会各界的好评。义务导游队同学利用节假日到景区为游客进行义务导游，得到了实践锻炼。近十年来，学校毕业生以“品德优、素质全、技能强”而深受用人单位欢迎，就业率一直保持在98%以上。

目前，学校领导班子带领全体师生坚持“未出校门，先进市场”的办学理念，积极推进教学改革，实施精细化管理，走内涵发展之路，创特色树品牌，全力创建国家示范性中等职业学校。

宁波市鄞州区东钱湖镇青春路3号

83010929

 宁波经贸学校位于宁波高教园区，占地121亩，是宁波市教育局直属的国家级重点职业学校、第二批国家中等职业教育改革发展示范学校；先后获得“全国德育管理先进学校、全国首批职业院校数字校园建设实验校、浙江省文明单位、浙江省创业创新试点学校、浙江省首批中职专业课改基地学校、浙江省首批职业教育数字化资源建设基地学校、浙江省绿色学校、浙江省中小学示范性图书馆、浙江省中职学生创业教育基地学校、2015年宁波市德育工作先进集体、2004——2013年度市级平安创建示范校园、宁波市职业教育先进集体、宁波市特色专业学校”等荣誉称号。

        学校创办于1956年，1984年始办职业教育，已培养了一大批技能型实用人才。目前我校配合宁波产业布局，设有“经管、经贸、药学”三大类专业，涵盖药品营销、制药技术、中药、国际贸易、物流、电子商务、财会、商务助理、物联网应用技术、楼宇智能化等。

        生本德育，奠基做人。 学校把学做人放在教育的首要位置，以丰富多彩的活动为载体，开展“活动导化”模式的德育活动，精心打造学生，让其“”、“成材”。实行全员德育，让每个教职员工言传身教夯实德育的基础，养成学生行为规范。作为宁波市心理健康促进工程试点学校，以省一级心理健康辅导站为平台，运用“助、引、拉、推、培”心育“5字诀”，促进学生身心和谐成长。

        品质办学，求真务实。 依托商品经营、现代物流、药学三大省示范专业的内涵引领，贯彻课改新思路，打造高品质的浙江省中职课改试点学校和宁波市课改示范基地，形成了一百余门选修课程库，积极构建多个专业方向、理实一体化职教专业课程体系，实行性的走班教学，启动覆盖省市乃至全国技能大赛的“学、赛、训”互促机制，开发学生的特长与潜能，比赛成绩斐然。

        专业实训，追求一流。 作为国家级职业教育实训基地、宁波市十大实习实训基地，学校创造性地“把企业搬进学校，把课堂设在工作现场”，在校内开办宁波时代彩虹医药零售有限公司、起点超市，设立宁波时代中药饮片厂，满足学生技能操作、职业素养的培养需求；加入医药、国际货代、物流、物业等行业协会，与浙江外运、宁波医药股份等企业联合办学，共建三十余家校外实训基地，使学生专业水平又好又快地发展。

        创业教育，学生主体。 创立省内首个中学生创业实训基地——创业一条街，成立由校长室——创业就业指导中心——创业街办公室组成的三级创业教育管理体制。学校“搭台”，学生“唱戏”，现共有店铺十余家，开办校园创业“三市”，让学生体验自主经营，在创业中形成良好的就业品质，成就了一批“校园小老板”。创业一条街自创建以来取得了明显成效，创业教育面广，创设了良好的创业教育文化氛围，并被评为宁波市中小学校校园文化品牌。

        师资精良，讲求奉献。 师资精良，讲求奉献。 提出教师素质“职业实践能力＋专业素养”的标准，专业教师队伍结构合理，具有高学历、实践性、复合型的特点。学科骨干教师、省市教坛新秀、硕士研究生占专任教师的36%，共有硕士研究生34人，同时拥有一支高技能、实践型的专业师资队伍，为学校实现教育现代化提供有力保障。

药品营销、制药技术、中药、国际贸易、物流、电子商务、财会、商务助理、物联网应用技术、楼宇智能化

宁波高教园区文华路222号

0574-87294544