南师开设小学教育、光电信息科学与工程、日语、国际经济与贸易、汉语言、生物科学(师范)、广播电视编导、旅游管理、意大利语、自动化、俄语、信息与计算科学、哲学、生物技术、广播电视学、电气工程及其自动化(中英合作办学)、人文地理与城乡规划、舞蹈学(师范)、绘画(师范)、公共事业管理、小学教育(师范)、环境科学、劳动与社会保障、智能装备与系统、海洋资源与环境、食品科学与工程、德语、翻译(双外语)、音乐学(师范)(声乐)（器乐）、网络与新媒体、视觉传达设计、生态学、环境设计、秘书学、教育学、社会学、朝鲜语、会计学、汉语国际教育、教育技术学(师范)、经济学、体育教育(师范)、金融学、地理信息科学、化学(师范）（非师范)、应用化学、统计学、财务管理、古典文献学、新闻学、工商管理、行政管理(中美合作）、数学与应用数学、美术学(师范)、能源与动力工程、人工智能、测绘工程、思想政治教育(师范）（非师范)、应用心理学、广告学、计算机科学与技术(师范）（非师范)、电气工程及其自动化、环境工程、社会体育指导与管理、能源与环境系统工程、英语、自然地理与资源环境、物理学(师范）（非师范)、产品设计、数学与应用数学(师范)、中国画(师范)、人力资源管理、法学、电子信息工程、汉语言文学(师范）（非师范)、学前教育(师范)、英语(中美合作）、播音与主持艺术、生物工程、历史学(师范）（非师范)、英语(师范)、地理科学(师范）、生物科学、汉语言文学、行政管理、文物与博物馆学等专业。南师物理类专业排名一览表。南师历史类专业排名一览表。南师国家特色专业介绍。
一、南师专业排名一览表
1、物理类专业排名一览表
| 编号 | 名称 | 批次 | 招生类型 | 最高分 | 最低分 | 最低位次 |
|---|
| 1 | 物理学（师资实验班，师范） | 本科批 | 普通类 | - | 606 | 6193 |
| 2 | 英语（师范） | 本科批 | 普通类 | - | 601 | 7791 |
| 3 | 数学类（数学与应用数学（师范、基地班）、信息与计算科学） | 本科批 | 普通类 | 614 | 599 | 8488 |
| 4 | 英语（双外语） | 本科批 | 普通类 | - | 595 | 10015 |
| 5 | 地理科学类（地理科学（师范、英才班）、自然地理与资源环境、人文地理与城乡规划、地理信息科学） | 本科批 | 普通类 | 601 | 593 | 10810 |
| 6 | 物理学（师范、非师范） | 本科批 | 普通类 | - | 591 | 11639 |
| 7 | 英语 | 本科批 | 普通类 | - | 590 | 12082 |
| 8 | 生物科学类（生物科学（师范、理科基地班）、生物技术） | 本科批 | 普通类 | 609 | 589 | 12546 |
| 9 | 汉语言 | 本科批 | 普通类 | 598 | 588 | 13029 |
| 10 | 电气工程及其自动化 | 本科批 | 普通类 | - | 587 | 13458 |
| 11 | 翻译（英语考生） | 本科批 | 普通类 | 595 | 587 | 13458 |
| 12 | 统计学 | 本科批 | 普通类 | 596 | 586 | 13940 |
| 13 | 计算机科学与技术 | 本科批 | 普通类 | - | 586 | 13940 |
| 14 | 金融学 | 本科批 | 普通类 | 599 | 586 | 13940 |
| 15 | 化学类（化学（师范、非师范）、应用化学） | 本科批 | 普通类 | 599 | 586 | 13940 |
| 16 | 汉语国际教育 | 本科批 | 普通类 | 601 | 585 | 14424 |
| 17 | 人工智能 | 本科批 | 普通类 | 592 | 585 | 14424 |
| 18 | 应用心理学 | 本科批 | 普通类 | 627 | 584 | 14932 |
| 19 | 教育技术学（师范） | 本科批 | 普通类 | 595 | 584 | 14932 |
| 20 | 经济学 | 本科批 | 普通类 | 595 | 583 | 15484 |
| 21 | 电子信息工程 | 本科批 | 普通类 | 590 | 582 | 16009 |
| 22 | 自动化 | 本科批 | 普通类 | 592 | 582 | 16009 |
| 23 | 光电信息科学与工程 | 本科批 | 普通类 | 584 | 582 | 16009 |
