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南通通州可以学幼儿保育的中专学校

技校网更新时间：2023-03-21 16:34:10 解决时间：2023-03-06 11:29

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南通通州可以学幼儿保育的中专学校想读幼儿保育中专的南通通州学生经常问这个问题。本文小编云云给大家整理南通通州开设幼儿保育专业学校有：南通建筑职业技术学校、南通纵横国际职业技术学校。南通通州可以学幼儿保育的中专学校。因为每年的招生计划和专业都有变化，请各位学生和家长在确定报名时到校实地考察和了解具体情况。

南通建筑职业技术学校

学校简介

南通建筑职业技术学校是一所以培养土建类中等专业技术人才的全日制中专学校。原名南通建筑职工中等专业学校，1983年经江苏省人民政府批准成立，隶属于南通市建设局。2007年底，南通建筑职工中等专业学校、南通建设干部培训中心、南通建筑博物馆三家合并，正式改名为南通建筑职业技术学校，并成立南通市建设执业资格注册中心。

专业设置

1.建筑工程施工专业（三年制中专）：
培养从事工业与民用建筑结构设计、施工和管理方面的工程技术人才。
主要专业课程设置：建筑力学、建筑工程制图、建筑材料、工程测量、房屋建筑学、钢筋混凝土与砌体结构、建筑施工技术与施工组织、建筑工程经济、建筑工程项目管理、地基基础、建筑工程预算、建设法规和计算机绘图等。
毕业生适合于在建筑企事业单位、房地产开发、建设监理企业从事建筑工程设计、施工管理等工作。
2.工程造价专业（三年制中专）：
培养企业急需的建筑工程预、决算和工程造价管理人才。
主要专业课程设置：建筑工程制图、建筑材料、工程测量、建设法规、建筑工程经济、房屋建筑学、建筑结构、建筑施工技术与施工组织、建筑工程与装饰工程预算、建筑工程项目管理、建筑工程造价、建筑会计与财务管理和计算机绘图等。
毕业生适合于建筑企业、建设审计部门、工程监理公司、建设银行、房地产公司、建设单位的工程预、决算和工程造价管理工作。
3.建筑工程管理专业（大专）：
主要课程设置：土地学与地基基础、建筑施工技术、工程制图与识图、建筑材料与设备、工程测量、房屋建筑学、钢筋混凝土与砌体结构、工程建设监理概论、建筑施工技术与组织等课程。
本专业培养德、智、体全面发展的、具有建筑工程管理能力，面向第一线的高等应用型专门人才。学生通过三年的理论学习和技能实训，成为获得施工员、预算员、监理员的基本素质，初步训练为房屋营造高级技术应用型人才。毕业生主要去向为工程建设一线，从事建筑工程施工技术与管理工作、工程造价管理工作或建筑工程监理工作。
4.工程造价专业（大专）：
主要课程设置：管理学原理、工程制图与识图、工程测量、房屋建筑学、建筑施工、工程造价、工程项目管理、工程合同管理、工程审计等课程。
本专业培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美等全面发展，以实用型、技术型、职业型为人才培养主要特色，让学生掌握建筑工程基本理论和知识，获得工程建设一线造价工程师的工作能力和基本素质的高等应用型专门人才。
5.土木工程（本科）：
主要课程设置：大学英语、高等数学、工程数学、工程力学、结构力学、房屋建筑学、混凝土与砌体结构设计、工程项目管理、建筑工程施工技术、钢结构设计、工程结构抗震、工程造价等。
本专业培养德、智、体全面发展、基础扎实、知识面宽、适应能力强、具有创新意识、掌握专业所必须的基础理论知识和基本技能，获得工程师的基本训练，能从事建筑工程结构设计、施工、开发、管理、咨询等方面工作的高级工程技术人。

