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南京信息工程大学测绘工程和农业资源与环境哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2023-03-11 09:12:57 解决时间：2022-11-04 01:37

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一、测绘工程和农业资源与环境录取分数线(江苏)

物理类

年份	测绘工程	农业资源与环境
2021	558	561(农业资源与环境（与中国科学院大学联合培养）)

理科

年份	测绘工程	农业资源与环境
2020	370	--
2019	364	367(农业资源与环境（与中国科学院大学联合培养）)
2018	351	354
2017	342	342

二、测绘工程和农业资源与环境专业介绍

自然保护与环境生态类农业资源与环境

南京信息工程大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养具有农业资源与环境方面的基础知识、基本理论和基本技能，数理化及生物学基础扎实，在农业资源环境信息管理方向有特色优势，具有良好的科学素养、创新精神和实践能力的复合型专门人才。

培养要求：本专业学生主要学习农业资源与环境基本理论、基本知识，具有农业资源高效利用、土壤污染与修复、农业资源和环境信息化管理等方面的基本能力，受到基础研究和应用基础研究的科学思维和科学实验训练，具有较好的科学素养，并具有较强的知识更新能力和较广泛的科学适应能力。

主要课程：土壤学、植物生理学、植物营养学、土壤与农化分析、遥感原理与技术、地理信息系统原理与应用、环境科学概论、农业气象学、气候资源学、生态学、施肥原理与技术、作物栽培学等主要课程。

主要实践性教学环节：包括教学实习、生产实践、学年论文、毕业论文等。

主要专业实践：无机化学实验、有机化学实验、土壤学实验、植物生理学实习、气象观测实习、地理信息系统实习、基础微生物实验、植物营养学实验、土壤与农业化学分析实验等。

学生继续深造方向：资源与环境学、应用气象学、农学、土壤学等专业。

学生就业方向：毕业生可到农业、气象、环保、国土资源、环境监测、生态保护等高校、机关和相关科研机构就业，也可以继续深造攻读研究生。

测绘类测绘工程

南京信息工程大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养具有测绘学、地理信息科学、计算机科学与技术的理论基础，具备工程与工业测量、地理信息系统和摄影测量与遥感等方面的技术应用和开发能力，能提供基础测绘和地理信息服务、地理空间信息气象应用的高素质创新性、复合型人才。

主要课程：测绘学概论、数字测图原理与方法、误差理论与测量平差、大地测量学基础、地理信息系统原理、遥感原理与应用、地图制图基础、C#测量程序设计基础、摄影测量学、工程测量、地籍与房产测量、GPS原理及其应用、地图学、GIS应用设计与开发、卫星导航定位算法与程序设计、变形观测与数据处理、地下工程测量、海洋测绘、工业测量、大气探测学、气象学与气候学、GPS气象学、GIS气象应用、地质灾害理论与控制

主要专业实践：课程实习：数字化测图实习、误差理论与测量平差计算实习、控制网设计与测量实习、GPS测量与数据处理实习、摄影测量实习、GIS实习、地籍与房产测绘实习、工程测量实习；综合实习：专业认识实习、生产综合实习、学年论文、毕业论文（设计）等。

学生就业方向：毕业生社会需求量大，就业前景广阔。学生毕业后可在国家基础测绘、国土资源调查、房产测绘、基础工程设施、气象探测、测绘仪器等行业从事工程项目施工与管理、技术开发与应用等工作，就业层次广，就业质量高。

三、测绘工程和农业资源与环境招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
河北	测绘工程	物理类	本科批	普通类	四年	2
山西	农业资源与环境	理科	本科一批A段	普通类	-	2
辽宁	测绘工程	物理类	本科批	普通类	四年	2
吉林	农业资源与环境	理科	本科一批A段	普通类	-	2
黑龙江	农业资源与环境	理科	本科一批A段	普通类	四年	2
江苏	测绘工程	物理类	本科批	普通类	四年	30	（12）	首选物理，再选不限
江苏	农业资源与环境	物理类	本科批	普通类	四年	3	（16）	首选物理，再选化学/地理(2选1)
安徽	测绘工程	理科	本科一批	普通类	-	2
	农业资源与环境					2
	农业资源与环境（与中国科学院大学联合培养）					3
山东	测绘工程	综合	普通类一段	普通类	四年	2
山东	农业资源与环境（与中国科学院大学联合培养）	综合	普通类一段	普通类	四年	3
河南	测绘工程	理科	本科一批	普通类	四年	2
河南	农业资源与环境（2500元/年；与中国科学院大学联合培养）	理科	本科一批	普通类	四年	4
湖南	农业资源与环境	物理类	本科批	普通类	四年	2	（005）	首选物理，再选化学/地理(2选1)
广西	测绘工程	理科	本科一批	普通类	四年	2
四川	测绘工程	理科	本科一批	普通类	四年	2
四川	农业资源与环境	理科	本科一批	普通类	四年	4
贵州	测绘工程	理科	本科一批	普通类	四年	2
贵州	农业资源与环境	理科	本科一批	普通类	四年	5
云南	测绘工程	理科	本科一批	普通类	四年	2
云南	农业资源与环境（农林类（	理科	本科一批	普通类	四年	2
西藏	农业资源与环境（国家专项计划）（免补专业。）	理科	国家专项计划本科批	普通类	四年	2