| 24 | 国际经济与贸易 | 本科批 | 普通类 | 584 | 581 | 16537 |
| 25 | 社会学 | 本科批 | 普通类 | 585 | 581 | 16537 |
| 26 | 会计学 | 本科批 | 普通类 | - | 581 | 16537 |
| 27 | 新闻传播学类（新闻学、广告学、网络与新媒体） | 本科批 | 普通类 | 593 | 581 | 16537 |
| 28 | 外国语言文学类（俄语、德语、日语、朝鲜语、意大利语，双外语） | 本科批 | 普通类 | 600 | 581 | 16537 |
| 29 | 旅游管理 | 本科批 | 普通类 | 581 | 580 | 17086 |
| 30 | 测绘工程 | 本科批 | 普通类 | 585 | 580 | 17086 |
| 31 | 生物工程 | 本科批 | 普通类 | 595 | 580 | 17086 |
| 32 | 法学 | 本科批 | 普通类 | 594 | 580 | 17086 |
| 33 | 哲学 | 本科批 | 普通类 | 580 | 580 | 17086 |
| 34 | 能源动力类（能源与动力工程、能源与环境系统工程） | 本科批 | 普通类 | 592 | 580 | 17086 |
| 35 | 公共管理类（公共事业管理、行政管理） | 本科批 | 普通类 | 583 | 580 | 17086 |
| 36 | 食品科学与工程 | 本科批 | 普通类 | 585 | 579 | 17614 |
| 37 | 工商管理类（工商管理、人力资源管理） | 本科批 | 普通类 | 586 | 579 | 17614 |
| 38 | 环境科学与工程类（环境工程、环境科学） | 本科批 | 普通类 | 596 | 579 | 17614 |
| 39 | 海洋资源与环境 | 本科批 | 普通类 | 595 | 579 | 17614 |
| 40 | 英语（学分互认） | 本科批 | 普通类 | - | 552 | 36158 |
| 41 | 会计学（学分互认） | 本科批 | 普通类 | - | 552 | 36158 |
| 42 | 电气工程及其自动化（中外合作办学，英国）（中外合作办学） | 本科批 | 中外合作办学 | - | 547 | 40477 |
| 43 | 行政管理（学分互认） | 本科批 | 普通类 | 555 | 542 | 44818 |
| 44 | 计算机科学与技术（学分互认） | 本科批 | 普通类 | - | 542 | 44818 |
| 45 | 财务管理（学分互认） | 本科批 | 普通类 | 551 | 542 | 44818 |
2、历史类专业排名一览表
| 编号 | 名称 | 批次 | 招生类型 | 最高分 | 最低分 | 最低位次 |
|---|
| 1 | 历史学（师资实验班，师范） | 本科批 | 普通类 | 610 | 602 | 1447 |
| 2 | 英语（师范） | 本科批 | 普通类 | - | 601 | 1558 |
| 3 | 中国语言文学类（汉语言文学（师范、非师范、文科基地）、秘书学） | 本科批 | 普通类 | 609 | 597 | 1979 |
| 4 | 汉语言 | 本科批 | 普通类 | 597 | 596 | 2129 |
| 5 | 英语（双外语） | 本科批 | 普通类 | - | 596 | 2129 |
| 6 | 地理科学类（地理科学（师范、英才班）、自然地理与资源环境、人文地理与城乡规划、地理信息科学） | 本科批 | 普通类 | 612 | 596 | 2129 |
| 7 | 法学 | 本科批 | 普通类 | 605 | 595 | 2294 |
| 8 | 哲学 | 本科批 | 普通类 | 596 | 595 | 2294 |
| 9 | 英语 | 本科批 | 普通类 | - | 595 | 2294 |
| 10 | 思想政治教育（师范、非师范） | 本科批 | 普通类 | 598 | 593 | 2583 |
| 11 | 金融学 | 本科批 | 普通类 | 601 | 592 | 2742 |
| 12 | 教育学（师范） | 本科批 | 普通类 | 604 | 592 | 2742 |
| 13 | 新闻传播学类（新闻学、广告学、网络与新媒体） | 本科批 | 普通类 | 601 | 592 | 2742 |
