培养目标：培养掌握直接从事本专业所必须的文化基础知识和基本素质、专业知识和操作技能，有较强实际工作能力的初中级旅游业基层管理、导游及旅游文化艺术的复合型人才。
业务范围：本专业毕业生主要面向旅行社、旅游景点、宾馆、各类展馆、旅游文化艺术演出公司等旅游企事业单位，从事服务与管理工作。
培养目标：培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体全面发展，掌握幼师必备的理论知识和专业技能，从事幼儿教育的中级专门人才。
业务范围：幼师专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美等方面全面发展，具有综合职业能力和全面素质，从事幼儿教育，具有较强职业能力和综合素质的高级专业人才。
培养目标：培养掌握直接从事本专业所必须的文化基础知识和基本素质、专业知识和操作技能，有较强实际工作能力的初中级机电设备、自动化设备、生产线的运行与维护、电子电器产品装配、检测与维修人员。
业务范围：本专业毕业生面向各行业，从事机电设备、自动化设备、和生产线的安装、调试、运行、维修与检测，以及电子电器产品装配、检测与维修等工作。也可从事相关企业、公司的技术管理人员。
| 中专类 | 技师类 | ||||
| 专业名称 | 学制 | 招生人数 | 专业名称 | 学制 | 招生人数 |
| 汽车制作与维修 | 三年 | 100 | 汽车制作与维修 | 四年 第一年在校学习，后三年在校办企业实训，毕业后颁发高级职业资格证书或技师证 |
100 |
| 数控加工与编程 | 50 | 数控加工与编程 | 50 | ||
| 旅游与酒店管理 | 50 | 旅游与酒店管理 | 50 | ||
| 机电一体化技术 | 50 | 机电一体化技术 | 50 | ||
| 机床切削加工（车工） | 50 | 机床切削加工（车工） | 50 | ||
| 数控加工（数控车工） | 50 | 数控加工（数控车工） | 50 | ||
| 机械设备与维修 | 50 | 机械设备与维修 | 50 | ||
| 焊接加工技术 | 50 | 焊接加工技术 | 50 | ||
| 计算机网络技术 | 50 | 计算机网络技术 | 50 | ||
| 电工技术应用 | 50 | 电工技术应用 | 50 | ||
| 农业机械自动化 | 50 | ||||
培养目标：培养学生具备良好职业道德和个人品质，掌握机械加工技术所必需的专业基础知识、基本理论和现代制造技术；主要从事普通机械加工的工艺实施、加工质量检测和机械加工设备的调试、操作、保养等工作。
业务范围：本专业毕业生面向各行业，从事机电设备、自动化设备、和生产线的安装、调试、运行、维修与检测，以及电子电器产品装配、检测与维修等工作。也可从事相关企业、公司的技术管理人员。
（一）汽修专业
培养目标：培养掌握直接从事本专业所必须的文化基础知识和基本素质、专业知识和操作技能，有较强实际工作能力的初中级汽车维修及驾驶人员。
业务范围：本专业毕业生主要面向汽车运输与修理企业，从事汽车驾驶、维护、修理、检测、装潢及车辆改造工作。也可从事设备管理以及交通安全、车辆保险、汽车租赁等服务与管理工作。
（二）护理专业
培养目标：培养掌握直接从事本专业所必须的文化基础知识和基本素质、专业知识和操作技能，有较强实际工作能力的初中级护理人员。
业务范围：掌握相关的人文社会科学、基础医学、预防保健的基本理论知识，掌握护理学基本理论、基本技能、基本知识，掌握护理急、慢性和重症病人的护理原则、技术操作、专科护理和监护技能，并能够应用护理程序对服务对象实施整体护理；具有社区健康服务、护理管理和护理教育的基本能力；
（三）数控专业
培养目标：培养掌握直接从事本专业所必须的文化基础知识和基本素质、专业知识和操作技能，有较强实际工作能力的初中级机电设备、自动化设备、生产线的运行与维护、电子电器产品装配、检测与维修人员。
业务范围：本专业毕业生面向各行业，从事机电设备、自动化设备、和生产线的安装、调试、运行、维修与检测，以及电子电器产品装配、检测与维修等工作。也可从事相关企业、公司的技术管理人员。
（四）机械加工专业
培养目标：培养学生具备良好职业道德和个人品质，掌握机械加工技术所必需的专业基础知识、基本理论和现代制造技术；主要从事普通机械加工的工艺实施、加工质量检测和机械加工设备的调试、操作、保养等工作。
业务范围：本专业毕业生面向各行业，从事机电设备、自动化设备、和生产线的安装、调试、运行、维修与检测，以及电子电器产品装配、检测与维修等工作。也可从事相关企业、公司的技术管理人员。
（五）幼师专业
培养目标：培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体全面发展，掌握幼师必备的理论知识和专业技能，从事幼儿教育的中级专门人才。
业务范围：幼师专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美等方面全面发展，具有综合职业能力和全面素质，从事幼儿教育，具有较强职业能力和综合素质的高级专业人才。
（六）工商会计专业
