招生类别 | 招生专业 | 专业 代码 | 学割 年 | 计划数 (人) | 备注 |
五年制大专 《学校代码 1335) | 工程造价 | 01 | 5 | go | 颁发江苏联合职业技术学院毕业证书 |
机电—体化技术 | 02 | 5 | 3o | 颁发江苏联合职业技术学院毕业证书 | |
机电一体化技术(中德AHK项目) | 02 | 5 | 25 | 颁发江苏联合职业技术学院毕业证书 | |
会计 | 03 | 5 | 100 | 颁发江苏联合职业技术学院毕业证书 | |
计算机信息管理 | 4 | 5 | 80 | 颁发江苏联合职业技术学院毕业证书 | |
数控技术 | 5 | 5 | 45 | 颁发江苏联合职业技术学院毕业证书 | |
建筑工程技术 | 6 | 5 | 40 | 颁发江苏联合职业技术学院毕业证书 | |
电梯工程技术 | 07 | 5 | 3o | 颁发江苏联合职业技术学院毕业证书 | |
计算机网络技术 | 8 | 5 | 40 | 颁发江苏联合职业技术学院毕业证书 | |
小计 | 480 | ||||
现代职教体 系“3+3' 试点项目 (学校代码 3801) | 数控技术应用 | 81 | 3 | 35 | 对接江阴职业技术学院 对接常州机电职业技术学院 前3年在我校学习. 对接沙洲职业工学院 后3年进入对接的相 对接常州信息职业技术学院 应高职院校学习。 对接江苏工程职业技术学院 对接南通科技职业学院 |
汽车运用与维修 | 82 | 3 | 40 | ||
建筑工程施工 | 83 | 3 | 40 | ||
电子技术应用 | 84 | 3 | 40 | ||
电子商务 | 85 | 3 | 40 | ||
果蔬花弃生产技术 | 86 | 3 | 40 | ||
小计 | 235 | ||||
对口单招 (学校代码 3801) | 机械加工技术 | 51 | 3 | 80 | 1.根据一定的分数线予以录取; 2.专业志愿在报到后统一填报; 3.学生可参加江苏省普通高校对口单招考试,可报 考省内相关本科院校和高职院校; 4.学生可直接参加江苏省普通高校注册招生,报名 后可免试升入省内高职院校。 |
机电技术应用 | 52 | 3 | 4o | ||
计算机应用 | 53 | 3 | 80 | ||
电子技术应用 | 54 | 3 | 40 | ||
美术绘画 | 55 | 3 | 8o | ||
服装设计与工艺 | 56 | 3 | 40 | ||
现代农艺技术 | 57 | 3 | 80 | ||
会计电算化 | 58 | 3 | 5o | ||
市场营销 | 59 | 3 | 80 | ||
旅游服务与管理 | 60 | 3 | 40 | ||
工业分析与检验 | 61 | 3 | 40 | ||
建筑工程施工 | 62 | 3 | 50 | ||
小计 | 700 | ||||
职业中专 (学校代码 3801) | 会计电算化 | o1 | 3 | 35 | .根据一定的分数线予以录取; 2.专业志愿在报到后统一填报; 3学生可直接参加江苏省普通高校注册招生,报名 后可免试升入省内高职院校。 |
建筑装饰 | o2 | 3 | 35 | ||
学前教育 | o3 | 3 | 70 | ||
计算机平面设计 | 4 | 3 | 70 | ||
数控技术应用 | 5 | 3 | 35 | ||
汽车运用与维修 | 6 | 3 | 35 | ||
中餐烹饪 | 07 | 3 | 35 | ||
楼宇暂能化设备安装与运行 | 8 | 3 | 35 | ||
物流服务与管理 | 9 | 3 | 35 | ||
计算机应用 | 10 | 3 | 35 | ||
建筑工程施工 | 11 | 3 | 35 | ||
机电技术应用 | 12 | 3 | 35 | ||
服装设计与工艺 | 13 | 3 | 35 | ||
客户服务 | 14 | 3 | 35 | ||
城市轨道交通运营管理 | 15 | 3 | 35 | ||
小计 | 505 | ||||
合计 | 2010 |
开设计算机、机械、机电、电子、服装、商贸、文秘、汽运等8大类专业20多个专门化方向,其中计算机、服装、机电专业为江苏省职业院校示范专业
1.技工院校招生计划(中级班)
招生学校及专业(工种) | 招生计划 | 招生对象 | 学制 | 招生地区 |
如皋市技工学校 | 600 | |||
船舶装配 | 初中 | 3 | 南通 | |
船舶电工 | 初中 | 3 | 南通 | |
数控技术 | 初中 | 3 | 南通 | |
机电一体化 | 初中 | 3 | 南通 | |
装配与模具钳工 | 初中 | 3 | 南通 | |
现代焊接工艺 | 初中 | 3 | 南通 | |
机械加工与设备维修 | 初中 | 3 | 南通 | |
电子电工 | 初中 | 3 | 南通 | |
计算机平面设计 | 初中 | 3 | 南通 | |