联系方式

电话：0513-83559918
地址：南通市外环西路10号

南通纵横国际职业技术学校

学校简介

南通纵横国际职业技术学校是南通市教育局批准的全日制中等学历学校，具有近二十年的办学历史。2003年被江苏省劳动和社会保障厅批准认定为“江苏省高技能人才培训基地”。学校主校区坐落于南通通州湾江海联动示范区科创城内，教学楼、图书馆、体育馆、各类球场、医疗站、餐饮中心、超市、自助银行等学习生活配套设施一应俱全。

联系方式

电话：0513-85590308
地址：江苏省通州湾江海联动开发示范区东海大道88号科创城2号楼南楼(纵横国际楼）

师资力量

学校拥有一支教学水平高、实践经验丰富、结构合理的“双师型”专业教师队伍，其中教授、讲师、高级工程师、工程师、高级技师、技师60多人。

南通通州幼儿保育学校及专业名单

专业代码	专业名称	学校名称	学制
--	幼儿保育	南通纵横国际职业技术学校	三年制
--	幼儿保育	南通建筑职业技术学校	三年制

幼儿保育专业介绍

幼儿保育

南通纵横国际职业技术学校

学费享受中职免学费政策后缴纳8000元/年

学制三年制

0513-85590308

幼儿教育是终身教育的奠基阶段，处于十分重要的地位。随着我国教育事业的快速发展和国家二孩政策的全面放开，家长对幼儿阶段的基础教育越来越重视，高素质、专业性强的幼儿教师将出现供不应求的局面，幼儿教育越来越成为人们关注的焦点，“幼儿保育”是现代家庭教育和社会教育的重中之重，幼儿健康及教育发展行业出现了巨大的缺口。因此，“幼儿保育”专业人才已成社会急需紧缺人才，就业前景广阔。

1.本专业通过专业理论知识学习与操作技能训练，使幼儿保育员熟练掌握婴幼儿生理、心理发展的特点及卫生保健知识；

2.熟悉婴幼儿保育工作常用护理方法及意外事故的紧急救护处理办法；明确婴幼儿保育工作管理的基本要求，系统地掌握现代儿童科学保健及儿童教育理论知识。

3.具备良好的职业道德、业务能力、心理素质，并能根据婴幼儿生理、心理发展的特点及保育工作的目标、原则、方法与要求，独立地开展婴幼儿的各项保育工作。

4.具备配合教师组织好婴幼儿生活、游戏、学习、运动的能力与保育专业技能技巧。如：幼儿艺术活动指导（包括乐理与视唱、唱歌与幼儿歌曲弹唱、键盘与幼儿歌曲伴奏、舞蹈、绘画、手工）、幼儿健康活动指导、幼儿社会活动指导、婴幼儿抚育与教育、幼儿教师口语、幼儿园班级管理、幼儿园教师家长工作指导、礼仪、幼儿园教育环境创设等。

1.理论课程

幼儿教育学、幼儿心理学、教育学概论、普通心理学、教育社会学、幼儿保健学、幼儿园课程指导、幼儿文学、幼儿教法等。

2.实践课程

钢琴、舞蹈、声乐、绘画、剪纸、泥塑等。

本专业坚持立德树人，培养思想政治坚定、德技并修、德智体美劳全面发展的高素质人才，可适应早期儿童教育以及社区和家庭教育需要，具有良好职业道德与科学人文素质，掌握系统的早期教育理论、科学的婴幼儿养护等知识和技术技能.

职业范围：

我校和全省百余家幼儿园进行校企合作，学生毕业时100%安排实习就业.

毕业生主要面向各级各类幼儿园教师和托幼机构、早教机构、婴幼儿照护服务机构、社区、家庭教育咨询机构、幼儿培训学校等相关服务部门就业和自主创业，从事保育、保教、管理，电视或广播儿童节目、儿童杂志编辑、早教机构管理人员等工作。

升学优势

该专业不仅就业前景好，也可继续升学深造，实现成为大专生、本科生的梦想。三年毕业后可参加单招或者对口升学考试，升入大学院校就读。我校本科升学率65%以上，专科升学率为100%。