| 14 | 社会学 | 本科批 | 普通类 | 592 | 591 | 2896 |
| 15 | 经济学 | 本科批 | 普通类 | 596 | 591 | 2896 |
| 16 | 汉语国际教育 | 本科批 | 普通类 | 596 | 591 | 2896 |
| 17 | 古典文献学 | 本科批 | 普通类 | 594 | 591 | 2896 |
| 18 | 历史学类（历史学（师范、非师范）、文物与博物馆学） | 本科批 | 普通类 | 600 | 591 | 2896 |
| 19 | 翻译（英语考生） | 本科批 | 普通类 | 597 | 591 | 2896 |
| 20 | 应用心理学 | 本科批 | 普通类 | 598 | 590 | 3062 |
| 21 | 会计学 | 本科批 | 普通类 | - | 590 | 3062 |
| 22 | 外国语言文学类（俄语、德语、日语、朝鲜语、意大利语，双外语） | 本科批 | 普通类 | 596 | 590 | 3062 |
| 23 | 旅游管理 | 本科批 | 普通类 | 590 | 589 | 3243 |
| 24 | 国际经济与贸易 | 本科批 | 普通类 | 590 | 589 | 3243 |
| 25 | 工商管理类（工商管理、人力资源管理） | 本科批 | 普通类 | 599 | 589 | 3243 |
| 26 | 公共管理类（公共事业管理、行政管理） | 本科批 | 普通类 | 593 | 589 | 3243 |
| 27 | 小学教育（师范） | 本科批 | 普通类 | 597 | 589 | 3243 |
| 28 | 学前教育（师范） | 本科批 | 普通类 | 597 | 589 | 3243 |
| 29 | 会计学（学分互认） | 本科批 | 普通类 | - | 570 | 7574 |
| 30 | 财务管理（学分互认） | 本科批 | 普通类 | 585 | 567 | 8513 |
| 31 | 英语（学分互认） | 本科批 | 普通类 | - | 566 | 8811 |
| 32 | 行政管理（学分互认） | 本科批 | 普通类 | 571 | 562 | 10193 |
二、南师国家特色专业
法学类
法学
南京师范大学
层次
本科
学制
四年
法学——教育部法学专业人才培养创新实验区、江苏省特色专业 培养目标：培养具有一定科研能力与发展后劲的法学研究人才；培养具有较高理论素养专门性的法律实务人才；培养具有较强工作能力和法律修养的社会管理人才。为国内知名法学院校研究生教育提供优质的生源；为江苏乃至全国的经济社会发展培养高素质的应用性人才。 主要课程：法理学、宪法学、行政法学、民法学、商法学、刑法学、中国法制史、国际法学、刑事诉讼法学、经济法学、民事诉讼法学、国际经济法学、国际私法学、知识产权法学、证据法学、律师与公证实务等。 专业特色：本专业为教育部法学专业人才培养创新实验区（全国只有五个法学院校），江苏省特色专业，也是南京师范大学本科教学特区。法律实验中心是江苏省省级示范实验中心，依托法学院成立的南京师范大学司法鉴定中心是江苏省唯一的综合性司法鉴定机构。法学专业已经形成多元化的人才培养新模式：从高考直接选拔的普通四年制法学本科专业；进入我校其他专业学习两年后经过选拔考试进入法学院学习的“2+2”的跨专业培养模式；与南京医科大学合作培养的医学、法学的双学位“4+2”模式（四年医学加二年法学）；进入我校的外国语学院学习二年外语后再学习法学专业的“2+2”外语、法学模式。 就业去向：学生毕业后在人大、政府、法院、检察院、公安局、司法局等部门从事立法、政府法制、审判、检察及其他司法工作；在律师事务所、公证处及其他中介机构从事律师、公证及其他相关工作；在政府部门及企业事业单位从事执法及法律服务以及与法律相关的行政管理工作。
教育学类
小学教育
南京师范大学
层次
本科
学制
四年