电子技术与计算机应用 | 初中 | 3 | 南通 | |
工业与民用建筑 | 初中 | 3 | 南通 | |
服装设计与制作 | 初中 | 2 | 南通 | |
花木园艺 | 中专 | 3 | 南通 | |
水产养殖 | 中专 | 3 | 南通 | |
农村经济管理 | 中专 | 3 | 南通 | |
农业机械操作与维护 | 中专 | 3 | 南通 |
2. 技工院校招生计划(高级班,预备技师班,技师班)
招生学校及专业(工种) | 招生计划 | 招生对象 | 学制 | 招生地区 |
如皋技工学校 | 200 | |||
数控技术与机械加工 | 初中 | 3+2 | 南通 | |
机电一体化 | 初中 | 3+2 | 南通 |
序 | 类别 | 专业名称 | 学历 层次 | 专业 代码 | 人数 | 订单培养 | 备注 |
1 | 现代职教体 系(3+4) | 建筑工程施工 | 3+4 | 91 | 35 | 转段升入南通大学土木工程专业本科4年 | 省教育厅现代职教体系 3+4项目 |
数控技术应用 | 3+4 | 92 | 39 | 转段升入苏州大学应用技术学院机械电子 工程专业本科4年 | |||
2 3 4 5 8 9 | 五年制大专 0 | 计算机网络技术 | 5 | 0 | 40 | 京东南通电商产业园 | 五年后获得江苏联合职 业技术学院大专毕业文 凭;大专后学期可 以通过“专转本考试 进入本科院校就读2年或 进入本校大学读2 年,获得本科学历证书 |
物联网应用技术 | 5 | 0 | 35 | 京东南通电商产业园 | |||
环境艺术设计 | 5 | 3 | 35 | 南通、通州景观设计公司、装饰设计公司 | |||
艺术设计 (家用纺织品设计方向) | 0 | 南通家纺城 | |||||
工程造价 | 5 | 5 | 35 | 南通四建、通州建总通州二建 | |||
建筑工程技术 (装配式建筑方向) | 6 | 30 | 南通四建、通州建总、通州四建、通州一 | ||||
机电-体化 (数控技术方向) | 5 | 0 | 4( | 南通、通州规模企业、富士康集团 | |||
机电-体化 (工业机器人方向) | 5 | 8 | 35 | 南通、通州规模企业、富士康集团 | |||
会计 | 5 | 9 | 4 | 南通地区会计事务所 | |||
财务管理 | 5 | 10 | 3 | ||||
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 | 现代职教体 系(3+3) | 城市轨道交通运营管理 | 3+3 | 81 | 35 | 转段升入南京交通职业技术学院专科3年 | 地铁车站站务员、值班 员、值班班长 |
城市轨道交通车辆运用与检修 | 3+3 | 82 | 35 | 转段升入南京交通职业技术学院专科3年 | 地铁车站安全门维护员 环控维修员、火警系 统与环境监控系统维护 员、综合监控系统与电 力监控系统维护员、自 动售检票系统巡检员、 自动售检票中央系统维 护员等 | ||
电子商务 | 3+3 | 83 | 35 | 转段升入江苏商贸职业学院专科3年 | 省教育厅现代职教体系 3+3项目 | ||
汽车运用与维修 | 3+3 | 84 | 35| | 转段升入江苏航运职业技术学院专科3年 | |||
机电技术应用 (工业机器人方向) | 3+3 | 85 | 35 | 转段升入南通职业大学专科3年 | |||
建筑装饰设计 | 3+3 | 86 | 35 | 转段升入江苏工程职业技术学院专科3年 | |||
航空服务(地勤方向) | 3+3 | 87 | 35 | 转段升入江苏工程职业技术学院专科3年 | |||
会计电算化 | 3+3 | 88 | 3 | 转段升入江苏商贸职业学院专科3年 | |||
21 | 三年制中专 | 数控技术应用 | 3 | 1 | 30 | 南通高新区规模企业、富士康集团 | 本校就读3年,就读期间 可在本校大学读2.5 年,获大专文凭;再读2 年获本科文凭 |
22 | 汽车整车与配件营销 | 3 | 2 | 30 | 南通大生-汽大众.-汽丰田有限公司 | ||
23 | 楼宇智能化设备安装与运行(电梯 维修与保养方向) | 3 | 3 | 30 | 南通四建等 | ||
24 25 | 电子商务 | 3 | 4 | 30 | 南通云如移动商务 | ||
建筑工程施工 (安全管理方向) | 3 | 5 | 30 | 通州二建等 | |||
26 | 农村经济综合管理 (农村经纪人财务管理方向) | 3 | 6 | 30 | 通州区有关镇、园区、街道及村居 | ||
27 | 工艺美术(家用纺织品美术设计 | 3 | 7 | 30 | 南通家纺城 | ||
28 | 工艺美术(家纺品牌推广与营销) | 3 | 8 | 30 | 南通家纺城 | ||