培养目标：培养具备财务、管理、经济、法律等方面的知识和能力，具有分析和解决财务、金融问题的基本能力，能在企、事业单位及政府部门从事会计实务以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。
业务范围：在各类企业事业单位、会计师事务所、经济管理职能部门、金融与证券投资部门以及三资企业、外贸公司等经济部门与单位从事会计及财务管理以及会计师等。
（七）旅游专业
培养目标：培养掌握直接从事本专业所必须的文化基础知识和基本素质、专业知识和操作技能，有较强实际工作能力的初中级旅游业基层管理、导游及旅游文化艺术的复合型人才。
业务范围：本专业毕业生主要面向旅行社、旅游景点、宾馆、各类展馆、旅游文化艺术演出公司等旅游企事业单位，从事服务与管理工作。
培养目标：培养掌握直接从事本专业所必须的文化基础知识和基本素质、专业知识和操作技能，有较强实际工作能力的初中级汽车维修及驾驶人员。
业务范围：本专业毕业生主要面向汽车运输与修理企业，从事汽车驾驶、维护、修理、检测、装潢及车辆改造工作。也可从事设备管理以及交通安全、车辆保险、汽车租赁等服务与管理工作。
培养目标：培养具备财务、管理、经济、法律等方面的知识和能力，具有分析和解决财务、金融问题的基本能力，能在企、事业单位及政府部门从事会计实务以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。
业务范围：在各类企业事业单位、会计师事务所、经济管理职能部门、金融与证券投资部门以及三资企业、外贸公司等经济部门与单位从事会计及财务管理以及会计师等。
有很多学生会在四川省峨眉山市职业技术学校和四川省乐山新世纪技工学校二个学校中做选择，究竟是报四川省乐山新世纪技工学校好，还是报四川省峨眉山市职业技术学校好呢？小编从以下几方面给大家做个分析：（1）学校是不是重点学校（国家重点、省重点、市重点
有很多学生会在乐山新世纪技术学校和四川省乐山新世纪技工学校二个学校中做选择，究竟是报四川省乐山新世纪技工学校好，还是报乐山新世纪技术学校好呢？小编从以下几方面给大家做个分析：（1）学校是不是重点学校（国家重点、省重点、市重点）；（2）对比乐
有很多学生会在乐山市医药科技学校(乐山市医药科技高级技工学校)和四川省乐山新世纪技工学校二个学校中做选择，究竟是报四川省乐山新世纪技工学校好，还是报乐山市医药科技学校(乐山市医药科技高级技工学校)好呢？小编从以下几方面给大家做个分析：（1）
有很多学生会在乐山市计算机学校和四川省乐山新世纪技工学校二个学校中做选择，究竟是报四川省乐山新世纪技工学校好，还是报乐山市计算机学校好呢？小编从以下几方面给大家做个分析：（1）学校是不是重点学校（国家重点、省重点、市重点）；（2）对比乐山市
有很多学生会在四川省质量技术监督学校和四川省乐山新世纪技工学校二个学校中做选择，究竟是报四川省乐山新世纪技工学校好，还是报四川省质量技术监督学校好呢？小编从以下几方面给大家做个分析：（1）学校是不是重点学校（国家重点、省重点、市重点）；（2
有很多学生会在四川省犍为职业高级中学和四川省乐山新世纪技工学校二个学校中做选择，究竟是报四川省乐山新世纪技工学校好，还是报四川省犍为职业高级中学好呢？小编从以下几方面给大家做个分析：（1）学校是不是重点学校（国家重点、省重点、市重点）；（2
有很多学生会在夹江县云吟职业中学校和四川省乐山新世纪技工学校二个学校中做选择，究竟是报四川省乐山新世纪技工学校好，还是报夹江县云吟职业中学校好呢？小编从以下几方面给大家做个分析：（1）学校是不是重点学校（国家重点、省重点、市重点）；（2）对
有很多学生会在乐山一职中和四川省乐山新世纪技工学校二个学校中做选择，究竟是报四川省乐山新世纪技工学校好，还是报乐山一职中好呢？小编从以下几方面给大家做个分析：（1）学校是不是重点学校（国家重点、省重点、市重点）；（2）对比乐山一职中和四川省
有很多学生会在四川省食品药品学校和四川省乐山新世纪技工学校二个学校中做选择，究竟是报四川省乐山新世纪技工学校好，还是报四川省食品药品学校好呢？小编从以下几方面给大家做个分析：（1）学校是不是重点学校（国家重点、省重点、市重点）；（2）对比四
旅游专业培养目标：培养掌握直接从事本专业所必须的文化基础知识和基本素质、专业知识和操作技能，有较强实际工作能力的初中级旅游业基层管理、导游及旅游文化艺术的复合型人才。业务范围：本专业毕业生主要面向旅行社、旅游景点、宾馆、各类展馆、旅游文化艺术演出公司等旅游企事业单位，从事服务与管理工作。幼师专业培养目标：培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体全面发展，掌握幼师必备的理论知识和专业技能，从
微信扫一扫
咨询技校问题
微信扫码
咨询技校问题
①由于各方面不确定的因素，有可能原文内容调整与变化，本网如不能及时更新或与相关部门不一致，请网友以权威部门公布的正式信息为准。
②本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿，本站转载出于非商业性的教育和科研之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。
③本网转载的文/图等稿件出于非商业性目的,如转载稿涉及版权及个人隐私等问题,请作者在两周内邮件xxx@qq.com联系。
