培养目标:本专业培养具备扎实的汉语言文学基础和良好的人文素养,熟悉汉语及中国文学 的基础知识,具有较强的审美能力和中文表达能力,具有初步的语言文学研究能力,同时具有一 定的跨文化交流能力,能在文化、教育、出版、传媒机构以及政府机关等企事业部门从事与汉语言 文字运用相关工作的中国语言文学学科复合型人才。
培养要求:本专业学生主要学习汉语言文学方面的基础理论和基本知识,接受人文社会科学 及相关方面的基本训练,掌握审美鉴赏、创造性思维、从事本学科领域科学研究以及综合运用所 学知识进行社会实践诸方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握汉语言文学学科的基础理论、基本知识;
2.掌握汉语言文学及相关文化现象的分析方法;
3.具有语言文字表达,人文知识普及,运用专业知识在本领域发现问题、分析问题、解决问 题的基本能力;
4.熟悉国家在汉语言文字以及文学创作、传播和研究方面的政策和法规;
5.了解本学科领域的理论前沿及发展动态,具有较宽广的文化视野;
6.具有不断获取新知识的能力以及一定的科学研究和实际工作能力,具有一定的批判性思 维能力。
主干学科:中国语言文学。
核心课程:文学概论、中国古代文学(含中国古代文学史、中国古代文学作品选)、中国现代 文学(含中国现代文学史、中国现代文学作品选、中国当代文学)、外国文学、语言学概论、古代汉 语、现代汉语、写作。
主要实践性教学环节:教学实习、写作技能训练、汉语言文学及相关文化现象研讨等。
修业年限:四年。
授予学位:文学学士。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 山西 | 应急管理 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | - | 2 | ||
| 黑龙江 | 应急管理 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 江苏 | 应急管理 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 10 | (12) | 首选物理,再选不限 |
| 安徽 | 应急管理 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | - | 2 | ||
| 汉语言文学(师范) | 文科 | 3 | ||||||
| 江西 | 应急管理 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | - | 2 | ||
| 河南 | 汉语言文学(师范) | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 广东 | 应急管理(校本部) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | (203) | 首选物理,再选不限 |
| 汉语言文学(师范)(校本部) | 历史类 | 2 | (202) | 首选历史,再选不限 | ||||
| 广西 | 应急管理 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 四川 | 应急管理 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 4 | ||
| 汉语言文学(师范) | 文科 | 2 | ||||||
| 贵州 | 应急管理 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 4 | ||
| 甘肃 | 应急管理 | 理科 | 本科一批I段 | 普通类 | 四年 | 4 | ||
| 汉语言文学(师范) | 文科 | 2 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 江苏 | 汉语言文学(师范) | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 570 | 7574 | (02) | 首选历史,再选不限 |
| 安徽 | 汉语言文学(师范)(5200元/年) | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 608 | 4492 | ||
| 河南 | 汉语言文学(师范)(校本部) | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 607 | 5241 | ||
| 广西 | 汉语言文学(师范)(5200元/年) | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 574 | 3432 | ||
| 四川 | 汉语言文学(师范)(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分) | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 577 | 5634 | ||
| 甘肃 | 汉语言文学(师范) | 文科 | 本科一批I段 | 普通类 | 549 | 2247 |

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