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
河北	测绘工程	物理类	本科批	普通类	581	22793
辽宁	测绘工程	物理类	本科批	普通类	584	14627
吉林	农业资源与环境	理科	本科一批A段	普通类	505	13768
黑龙江	农业资源与环境	理科	本科一批A段	普通类	531	10716
江苏	农业资源与环境	物理类	本科批	普通类	557	32252	（13）	首选物理，再选化学/地理(2选1)
	农业资源与环境（与中国科学院大学联合培养）				561	29196	（13）	首选物理，再选化学/地理(2选1)
	测绘工程				558	31480	（10）	首选物理，再选不限
安徽	农业资源与环境（2500元/年;与中国科学院大学联合培养）	理科	本科一批	普通类	580	22842
	农业资源与环境（2500元/年）				579	23313
	测绘工程				579	23313
山东	农业资源与环境	综合	普通类一段	普通类	580	29654
山东	测绘工程	综合	普通类一段	普通类	578	30960
河南	农业资源与环境（与中国科学院大学联合培养）（校本部）	理科	本科一批	普通类	595	29573
河南	测绘工程（校本部）	理科	本科一批	普通类	595	29573
湖南	农业资源与环境（国家专项）	物理类	本科批	普通类	566	28903	（5组）	首选物理，再选化学/地理(2选1)
湖南	测绘工程	物理类	本科批	普通类	589	16648	（2组）	首选物理，再选不限
广东	测绘工程（非定向）（办学地点：校本部）	物理类	本科批	普通类	592	29441	（202）	首选物理，再选不限
广西	测绘工程（5800元/年）	理科	本科一批	普通类	554	14696
四川	农业资源与环境（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分）	理科	本科一批	普通类	597	22248
四川	测绘工程（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分）	理科	本科一批	普通类	592	25022
贵州	农业资源与环境	理科	本科一批	普通类	522	17996
贵州	测绘工程	理科	本科一批	普通类	491	30281
云南	农业资源与环境（农林类）	理科	本科一批	普通类	581	12365
云南	测绘工程	理科	本科一批	普通类	579	13016

五、就业前景

测绘工程

1.测绘工程就业前景：
测绘工程专业主要是利用空、天、地等对地观测技术获取地球空间信息，研究与地球空间分布有关的各种几何、物理、人文及其随时间变化的信息处理、分析、表达与应用的科学与工程技术问题的一门学科，属于当今世界最具发展前途的三大高新技术之一。毕业生社会需求量大，就业质量高。近年来，伴随着信息科技革命，出现了无人机测绘、卫星定位、卫星遥感、智慧城市、时空大数据分析等现代测绘技术，测绘焕发出新的生命力，毕业生拥有更广阔的就业前景。
2.测绘工程就业方向：
现在测绘专业毕业生就业领域更加广泛，主要是到国民经济各部门从事国家基础测绘建设、陆海空运载工具导航与管理、城市和工程建设、矿产资源勘查与开发、国土资源调查与管理等测量工程、地图与地理信息系统的设计、实施和研究工作；或在环境保护与灾害预防及地球动力学等领域从事研究、管理、教学等方面的工作；还可从事信息系统的设计、开发建立、维护管理和信息处理分析工作，在相关部门为办公自动化、重大项目的立项、论证、投资环境的评估、各种用地的评价、重大工程的选址、规划及各种灾难的损失估计和预告提供科学信赖的依据；也可在各类企业公司从事测绘产品、软件和设备的研究开发等工作。。可从事的岗位有：土建工程师、土木土建工程师、测量员、测量工程师、机械工程师、测绘工程师、施工员、gis开发工程师、技术支持工程师、销售工程师、测绘测量师、项目经理等等

农业资源与环境

1.农业资源与环境就业前景：
农业资源与环境主要研究农业资源的管理及利用、农业生态、农业环境保护、农产品检测等方面的基本知识和技能，进行农业资源的规划与利用、农业环境的保护与污染防治等。例如：土地、草原、野生动植物等农业资源的调查与保护，水体富营养化、重金属污染等农业环境污染的防治，农产品农药残留的检测等。具有很强的实用价值与意义，就业前景良好。
2.农业资源与环境就业方向：
本专业学生毕业后可在农业、土地、环保、农资等部门或单位从事农业资源管理及利用、农业环境保护、生态农业等方面进行教学、科研、管理等工作。例如：农业类企事业：农业资源调查、农业再生资源利用、环境监测与评价、农业环境保护、生态农业建设；检测类单位：农产品检测、食品质量管理。

中专 2022-11-04 01:37

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