作为第一所开设小学教育专业的高等院校，南京师范大学开创了我国师范教育培养本科学历小学教师的历史。 培养目标：培养具有广泛的教育学、小学教育教学基础知识，素养全面、有持续发展潜能并初有创新精神和实践能力的优质小学教师。 就业去向：省市级实验小学、各级教育行政机关、教科研机构等。 主要课程：教育概论、教育哲学概论、教育社会学、中外教育史、课程论、教学论、教育研究方法、教育统计学、教育管理学、比较教育学、人力资源开放管理、公共关系学、普通心理学、教育心理学、小学语文教学研究、小学数学教学研究、小学英语教学研究、小学“思品”专题研究、班主任研究等。 专业特色：本专业具有悠久的历史传统，是国家特色专业建设点，江苏省和南京师范大学重点建设的富有特色的专业之一，在专业建设和人才培养等综合指标方面，位居全国小学教育专业第一。为进一步保持领先地位，学院特成立了小学教育研究所，全力负责小学教育国家特色建设点的工作。 本专业以培养具有比较深厚的理论功底和较强的实践能力的研究型小学教师为主。近几年来的毕业生就业率一直居于学校各专业前列。 本专业现有教师26人，其中教授11人（7人为博士生导师），副教授10人（8人为硕士生导师），博士学位获得者17人。专业主干课程全部由博士和副教授以上职称任教，55岁以下教授、副教授每学年都能为本科生讲授一门课。目前专业教师中有省级名师培养人选1人，校“教学十佳”2名，教学优秀奖1名，“优秀教案奖”2名，“教书育人奖”2名。近五年来，本专业教师承担省部级以上科研项目40余项（其中省部级教学改革项目8项），获省部级以上科研成果奖20项，省部级以上教学奖2项。
教育学类
小学教育(师范)
南京师范大学
层次
本科
学制
四年
培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学科知识和较强的教育教学能力，能
在小学从事教育、教学和管理工作的复合型人才。
培养要求：本专业学生主要学习小学相关学科的基本理论和基本知识，接受儿童教育技能的
基本训练，掌握教育教学、研究和管理的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握小学相关课程的基本理论和基本知识；
2．掌握观察研究小学生的科学方法；
3．具有小学教育教学工作的基本能力；
4．熟悉国家有关小学教育的方针、政策和法规；
5．了解小学教育的理论前沿和发展动态；
6．具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。
主干学科：教育学、心理学。
核心课程：教育概论、中文、数学、英语、小学教育学、小学心理学、教学论、小学班队原理与实
践、现代教育技术、小学各学科教学与研究等。
主要实践性教学环节：教育见习、教育实习等。
修业年限：四年。
授予学位：教育学学士。
中国语言文学类
汉语言文学
南京师范大学
层次
本科
学制
四年
汉语言文学(国家文科基地班) 培养目标：主要为各类学校、科研机构及文化宣传单位培养高层次中文学科教学、科研和应用人才。 主要课程：现代汉语、古代汉语、写作学、文学概论、古代文学、现代文学、外国文学、语言学概论、西方文论、西方美学史、文艺美学、词学、古代文论、比较文学、科研论文读写、中国语言学史等必修课，并开设文艺学系列、古代文学系列、现当代文学系列、外国文学系列、语言学系列等数十门选修课。 专业特色：本专业建立在由唐圭璋、孙望、段熙仲、徐复等学术巨匠所奠定的学科基础之上，坚持以“三基”（基础知识、基本理论、基本技能）学习为核心，高度重视学生科研创新能力的培养。文科基地班集中了汉语言文学专业最优秀的教师资源，授课教师都是具有丰富教学经验的专家，其中绝大部分是硕士生导师和博士生导师。同时实行本科生导师制，配备副教授以上的导师来指导学生进行专业性研究。 就业去向：60％左右的毕业生可免试保送攻读研究生；其余自行考研或自主择业，可从事新闻、宣传、秘书、出版、教育等工作。 汉语言文学(师范方向)——国家首批特色专业、江苏省首批品牌专业 培养目标：培养中等学校“教学研究”型语文师资和优秀教育管理人才。 主要课程：现代汉语、古代汉语、写作学、古代文学、外国文学、文学概论、现代文学、语言学概论、教育学、教育技术学、教育管理学、普通心理学、学科(语文)教育学、科研论文读写、书法艺术等必修课，并开设了文艺学、古代文学、外国文学等数十门系列选修课。 专业特色：本专业具有悠久的办学历史，从1952年院系调整起，就是国内首批招收全日制本科生的师范专业之一。目前拥有一个国家精品课程（中国现当代文学），三个省级精品课程（古代汉语、中国古代文学和中国现当代文学）。本专业高度重视本科教学，具有高级职称的教师100%担负本科教学任务，着重培养学生的“大语文”思维能力和专业技能。本专业师资力量雄厚，现有专业教师57人，其中教授26人，副教授19人，讲师7人。 就业去向：中等学校及其他文化教育单位。 汉语言文学(高级秘书方向) 培养目标：培养党政机关、企事业单位秘书及行政管理人才。 