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南京信息工程大学大气科学（大气环境）和电子科学与技术哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-12-06 18:25:17 解决时间：2022-11-04 01:35

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南京信息工程大学大气科学（大气环境）和电子科学与技术哪个好？小编通过比较大气科学（大气环境）和电子科学与技术在江苏往年的录取分数线，大气科学（大气环境）就业前景和电子科学与技术就业前景，大气科学（大气环境）专业介绍和电子科学与技术专业介绍等数据帮助大家了解大气科学（大气环境）和电子科学与技术这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、大气科学（大气环境）和电子科学与技术录取分数线(江苏)

物理类

年份	大气科学（大气环境）	电子科学与技术
2021	565(大气科学类（大气科学）)	566(电子信息类（电子科学与技术、电子信息工程、通信工程、信息工程，与中国科学院大学联合培养）)

理科

年份	大气科学（大气环境）	电子科学与技术
2020	374(大气科学类)	--
2019	368(大气科学类（大气科学、应用气象学）)	368(电子信息类（与中国科学院大学联合培养）)
2018	357(大气科学类（大气科学、应用气象学等7个专业）)	357(电子信息类（电子信息工程、信息工程、通信工程等4个专业）（与中国科学院大学联合培养）)
2017	350	342

二、大气科学（大气环境）和电子科学与技术专业介绍

电子信息类电子科学与技术

南京信息工程大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养拥有扎实的自然科学基础和宽广的专业知识，具有创新精神和工程实践能力以及跟踪掌握该领域新理论、新知识、新技术的能力，能够从事电子科学与技术领域的研究、设计、开发、应用和管理的高级人才。

培养要求：本专业学生主要学习光电子、微电子、物理电子领域的基础理论和基本知识，掌握电子科学与技术的专业知识，具有从事该领域的材料、器件、工艺及系统的研究、设计与应用开发的能力。

主要课程：等数学、大学物理、线性代数、概率统计、复变函数与积分变换、C语言程序设计、电路分析基础、模拟电子线路、数字逻辑电路、信号与系统、电磁场与电磁波、微机原理与接口技术、单片机原理与应用、数字信号处理、量子力学、固体物理与半导体物理。

主要实践性教学环节：路分析基础实验、模拟电子线路实验、数字逻辑电路实验、计算机语言与程序设计实践。

主要专业实践：电子线路课程设计、单片机课程设计、数字信号处理课程设计、传感器原理及应用课程设计、电子工艺实践、电子产品维护实践、微波技术与天线课程设计。

学生继续深造方向：可攻读电子科学与技术、信息与通信工程、光学工程、仪器科学与技术等学科领域的硕士、博士学位。

学生就业方向：主要在科研院所、教育单位、电子通信、仪器制造等企、事业单位从事技术、科研、教学或行政管理工作。

大气科学类大气科学（大气环境）

南京信息工程大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养具备坚实的大气科学的基本理论、基本知识和基本技能，能在气象、农业、生态、环保、航空、海洋、水文、能源、国防等相关领域从事业务、科研、教学、技术开发及管理等相关工作的高级专门人才。

培养要求：本专业学生主要学习大气科学等方面的基本理论和基本知识，接受科学思维与科学实验（包括校外实习和室内实验）等方面的基本训练，具备良好的科学素养，具有从事大气科学研究的理论分析、信息处理和计算机应用等基本技能，以及具有较强的知识更新和应用能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．系统掌握数学、物理、化学、计算机、外语等方面的基本理论和基本知识；

2．具有扎实的大气科学的基本理论、基本知识和基本技能，具有从事大气科学等相关领域业务、研究和技术开发的能力；

3．了解大气科学发展的理论前沿和最新发展动态，了解相近专业的一般原理和知识；

4．了解气象防灾减灾、气候变化应对、环境保护、知识产权等有关国家科技发展的政策和法规；

5．掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文以及参与学术交流的能力。

主干学科：大气科学。

核心知识领域：大气科学基础类、大气探测类、大气动力学类、天气学类、气候学类、天气预报类等。

核心课程示例：

示例一：大气科学导论（60学时）、大气物理（60学时）、地球大气综合探测（60学时）、流体力学（60学时）、大气动力学基础（80学时）、天气学原理（80学时）。

示例二：大气科学概论（60学时）、地球大气综合探测（60学时）、流体力学（80学时）、动力气象（80学时）、天气学原理（80学时）、数值天气预报（80学时）、现代气候学基础（80学时）。