29 | 综高 | 文科类 | 3 | 1 | 80 | 市场营销30名,会计50名 | 本校就读3年,可通过对 口单招升入本科,获本 科文凭 |
30 | 理科类 | 3 | 2 | 190 | 机电技术应用40名,机械制造技术40 名,电子技术应用40名,计算机应用40 名,服装设计与工艺30名 | ||
31 | 艺术类 | 3 | 3 | 30 | 工艺美术30名 | ||
合计人数 | 1250 |
类型 |
计划数 |
综合高中 |
200 |
注:综合高中是2018年是由盐城市教育局批准成立的,办学分段方案如下:
1第一学段开设普通高中课程;
2第二学段由学生根据自己实际情况选择参加普通高考或对口高考。
(一)对口高中招生计划 | ||||
序号 |
专业名称 |
学制(年) |
计划招生人数 |
所在系部 |
l |
电子技术应用 |
3 |
0 |
信息工程系 |
2 |
计算机应用 |
3 |
0 | |
3 |
汽车运用与维修 |
3 |
0 |
汽车工程系 |
4 |
机电技术应用 |
3 |
| |
5 |
机械加工技术 |
3 |
0 |
机械工程系 |
b |
建筑工程施工 |
3 |
o |
建筑工程系 |
7 |
化学工艺 |
3 |
90 | |
$ |
现代农艺技术 |
3 |
90 | |
g |
会计电算化 |
3 |
0 |
财经商贸系 |
10 |
市场营销 |
j |
0 | |
11 |
美术绘画 |
3 |
0 |
旅游艺术系 |
12 |
中餐烹饪 |
3 |
30 | |
13 |
依游服务与管理 |
3 |
o0 | |
14 |
音乐 |
j |
10 | |
15 |
体育 |
3 |
10 | |
合计 |
510 |
|
(二)“3+2"分段培养
序号 | 专业名称 | 学制(年) | 计划招生 | 专业发展方向 | “3+2"分段培养院校 |
1 | 城市轨道交通工程技术 | 3 | 40 | 机电技术 | 泰州职业技术学院 |
2 | 数控技术应用 | 3 | 40 | 工业机器人、模具制造 | 无锡工艺职业技术学院 |
学前教育 | 3 | 80 | 幼儿教师 | 盐城师范学院 | |
4 | 药剂 | 3 | 60 | 药剂师、制药工程 | 徐州工业职业技术学院 |
合计 | 240 |
(三)职业高中招生计划
序号 | 专业名称 | 学制(年) | 计划招生人 数 | 所在系部 |
1 | 物流服务与管理 | 3 | 60 | 财经商贸系 |
2 | 客户服务 | 3 | 20 | |
3 | 园艺技术 | 3 | 40 | 建筑工程系 |
4 | 建筑工程施工 | 3 | 40 | |
5 | 汽车逗用与维修 | 3 | 50 | 汽车工程系 |
6 | 光伏技术应用 | 70 | 信息工程系 | |
7 | 计算机应用 | 3 | 790 | |
8 | 中餐烹饪 | 3 | 40 | 旅游艺术系 |
合计 | 440 |
大专班 | 中专班 | 国际班 | |
工艺美术 | 江苏工程职业技术学院 | 工程造价 | 电子商务( 韩国汉拿大学) |
电子技术与应用 | 无锡商业职业技术学院 | 建筑装饰 | 机电一体经(德国AHK) |
汽车整车与配件营销 | 机械加工技术 | —— | |
机电技术应用 | 南通航运职业技术学院 | 烹饪 | |
园林绿化 | 南通科技职业学院 | 焊接技术与应用 | |
会计 | 电子技术应用(工业机器人) | ||
建筑工程施工 | 南通职业大学 | 制冷和空调设备运行与维修 | |
旅游管理 | 汽车运用与维修 | ||
计算机软件与信息服务 | 苏州工业园区服务外包职业学院 | 计算机网络技术 | |
物流服务与管理 | 苏州健雄职业技术学院 | 计算机应用(轨道交通方向) | |
城市轨道交通运营管理 | 泰州职业技术学院 | 财务管理 | |
航空服务 | 江苏安全技术职业学院 | 旅游服务与管理 | |
服装设计与工艺 | 江苏工程职业技术学院 | 服装制作与生产管理 | |
数控技术应用 | 苏州健雄职业技术学院 | 数控技术应用 | |
|
国家重点公办如皋市技工学校如皋市技工学校如皋技师学院筹经江苏省人民政府批准创办于1986年1994年跨入省级重点技工学校行列现为国家级重点技工学校国家星火计划学校国家西部教育顾问单位江苏省技工教育教
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南通有没有教调酒的师傅我不知道。不过我觉得找师傅不是很好,首先找师傅大多数你都只能学到如何耍瓶子,其他学不到,还有就是不系统也不全面,主要的是,师傅的水平,现在很多带徒弟的人,其实水平很一般,这样子得话,你只能学个半桶水,跟你的目标做个真正的调酒师,那就差太远了。
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