主要课程：现代汉语、古代汉语、写作学、文学概论、古代文学、现代文学史、外国文学、语言学概论、档案管理、秘书学概论、公务文书写作、广告学、公务员制度、秘书实务、现代企业管理、办公自动化、公关礼仪学、大众传播学、科研论文读写等必修课，并开设20余门专业选修课。 专业特色：本专业拥有全国唯一的相关学科“应用文体学”的博士点和硕士点。专业紧扣社会发展，以培养党政机关、企事业单位较高层次秘书为出发点，形成了自己鲜明而特有的学科特色。专业与韩国等大学建有广泛的秘书合作培养机制，学生可以较方便地申请公派赴韩国等大学学习交流。学科研究中，已经建立了自己的教材体系，古代文牍学的研究在全国处于领先地位。本专业承担各级公务员培训工作。专任教师中90%具有博士学历，其中教授、副教授6人，讲师3人。 就业去向：各级各类党政机关、企事业单位。 汉语言文学(编辑出版学方向) 培养目标：主要为新闻出版等文化事业单位培养专业人才。 主要课程：现代汉语、古代汉语、写作学、古代文学、外国文学、艺术概论、编辑学概论、编辑实务、出版学概论、图书学概论、中国编辑出版史、专业法律基础、现代编辑出版手段、图书发行与外贸教程、外国出版概况、编辑应用文写作、音像电子出版、科研论文读写等必修课，并开设20余门专业选修课。 专业特色：本专业以适应社会主义市场经济背景下文化产业要求的“大出版”为理念，逐步建构起包括高校、出版社、杂志社、书店、图书市场等在内的学界与业界联动的一体化人才培养模式，毕业生有着较强的实际应用能力，能够适应市场经济条件下我国出版产业的特殊要求。本专业以汉语言文学学科为依托，重视培养学生全面人格精神和人文素养，做到了素质教育与专业教育、编辑出版与其他学科、知识素质与应用技能的有机结合，培养了大批全面发展、具有一定创造力的高层次复合人才。 就业去向：新闻出版、期刊杂志、文化宣传等部门。
中国语言文学类
汉语言文学(师范）（非师范)
南京师范大学
层次
本科
学制
四年
培养目标：本专业培养具备扎实的汉语言文学基础和良好的人文素养，熟悉汉语及中国文学
的基础知识，具有较强的审美能力和中文表达能力，具有初步的语言文学研究能力，同时具有一
定的跨文化交流能力，能在文化、教育、出版、传媒机构以及政府机关等企事业部门从事与汉语言
文字运用相关工作的中国语言文学学科复合型人才。
培养要求：本专业学生主要学习汉语言文学方面的基础理论和基本知识，接受人文社会科学
及相关方面的基本训练，掌握审美鉴赏、创造性思维、从事本学科领域科学研究以及综合运用所
学知识进行社会实践诸方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握汉语言文学学科的基础理论、基本知识；
2．掌握汉语言文学及相关文化现象的分析方法；
3．具有语言文字表达，人文知识普及，运用专业知识在本领域发现问题、分析问题、解决问
题的基本能力；
4．熟悉国家在汉语言文字以及文学创作、传播和研究方面的政策和法规；
5．了解本学科领域的理论前沿及发展动态，具有较宽广的文化视野；
6．具有不断获取新知识的能力以及一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思
维能力。
主干学科：中国语言文学。
核心课程：文学概论、中国古代文学（含中国古代文学史、中国古代文学作品选）、中国现代
文学（含中国现代文学史、中国现代文学作品选、中国当代文学）、外国文学、语言学概论、古代汉
语、现代汉语、写作。
主要实践性教学环节：教学实习、写作技能训练、汉语言文学及相关文化现象研讨等。
修业年限：四年。
授予学位：文学学士。
新闻传播学类
新闻学
南京师范大学
层次
本科
学制
四年
——江苏省品牌专业、国家特色专业建设点 培养目标：主要培养从事新闻工作的记者、编辑等专门人才，同时也培养党政机关、企业、事业单位的宣传人才和公共关系人才，培养广播、电视的音像节目制作人才。 主要课程：古代文学、现当代文学、传播学概论、新闻摄影、新闻传播法学、新闻采访学、新闻写作学、新闻编辑学、新闻评论学、中国新闻史、外国新闻史、广播电视学、广播电视新闻采编、报纸电子编辑与实践、新闻优秀作品选读等专业必修课，以及广告学概论、舆论学、网站制作、体育新闻报道等10余门专业选修课。 专业特色：该专业创办于1964年，是全国较早创办新闻专业的高校之一，是江苏省高校唯一的新闻专业省重点学科，是目前全国师范院校第一家也是唯一一家新闻学博士学位授予单位和江苏省第一家新闻学博士学位授权单位，是国家新闻特色专业建设点，是江苏省品牌专业，也是南京师范大学品牌专业。 新闻学专业现有在职教师18人，其中教授4人，副教授3人，其中博士学位获得者和在读博士生10人，已形成一支年龄结构合理、专业素质高、学术视野开阔的师资队伍。 新闻学专业的毕业生广泛分布于全国尤其是江苏省的各大新闻媒体，其中已有相当数量的毕业生担任了这些新闻媒体的主要领导，绝大多数人则是这些单位的业务骨干力量。 就业去向：各级各类新闻单位，党政机关，各企事业单位。