让更多学子圆大学梦，把学历提升与培养一技之长结合起来，满足学生“创业有本领、就业有技能、继续学习有机会、终身发展有基础”的需求，培养更多的实用型、技能型劳动人才。

注明：专业介绍来源于衡水兆华科技中专学校幼儿保育

幼儿保育

南通建筑职业技术学校

学费免学费

学制三年制

051383559918

幼儿保育专业

一、专业名称：幼儿保育专业
二、基本学制：三年
三、 培养目标 与模式
（一）培养目标
该专业培养面向幼儿园及早教机构，具有婴幼儿保健科学知识及婴幼儿教育理论知识，并能根据婴幼儿生理、心理发展特点及保教工作的要求，熟练掌握婴幼儿保教工作的各项技能，具有较高文化素养、艺术素养和职业发展基础的保教人员。
（二） 培养模式
实施了“共育合作型”的人才培养模式，根据学校“校地合作、一专多能、三全引领"的人才培养模式改革思路，幼儿保育专业密切联系用人单位，与地方企业合作开展订单式的人才培养，积极探索校地合作的人才培养创新模式，实施了“共育合作型”工学结合的人才培养模式(见图)。在“共有合作型”工学结合人才培养模式中，“共育合作型”体现在“五个共同”:共同制定人才培养方案、共同执行教学计划、共同开展教学研究、共同评价培养效果、共同促进实训基地发展，以及开展专业实习和顶岗实习等形式的工学结合的共育人才工作。
图“共育合作型”的人才培养模式

四、人才规格
（一）职业能力要求
    1.知识结构：掌握基本的婴幼儿身心保健知识，具备从事育婴师工作的基本技能和能力；掌握对幼儿实施保育和教育的技能；掌握儿童成长发育中的健康饮食与营养搭配技能；掌握幼儿生理解剖特点及保育要点、幼儿的生长发育、幼儿生活保健制度、幼儿营养卫生、托幼机构安全教育及常见意外事故的处理、传染病及常见疾病的预防和处理、幼儿常见心理问题等知识。
    2.能力结构:能够根据婴幼儿身心发展特点，对婴幼儿成长进行科学指导；具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力；具有幼儿保育的能力和运用卫生学的知识分析问题和解决问题的能力。
    3.素质结构:具有坚定正确的政治方向，热爱社会主义祖国，掌握马克思主义的基本理论，具备科学的发展观和正确的世界观、人生观、价值观；具有健康高尚的思想品德，热爱幼儿健康发展研究领域，具有高度的社会责任感，具备爱心、耐心、细心等优良品质；具有良好的心理素质和健全的人格，积极乐观，情绪稳定，具备良好的人际交往能力，能不断进行自我发展和自我完善。
4.证书要求：普通话等级证书、保育员、育婴师、健康管理师、营养保健师等。

（二） 岗 位能力分析与工作任务分析

工作岗位	典型工作任务	职业能力 (素质、知识、能力)
1. 早教机构幼儿教师	开展幼儿保育:幼儿活动设计与组织:幼儿园一日生活管理。	幼儿科学保育的能力;设计和组织幼儿活动的能力:良好的沟通与协调能力。
2. 早教机构管理人员	负责机构课程、教学等日常运营管理工作。	良好的教学评估能力:良好的保育评估能力:良好的组织与管理能力。
3.社区、保健院育婴指导师	提供科学的胎教理念和胎教活动指导:开展新生儿喂养咨询:传授亲子沟通、互.动理念及养有技巧:为婴幼儿成长发有提供科学评估乃正确引导。	观察和评价婴幼儿发展的能力:婴幼儿科学保有的能力:设计和组织早期教养活动的能力:创设婴幼儿安全健康、可探索环境的能力:良好的沟通与协调能力。

（三） 未来发展方向
本专业毕业生可在基础岗位工作一定时间后在成为居家式或机构式保教专员，课后托教中心教师，自行创设或经营儿童教育及其他相关事业。

注明：专业介绍来源于济南人民职业中等专业学校幼儿保育

中专 2023-03-06 11:29

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