| 专业 | 学制 | 培养目标 | 专业 | 学制 | 培养目标 |
| 酒店服务与管理 | 2+1 | 1、为旅行社、旅游景区景点、旅游度假区、星级酒店等培养管理和服务的技能型人才、优秀讲解员。 2、通过培训每年实现50人考取全国导游资格证。 3、为航空公司、高尔夫球场培养合格高尔夫球童、管理员。 | 计算机应用 | 2+1 | 培养多媒体作品制作员、装潢美术设计员、广告设计员、计算机网络管理员。 |
| 旅游服务与管理 | 2+1 | 电子商务 | 2+1 | 以培养网站设计与程序、网络营销编辑方 向、市场营销学、管理学、农村淘宝、物 流于一体的高等应用型专门人才为目标。 | |
| 汽车运用与维修 | 2+1 | 培养汽车驾驶维修及销售技术人才、汽车行业的美容及装饰装潢技术人才。 | 电子电器 应用与维修 | 2+1 | 为通讯设备培养懂生产、会调试和善维护的助理工程师、培养熟悉机械传动、电子控制、气动和液压技术的生产设备安装、调试、维护的技能型人才。 |
| 学前教育 | 2+1 | 培养掌握现代学前教育基本理论和专业知识，具有在托幼机构进行保育和教育能力的人才。 | 服装制作 与生产管理 | 2+1 | 培养服装裁剪、设计、制作、营销、工业化生产的基层管理人员等专业技能人才。 |
学校开设旅游酒店服务与管理、汽车运用与维修、电子电器应用与维修、学前教育、计算机技术应用、服装制作与生产管理6大专业，其中省级示范专业2个（旅游和汽修专业），国控专业1个（学前教育专业）。
中级工：电子商务、计算机应用与维修、汽车维修、机电设备安装与维修
1.汽车维修专业
主要学习内容：
机械识图与CAD、电工电子技术、汽车常用材料的选用、汽车机械基础、钳工工艺与焊接工艺、汽车构造与拆装、汽车故障诊断与排除、汽车安全检测、汽车维护工艺、汽车修理工艺等。
培养目标：
培养从事汽车维修的中级技能人才。考取中级汽车维修工职业资格证书。
招生人数：40人
2.汽车车身修复专业
培养目标：为汽车维修企业培养汽车钣金、汽车车身养护和内部装饰等专业人才
核心课程：汽车车身结构、车身部件拆装、外形修复、车身焊接、车身测量等。
就业方向：汽车钣金、汽车美容等
考取证书：中级汽车维修工。
3.药物制剂专业
本专业培养具备扎实的生物技术和药学基础理论、基本知识，熟练掌握现代生物技术和制药技术的常用实验流程，初步了解生物技术制药企业生产和销售环节的流程，能够胜任现代生物技术实验室和生物技术制药企业岗位基本要求的德、智、体、美全面发展的技术应用型高级实用人才。
招生对象：初中毕业生
学制学历：3年制中专
招生人数：40人
主要课程：药理学、药剂学、制剂工艺、制药设备、药物分析、化工单元操作、药品经营与管理。
4.药品营销专业
培养目标：本专业培养德、智、体全面发展，掌握一定的医学、药学知识和经济法律、市场营销的基本知识和能力，从事医疗器械和药品营销的高技能专门人才。毕业生具有创新精神、实践能力和创业能力；具有健康的体魄和良好的心理素质，熟悉我国医药巿场运作的特点及有关方针政策和法规。具有一定的社会活动能力，市场调查研究能力，决策能力，应变能力，能初步胜任医疗器械及药品流通企业的购、销工作。
5.中药制药专业
学生主要学习中药制药基本理论、基本知识和中药制药生产、检测技能、掌握一定的现代自然科学方面的知识，接受中药制药技能的基本训练，具备常用中药制剂生产制备的职业能力以及分析、解决生产中出现问题的能力。[1]
毕业生具备的专业知识与能力：
掌握中药饮片、中药制剂生产的基本理论、生产技术和质量控制；
熟悉中药饮片、中药制剂生产工艺流程以及关键因素；
了解常用生产设备的结构、使用和日常维护；
具备常用中药制剂生产制备的职业能力以及分析、解决生产中出现问题的能力。
6.烹饪专业
培养目标：培养从事酒店业、餐饮业、食品加工企业等一线岗位的技术技能型人才。
核心课程：烹饪原料加工技术、中式烹调技艺、烹饪营养与卫生、中式面点制作、烹饪工艺制作、冷菜制作、食艺制作等。
就业方向：从事菜肴制作、面点制作、营养咨询与管理工作等。
考取证书：中级烹调师、中级面点师、中级营养配餐员。
招生专 | 招生计划 | 招生对象 |
茶叶生产与加工 | 100 | 初中毕业生 |
建筑装饰 | 100 | 初中毕业生 |
汽车运用与维修 | 250 | 初中毕业生 |
计算机应用 | 30 | 初中毕业生 |
计算机网络技术 | 100 | 初中毕业生 |
计算机与数码产品维修 | 150 | 初中毕业生 |
会计电算化 | 150 | 初中毕业生 |
金融事务 | 50 | 初中毕业生 |
市场营销 | 200 | 初中毕业生 |
电子商务 | 150 | 初中毕业生 |
旅游服务与管理 | 250 | 初中毕业生 |
学前教育 | 300 | 初中毕业生 |
文秘 | 150 | 初中毕业生 |
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