数学类
数学与应用数学
南京师范大学
层次
本科
学制
四年
培养目标：主要培养适应中国特色社会主义建设实际需要，具有良好科学素养和扎实数学专业基础，受到科学研究的初步训练，具有从事数学教学与研究的基本能力，富有创新精神和实践能力的高素质高级中学骨干教师或数学与应用数学专门人才。 主要课程：基础课程有数学分析、高等代数、解析几何、普通物理、常微分方程、复变函数、概率论与数理统计、近世代数、高等几何等。主要专业课有计算方法、点集拓扑、数学建模、实变函数、数学教育学等。专业任意选修课程有初等数论、运筹学、计算机系统安全学、多媒体程序设计、组合数学、数据库原理、论文选讲、分析与代数选讲、计算机网络技术等。 就业去向：中等学校、现代企业、科研单位、政府机关、科研与管理部门等。
数学类
数学与应用数学(师范)
南京师范大学
层次
本科
学制
四年
培养目标：本专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法、具有运用数学知识和使用计算
机解决实际问题的能力、接受科学研究的初步训练，能在科技、教育、经济和金融等部门从事研究
和教学工作，在生产、经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作，或继续攻读研究生学
位的创新型人才。
培养要求：本专业学生主要学习数学和应用数学的基本理论、基本方法并接受数学建模、计
算机和数学软件方面的基本训练，在数学理论和应用两方面都受到良好的教育，具有较高的科学
素养和较强的创新意识，具备科学研究、教学、解决实际问题及软件开发等方面的基本能力和较
强的更新知识的能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．具有比较扎实的数学基础，接受严格的科学思维训练，初步掌握数学科学的思想方法；
2．具有运用数学知识建立数学模型以解决实际问题的初步能力和进行数学教学的能力；
3．了解数学科学发展的历史概况以及当代数学的某些新发展和应用前景；
4．能熟练使用计算机（包括常用语言、工具软件及数学软件），具有编写简单程序的能力；
5．有较强的语言表达能力，掌握资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息
的基本方法，具有一定的科学研究能力。
6．师范类毕业生还应具有良好的教师职业素养，了解教育法规，掌握并能初步运用教育学、
心理学以及数学教育学的基本理论，具有一定的组织管理能力。
主干学科：数学。
核心知识领域：几何、分析、代数、微分方程、概率统计、数学建模、数值计算。
核心课程示例：
示例一：数学分析I-Ⅲ（288学时）、高等代数I-Ⅱ（192学时）、解析几何（80学时）、初等
数论（32学时）、近世代数基础（32学时）、常微分方程（64学时）、拓扑学（48学时）、理论力学
（48学时）、大学物理（64学时）、实变函数（64学时）、复变函数论（64学时）、数理统计（64学
时）、泛函分析（64学时）、偏微分方程（64学时）、科学计算（64学时）、随机过程（64学时）。
示例二：数学分析I-Ⅲ（378学时，含习题课）、高等代数I-Ⅱ（198学时）、解析几何（72学
时）、常微分方程（72学时）、复变函数I（72学时）、概率论与数理统计I-Ⅱ（144学时）、微分几
何（72学时）、抽象代数（72学时）、实变函数I（72学时）、泛函分析（双语）（72学时）、数学模型
与数学软件（72学时）、数值分析（72学时）、普通物理学I-Ⅱ（180学时，含实验）、计算机基础
（72学时）、C语言程序设计（108学时，含实验）。
示例三：数学分析I-Ⅲ（324学时）、高等代数I-Ⅱ（198学时）解析几何（72学时）、C语
言（90学时）、普通物理（108学时）、概率与统计（90学时）、数学软件（54学时）、数学建模（72学
时）、近世代数（54学时）、常微分方程（54学时）点集拓扑（72学时）、实变函数（72学时）、中学
