川北医学院附属医院护士学校1977年由四川省人民政府批准成立，为全日制省属公办中等卫生职业学校，由省卫计委举办，川北医学院附属医院主办。根据《关于重庆医科大学卫生学校等五所学校级别确定的批复》（川卫科字函[85]100号）文件精神，护校级别定为相当于县级。护校目前法人为川北医学院附属医院院长谢建平教授，法人证书统一社会信用代码：12510000452189756K。建校以来，护校依托川北医学院和附属医院的教学实力，与本科生共享师资、各项教学设施、图书、体育场（馆）、实验实训设备、生活设施及实习医院。学生接受的教育起点高，基础知识扎实，动手能力强，综合素质好，得到了各级医疗卫生机构的一致好评，毕业生就业率一直稳居南充市同类学校前茅，学生遍及省内外各级医疗机构，部分学生远赴新加坡、澳大利亚、日本等国工作，在川东北享有良好的社会声誉，为我省特别是川东北卫生事业的发展做出了突出贡献。
学校位于川北医学院（顺庆校区）内，固定资产1308.97余万，我校拥有省内较先进的教学及实训设备“PBL（智慧）教室与教学资源采集系统”，能满足我校及主要实习基地各项临床“智慧”教学教研、学术交流（含远程）、教学资源采集分享、医生和护士培训等需求；拥有“高级综合模拟人”、“护理四位一体教学和评估管理系统”、“全身心肺复苏模拟人”、“式基础护理辅助教学系统”等一大批先进教学模型设备。
我校学生主要实习医院有：川北医学院附属医院、川北医学院附属南充中心医院、广安市人民医院、绵阳四O四医院、巴中市中心医院、阆中市人民医院、南充市第五人民医院、华蓥市人民医院、南充市东方医院及川北医学院其它教学医院等。社区实训基地有顺庆区西城社区卫生服务中心、顺庆区北城社区卫生服务中心、顺庆区舞凤社区卫生服务中心三个。
我校始终严格贯彻落实党和国家的教育方针，狠抓教育质量，坚持立德树人，兢兢业业为社会培养综合素质好的“实用型”卫生人才。
1、五年制高职：护理（联办学校：达州职业技术学院）
2、三年制中职：护理、康复技术、药剂
2020年4月起，名额有限，报满即止。
四川省南充卫生学校是由南充市人民政府主办的国家公办卫生类全日制中等职业学校（四川省南充市顺庆区潆康北路107号），始建于1951年，具有悠久的办学历史，在川东北地区享有较高的知名度和影响力。建校60余年来，先后为社会培养各类医学人才3万余人，是南充及川东北区域医疗机构技术技能人才队伍的重要支撑。学校师资力量雄厚。有专任教师337人，其中高级职称89人、硕士研究生24人、“双师型”教师259人。学校招收初中以上毕业生，中专开设有护理、医学检验技术、助产、医学影像技术、药剂、农村医学、中医康复保健等7个专业，五年制大专和专科开设有临床医学、护理、助产、医学检验技术、药学、医学影像技术、中医等7个专业。
1、五年制高职专科报考指南
（1）报考者基本条件：在四川省内参加所在地市州组织的中考且分数上五年高职分数线，按分数从高到低择优录取。
（2）志愿填报：凡报读考生须在4-6月到当地县（市、区）招生办报名或县（市、区）招生办指定的报名点报名，报名时请在五年高职专科栏中的第一志愿栏填报我校招生代码61013、专业代码护理填01、医学检验技术填02。
（3）招生录取：每年7月中旬由四川省招生考试院统一组织录取，按照学生中考成绩录取在四川省内参加中考的优秀考生。
2、三年制普通中专新生报名须知
所有新生报名时请携带学生户口本原件，户口本上应当有本人的身份证号码。
3、毕业就业
（1）毕业证书：普通中专学生毕业时发给省教育厅统一颁发的普通中专毕业证书；五年制高职专科学生毕业时发给教育部电子注册的成都中医药大学普通大学专科毕业证书；专科学生毕业时发给教育部电子注册的专科毕业证书，国家均承认学历。
（2）就业去向：普通大中专毕业生可到各级各类医疗卫生、保健机构及医药相关行业就业；专科学生毕业后，学校可向用人单位推荐就业。近年来“新农合”和城镇居民医疗保险的实施，各级医疗机构迅速发展，急需大量医护人员充实基层医疗卫生网，给四川省南充卫生学校毕业生带来了广阔的就业前景，近五年毕业生就业率达96%以上。尤其是我校五年制专科护理、普通护理、药剂、医学检验技术、助产、农村医学毕业生供不应求。
（3）执业证书、职业技能证书，近三年我校应届毕业生护士资格考试一次性合格率达到70%以上，其中专科护理、高中护理更是达到90%。80%以上的应届毕业生均可考取相应职业技能证书。
我校所有在校学生均享受国家中职学生免学费（2200元/生/年）政策，对家庭贫困学生实行国家助学金制度（按20%的比例评选1500元/生/年），对优秀学生实行奖学金制度帮助其完成学业。