主要实践性教学环节：天气分析预报实习、大气综合探测实习和毕业论文等。

主要专业实验：大气物理实验、大气化学实验、大气探测实验、天气学实验、计算机数值模拟实验等。修业年限：四年。授予学位：理学学士。

三、各省市最新录取分数线(2017)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名
山西	大气科学（大气环境）	理科	本科一批	普通类	527	11853
	大气科学（大气环境）		本科一批A段		527	11853
	电子科学与技术		本科一批		525	12436
	电子科学与技术		本科一批A段		525	12436
辽宁	大气科学（大气环境）	理科	本科一批	普通类	572	11377
黑龙江	大气科学（大气环境）	理科	本科一批A段	普通类	558	9100
江苏	大气科学（大气环境）	理科	本科一批	普通类	350	27862
江苏	电子科学与技术	理科	本科一批	普通类	342	39446
浙江	大气科学（大气环境）	综合	平行录取一段	普通类	601	28881
江西	大气科学（大气环境）	理科	本科一批	普通类	548	14281
山东	大气科学（大气环境）	理科	本科批	普通类	589	23026
河南	大气科学（大气环境）	理科	本科一批	普通类	553	26681
河南	电子科学与技术	理科	本科一批	普通类	551	27863
湖南	大气科学（大气环境）	理科	本科一批	普通类	552	17932
广东	大气科学（大气环境）	理科	本科一批	普通类	521	36545
广西	大气科学（大气环境）	理科	本科一批	普通类	514	14875
海南	大气科学（大气环境）	理科	本科批	普通类	681	2763
重庆	大气科学（大气环境）	理科	本科一批	普通类	565	12511
四川	大气科学（大气环境）	理科	本科一批	普通类	577	20758
四川	电子科学与技术	理科	本科一批	普通类	571	23978
贵州	大气科学（大气环境）	理科	本科一批	普通类	514	15201
贵州	电子科学与技术	理科	本科一批	普通类	495	21856
云南	大气科学（大气环境）	理科	本科一批	普通类	544	13592
西藏	大气科学（大气环境）	理科	本科一批	普通类	297	0
陕西	大气科学（大气环境）	理科	本科一批	普通类	556	11984
甘肃	大气科学（大气环境）	理科	本科一批	普通类	525	9002

四、就业前景

大气科学

1.大气科学就业前景：
大气科学是一门古老的学科。有关天气、气候知识起源于长久的生产劳动和社会生活的经验之中。早在渔猎时代和农业时代，人们就逐渐积累起有关天气、气候变化的知识。二十四节气和七十二候，就是从生产和生活实践中总结出来的，它又被用来指导农事活动。后来的工农业生产活动,军事活动，航海、航空、航天活动，以及对海洋、冰川、高原、空间等考察的发展，都为大气科学不断提出新的课题，推动着大气科学的发展。良好的就业前景对师资队伍规模、招生规模和国家对大气科学教育的投入提出了更高的要求。相关统计结果表明，大气科学本科毕业生就业率在高校各专业中位居前列。
2.大气科学就业方向：
本专业学生毕业后可在大气物理、大气环境、大气探测、气象学、气候学、应用气象及相关学科从事科研、教学、科技开发及相关管理工作。主要就业行业和部门：气象、民航、海洋、水利、环保、农业、国防、科研院所和高等院校等。学生深造方向：大气科学、应用气象、海洋学、水文学、环境科学等相关专业。

电子科学与技术

1.电子科学与技术就业前景：
电子科学与技术专业正是一门以电子、电子器件及其系统应用为研究对象的学科。各种电子材料、元器件、集成电路、wifi等都是这个专业的成果。我国电子科学与技术产业将有一个明显的发展空间，高科技含量的自主研发的产品将进入市场，形成自主研发和来料加工共存的局面；中国大、中、小企业的分布和产品结构趋于合理，出口产品将稳步增加；高技术含量产品将向民用化发展，必然促进产品的内需和产量。随着社会需求会逐步扩大，电子科学与技术专业总体就业前景看好。
2.电子科学与技术就业方向：
学生毕业主要面向微电子、测控等相关领域的科研院所和高等学校从事研究和科研教学等方面工作，在公司、企业从事专用集成电路设计、电子元器件研制、测控仪器软硬件设计和电子企业的生产管理等工作。

中专 2022-11-04 01:35

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