数学教材教法（54学时）、微分几何（54学时）、复变函数（54学时）、初等数论（36学时）、泛函分
析（54学时）。
主要实践性教学环节：学术与科技活动、课程设计及实验、毕业实习及社会调查（实践）、毕
业论文（设计）等。
修业年限：四年。
授予学位：理学学士。
地理科学类
地理信息科学
南京师范大学
层次
本科
学制
四年
培养目标：本专业培养具备地理学基础知识，掌握地理信息系统的基础理论、基本知识和基
本技能，接受严格科学思维的训练和良好的专业技能训练，能在科研、教学、企事业单位和政府相
关部门从事地理信息科学的研究、教学、开发或应用的高素质复合型科技专门人才。 培养要求：本专业学生主要学习并掌握地理信息科学专业的基本理论、基本知识和基本
技能。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握地理信息科学、信息科学、地球科学基本理论和基本知识； 2．掌握地理信息系统空间分析方法与应用软件、遥感图像处理和地学信息提取技术、卫星
导航定位系统原理与应用，具有空间分析和数学建模的基本能力； 3．具有开阔的学术视野，了解地理信息系统与遥感领域研究发展前沿，能熟练地运用地理
信息系统遥感与卫星导航定位系统技术解决地理学中的信息采集、分析处理和决策支持相关
问题； 4．掌握一门外语和计算机应用技能，达到规定的等级。 5．具备健全的人格和健康的身心，具有创新意识和协同攻关能力，能在教师指导下从事地
理信息系统设计、开发或具体应用； 主干学科：地理学、计算机科学与技术、遥感。 核心知识领域：地理信息系统理论与应用、遥感科学与技术、地理学、地图学、空间数据库、卫
星导航定位原理与应用。 核心课程示例： 示例一：地球科学概论（96学时）、地理信息系统原理（48学时）、GIS设计和应用（64学时）、
网络基础与WebGIS（32学时）、地图学（48学时）、地貌与自然地理（32学时）、遥感概论（48学
时）、遥感图像处理与实验（80学时）、卫星导航定位原理与应用（32学时）、空间数据库（32学
时）。 示例二：地理信息系统原理（54学时）、地理信息系统技术（72学时）、地理信息工程（54学
时）、地图学（72学时）、空间定位技术（54学时）、遥感概论（54学时）、遥感数字图像处理（72学
时）、C语言与程序设计（72学时）、空间数据结构（72学时）、空间数据库（72学时）、计算机图形
学（72学时）、GIS算法基础（72学时）。 示例三：自然地理学（88学时）、人文与经济地理学（48学时）、地图与测量（88学时）、卫星
导航定位原理与应用（32学时）、地理信息系统原理（56学时）、地理信息系统软件应用（72学
时）、地理空间分析与建模（48学时）、地理信息系统开发与编程（48学时）、遥感概论（48学时）、
遥感数字图像处理（48学时）。 主要实践性教学环节：测量学与地图学实习、面向对象程序设计、空间分析方法与应用、遥感
图像处理、科研训练、毕业论文（设计）等。 主要专业实验：地理信息系统应用实习、地理学综合实习。 修业年限：四年。 授予学位：理学学士。
生物科学类
生物科学
南京师范大学
层次
本科
学制
四年
（师范） 培养目标：本专业从现代地理教育理念出发，培养综合发展、适用中等以上学校的地理、环境、社会等课程教育教学岗位需要的高级师资。培养可从事环境资源、区域经济与城乡规划和地理信息管理等方面的高级管理及应用型人才。 主要课程：宇宙环境、流体环境、生态环境、经济地理、人文地理、测量与地图学、地理信息系统、环境科学、中国地理、世界地理、地理建模、地理教学论等20多门专业必修课以及城市地理、旅游地理、区域经济学、海洋地理等10多门专业选修课，并有多门实践和实习课程，其中有庐山等地理综合实习，着重培养学生扎实的基础知识、实践能力和全面的师范生技能。 专业特色：该专业拥有以长江学者领衔的教育部创新团队等一大批专家教授，其中教授19人，博导17人，学科建设水平位居国内领先地位。拥有《自然地理学》和《地理信息系统》两门国家级精品课程。悠久的办学历史和雄厚的学科实力，给学生创造了很好的学习深造氛围。该专业已从传统的单一培养从事教师职业的人才扩展为培养既可从事中等学校教师职业也能在资源、环境、城乡规划与生态保护等领域从事工作的应用型人才，还为相关专业硕士研究生的培养输送优秀人才。 就业去向：毕业生可在中学、中等专业学校及高等院校的相关专业从事教学与科学研究工作和行政管理工作。 （国土资源管理与规划方向） 为了适应国家对国土资源管理与规划形势发展的需要，我院于1993年开设了该专业，是江苏省内最早设立此类专业的高校之一。