| 专业代码 | 专业名称 | 学校名称 | 学制 |
|---|---|---|---|
| -- | 中医康复技术 | 四川省南充卫生学校 | -- |
| -- | 康复技术 | 四川省南充卫生学校 | -- |
| -- | 康复技术 | 川北医学院附属医院护士学校 | -- |
南充卫生学校
(一) 【培养目标】
中医康复技术专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握系统的中医理论基础、中医保健理论、中医养生理论、现代康复医学等专业知识和实践技能，具备常见疾病、残疾患者和老年人的康复评定、治疗及预防工作的核心技能，能够从事中医养生、保健、康复等工作的技术型人才。
(二) 【就业方向】
主要面向综合性医院康复科、康复医院、亚健康中心、体育运动队、社区康复机构、专业性按摩院、养生保健机构、保健品营销机构等，从事中医康复技术服务、教育培训、经营管理等工作。
(三) 【培养标准】
以中医康复岗位需求为标准，通过3年学习，毕业生应具有以下专业知识、职业技能与服务态度，并能顺利通过国家康复治疗技术士资格考试。
1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。
2.掌握中医基础、中医诊断、中药与方剂等中医学基础知识，掌握中医康复基本理论。
3.掌握解剖、生理、病理及诊断学等现代医学基础知识，掌握康复医学基础理论。
4.掌握经络与腧穴基本理论、十四经穴循行路线、起止点，常见腧穴的定位与主治作用等知识。
5.掌握推拿治疗、灸法治疗、拔罐治疗、刮痧治疗、情志调摄、文娱疗法、传统理疗、传统运动疗法等中医康复技术的知识，能为亚健康人群及其他特殊需求人群提供保健调理及健康促进服务。
6.掌握康复评定技术及物理治疗、作业治疗、言语治疗、心理治疗、康复工程技术等现代康复医学的基本知识，综合运用中医康复技术及康复医学手段提高老年人、慢性病患者及伤残者的功能水平。
7.掌握一定的老年病学、中医养生、健康管理的知识。
8.熟悉社区康复及康复辅助器具相关知识，具有一定的辅助器具服务能力，能指导功能障碍者选配合适辅具。
9.熟悉中医药健康产业创业的基本流程、服务要求。
(四) 【招生对象、学制】
1.招生对象：初、高中毕业生
2.专业学制：三年
(五) 【主要课程设置】
公共基础课程模块：德育、英语、语文、数学、历史、信息技术基础
专业基础课程模块：中医学基础、中药与方剂学、人体解剖生理学、康复医学导论、推拿手法、经络腧穴学、康复评定技术
专业课程模块：推拿治疗、中医临床常见病、康复治疗技术、针灸治疗学、常见疾病康复、足部保健按摩、中医养生康复技术
毕业实习模块：将在二级及以上医院进行毕业实习
南充卫生学校
(一) 【培养目标】
中医康复技术专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握系统的中医理论基础、中医保健理论、中医养生理论、现代康复医学等专业知识和实践技能，具备常见疾病、残疾患者和老年人的康复评定、治疗及预防工作的核心技能，能够从事中医养生、保健、康复等工作的技术型人才。
(二) 【就业方向】
主要面向综合性医院康复科、康复医院、亚健康中心、体育运动队、社区康复机构、专业性按摩院、养生保健机构、保健品营销机构等，从事中医康复技术服务、教育培训、经营管理等工作。
(三) 【培养标准】
以中医康复岗位需求为标准，通过3年学习，毕业生应具有以下专业知识、职业技能与服务态度，并能顺利通过国家康复治疗技术士资格考试。
1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。
2.掌握中医基础、中医诊断、中药与方剂等中医学基础知识，掌握中医康复基本理论。
3.掌握解剖、生理、病理及诊断学等现代医学基础知识，掌握康复医学基础理论。
4.掌握经络与腧穴基本理论、十四经穴循行路线、起止点，常见腧穴的定位与主治作用等知识。
5.掌握推拿治疗、灸法治疗、拔罐治疗、刮痧治疗、情志调摄、文娱疗法、传统理疗、传统运动疗法等中医康复技术的知识，能为亚健康人群及其他特殊需求人群提供保健调理及健康促进服务。
6.掌握康复评定技术及物理治疗、作业治疗、言语治疗、心理治疗、康复工程技术等现代康复医学的基本知识，综合运用中医康复技术及康复医学手段提高老年人、慢性病患者及伤残者的功能水平。
7.掌握一定的老年病学、中医养生、健康管理的知识。