学院拥有优秀的师资力量和大量的专业实践基地，毕业生在学习掌握系统的专业理论同时还具有扎实的专业实践技能基本功，毕业生深受社会欢迎。 培养目标：主要培养从事城乡土地资源管理、建设规划开发和地价评估等工作的高级专业人才以及从事国土资源信息化管理与研究的高级人才。 主要课程：土地管理、测绘学、土地评估、土地经济、国土规划、地籍管理、地产法律制度、房地产经营与开发、地理信息系统、土地信息系统、遥感应用等20多门专业必修课程和经济学基础、会计学基础、城市规划等一系列选修课。 专业特色：国土资源规划管理是当前我国国民经济发展的重要基础，该专业要求学生具有良好的专业理论素养的同时具备很强的业务实践能力。产学研紧密结合是该专业的重要特色。依托该专业师资力量设立的江苏省金宁达土地资产评估高新技术公司具有国家一级资质。在土地资产评估、地籍管理和专题地图开发等方面具有很强的实力。学生从入校开始就有机会参与专业实践实习，培养从事相关业务的能力。 就业去向：毕业生主要就业部门为各级政府土地管理部门、土地价格评估机构以及从事房地产开发的工商企事业单位；主要从事土地评估、国土管理及国土资源信息化管理等方面的教育研究性工作。
生物科学类
生物科学(师范)
南京师范大学
层次
本科
学制
四年
培养目标：本专业培养具备生物学基础理论、基本知识和基本技能，具有数理化基础、人文社
科素质、国际化视野和科学思维能力，接受专业理论和专业技能训练，并能运用所掌握的理论知
识和技能在生物学及相关领域从事科学研究、技术开发、教学及管理等方面工作的创新型人才。
培养要求：本专业学生主要学习数理化基础、生物学基本理论和基本知识以及人文社科知
识，接受专业技能和科学研究方面的基本训练，具备科学思维和国际化视野，掌握从事生物学及
相关领域基础科学研究及应用技术开发的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．具有良好的职业道德、高度社会责任感和丰富的人文科学素养；
2．掌握生物学的基础理论及基本知识，具有扎实的数学、物理、化学的学科基础，具有计算
机及信息科学和人文社会科学等方面的基本素质；
3．掌握群体、个体、细胞和分子等生物学不同层次的分析方法与实验技术；
4．具有从事生物学相关领域研究、教学和管理的初步能力；
5．熟悉生物学及其发展规划的相关方针、政策和法规；
6．了解国内外的生物学理论前沿和应用前景；
7．具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力，具有适应社会需求、
继续深造的潜能，以及应对危机与突发事件的初步能力；
8．具有一定的国际视野和初步的交流、竞争与合作能力。
主干学科：生物学、医学、农学。
核心知识领域：生命的化学分子基础、细胞的结构与功能及其重要生命活动、动物体的结构
与功能、植物体的结构与功能、微生物的特征与代谢、生物多样性与进化、生物与环境。
核心课程示例（以下课程按每16学时折合1学分）：
示例一：动物生物学（理论课48学时，实验课48学时）、植物生物学（理论课48学时，实验
课48学时）、生物化学（理论课80学时，实验课48学时）、细胞生物学（理论课48学时，实验课
48学时）、遗传学（理论课48学时，实验课48学时）、微生物学（理论课48学时，实验课48学
时）、分子生物学（32学时）等。
示例二：动物生物学（理论课64学时，实验课32学时）、植物生物学（理论课48学时，实验
课32学时）、生物化学（理论课80学时，实验课32学时）、细胞生物学（理论课48学时，实验课
32学时）、遗传学（理论课48学时，实验课32学时）、微生物学（理论课48学时，实验课32学
时）、生态学（理论课48学时，实验课32学时）、分子生物学（32学时）等。
示例三：植物生物学（理论课64学时，实验课64学时）、动物生物学（理论课64学时，实验
课64学时）、生物化学（理论课64学时，实验课32学时）、微生物学（理论课48学时，实验课32
学时）、遗传学（理论课48学时，实验课32学时）、细胞生物学（理论课32学时，实验课16学
时）、分子生物学（理论课32学时，实验课16学时）等。
主要实践性教学环节：野外综合实习、综合实践及毕业论文、学术与科技活动等。
主要专业实验：植物生物学实验和动物生物学实验（或普通生物学实验）、微生物学实验、生
物化学与分子生物学实验、细胞生物学实验、遗传学实验等。
修业年限：四年。
授予学位：理学学士。