8.熟悉社区康复及康复辅助器具相关知识，具有一定的辅助器具服务能力，能指导功能障碍者选配合适辅具。
9.熟悉中医药健康产业创业的基本流程、服务要求。
(四) 【招生对象、学制】
1.招生对象：初、高中毕业生
2.专业学制：三年
(五) 【主要课程设置】
公共基础课程模块：德育、英语、语文、数学、历史、信息技术基础
专业基础课程模块：中医学基础、中药与方剂学、人体解剖生理学、康复医学导论、推拿手法、经络腧穴学、康复评定技术
专业课程模块：推拿治疗、中医临床常见病、康复治疗技术、针灸治疗学、常见疾病康复、足部保健按摩、中医养生康复技术
毕业实习模块：将在二级及以上医院进行毕业实习
川北医学院附属医院护士学校
| 专业指数 | ★★★★ |
| 基本学制 | 学制三年 |
| 主要课程 | 公共课：《思想道德与法律》、《毛泽东邓小平三个代表》、《马克思主义哲学原理》、《体育》、《英语》、《计算机基础》；基础课：《功能解剖学》、《人体发育学》《组织胚胎学》、《生理学》、《生化学》、《微生物与免疫学》、《药理学》、《病理学》《临床疾病概要》、《诊断学》等；专业课：《运动学》、《康复疗法评定学》、《康复学导论》、《康复心理学》、《言语治疗学》、《运动疗法》、《中医康复学》、《康复工程学》、《作业疗法》、《临床康复学》、《理疗学》、《社区康复学》等。 |
| 职业资格证书 | 康复治疗技术专业可以考取国家承认的卫生资格相关考试，并获得初级师、中级师等证书。 |
| 培养目标 | 培养适应我国社会主义现代化建设和康复治疗领域发展需要的，德、智、体、美全面发展，掌握本专业必备的基本理论知识和专业技能，具有较强的康复治疗职业技能和康复服务能力，具有良好的职业道德、人文素养、实践能力和创新精神，毕业后能在卫生、残联、民政系统下属的各级医院（包括社区医院、儿童医院、专门的康复医院）的康复部门、以及老人院、特殊学校、康复器材公司等工作的高等技术应用型专门人才。 |
| 就业方向 | 目前我国拥有13亿人口、6千万之多的残疾人以及1.3亿以上的老年人，目前康复专业技术人才的现状远远跟不上实际的需求。据权威机构调查，我国每10万人口仅分摊0.4名康复治疗师。在西方发达国家康复医师与康复治疗师的比例要求达到1：5到1：10，在我国还存在巨大的康复人才缺口。 |
| 就业岗位 | （1）各级医疗机构（综合性医院、专科医院）从事临床康复治疗及相关工作；（2）大、中专院校或特殊学校（聋校、语训学校等）从事教学、康复工作；（3）儿童康复机构从事临床康复医疗及相关工作；（4）社区从事临床康复医疗及相关工作；（5）民政部门下属各单位从事教学、管理及科研工作。 |
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康复技术专业
经专家现场考察评估，2016年4月，省卫生计生委和省教育厅联合发文，批准我校设置康复技术专业。
康复技术专业坚持立德树人，面向基层医疗卫生机构、社区、残联及民政系统等康复机构的康复治疗师和康复保健师岗位，培养从事临床康复、社区康复和养老机构康复等工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。毕业生可以考取康复医学治疗技术（士）资格证书、康复保健师等职业资格证书。 康复技术专业校内实训基地包括康复技能实训室和医学基础课实训室。康复技能实训室仪器设备总值182.3万元，建筑面积654平方米，由康复评定和康复工程、运动治疗实训室、作业治疗实训室、传统康复治疗实训室、理疗实训室、言语治疗实训室、康复心理学实训室等8间实训室组成。医学基础课实训室由心肺听诊室、腹部触诊室、生理药理实训室、显微镜观察室、解剖实验室、基础化学实训室等6间实训室组成。各实训、实验室仪器设备品种齐全，数量充足。 该专业建立的校外实习实训基地，包括省内和省外的等30多家三级、二级医院和康复专科医院。 康复技术专业现有专兼职教师20人，具有高级职称的有4人，占20%；具有中级以上职称有12人，占60%。 我国康复治疗技术专业人才需求大。2011年卫生部将康复技术人才确定为紧缺人才。2015年度中国康复论坛会议上，康复医学专家岳寿伟指出目前全国康复治疗师的缺口约为50万。随着经济的发展和生活水平的提高，慢性病患者、残疾人和手术后病人对康复治疗的需求不断增强，社会对康复技术人才的需求还会增加。 |
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