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四川职业技术学院机械设计与制造和小学语文教育哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-25 22:42:55 解决时间：2022-11-05 04:07

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四川职业技术学院机械设计与制造和小学语文教育哪个好？小编通过比较机械设计与制造和小学语文教育在四川往年的录取分数线，机械设计与制造就业前景和小学语文教育就业前景，机械设计与制造专业介绍和小学语文教育专业介绍等数据帮助大家了解机械设计与制造和小学语文教育这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、机械设计与制造和小学语文教育录取分数线(四川)

理科

年份	机械设计与制造	小学语文教育
2021	338	--
2020	400	--
2019	372	--
2018	380	--
2017	369	--

文科

年份	机械设计与制造	小学语文教育
2021	--	463(小学语文教育（师范）)
2017	427	--

二、机械设计与制造和小学语文教育专业介绍

教育类小学语文教育

四川职业技术学院

层次专科（高职）

学制三年

　　语文教育

　　语文教育专业隶属于文化传播系，是由原川北教育学院汉语言文学教育专业发展而来，开办于二十世纪五十年代，办学历史悠久。

　　一、教学团队　　目前，语文教育专业拥有一支年龄结构合理、经验丰富、学历高、素质好、实力雄厚的教师队伍。在编教师18人，其中教授2人，副教授7人，讲师5人；具有硕士学位教师6人；具有“双师”证的教师10名， “双师”结构达到56%。

　　二、培养目标　　语文教育专业培养德、智、体、美、劳等方面全面发展，既有良好的科学文化素养与人文素质，又具有语文教育的基本理论知识和技能、初步的语文教学研究能力和应用能力，还具有丰富的语文知识和组织教学活动的技能及现代教学设备使用与维护能力的中小学语文教师、职教师资以及社会需求的各类文职人员。

　　三、办学特色　　突出师范教育特色。语文教育专业在人才培养过程中，始终坚持“固本培元，一专多能”的原则和思路，即强化专业知识和职业能力培养的同时，注重拓展学生综合能力，在历练学生专业技能的过程中，提升其综合素质。在教学过程中，注意贯穿“狠抓教师基本功”这一环节，通过入校就开始的，形成规模和序列的“三字一画”和“一课”的训练，使学生在毕业之前，早已练就一手“潇洒漂亮的三笔字、形象生动的简笔画“的职业能力，娴熟的教育教学技巧。通过优化人才培养方案和系统的专业教育，实现了“夯实专业基础实，锻炼综合能力强”，“发展后劲足，爆发力强”的培养目标，增强了语文教育专业学生就业的核心竞争力。　　合理规划课程设置。语文教育专业在选择和确定课程教学内容的框架和体系时，充分考虑本专业的实际和社会对人才的需求，因此确立了 “专业培养目标服务于人才市场需求，课程教学目标服务于专业培养目标”的课程设置原则。　　针对岗位群设置专业方向。根据语文专业岗位（群）的需要，将本专业分为学校教育教学，党政文职、企事业单位的职教等2个专业方向，根据各个专业方向确定每一门课程，形成专业方向“课程群”。　　教学内容求宽、求新、求实。对于专业基础课程，在课程功能上强调“综合能力培养与专业能力培养的有机结合”，突出专业基础课的基础性地位，在满足语文专业必备基础理论的基础上，教学内容求宽、求新、求实，为学生未来发展奠定可持续发展的知识与能力基础。　　课程教学手段现代化。采用电子教案与多媒体课件相结合授课，充分发挥多媒体教学信息量大、形象直观的优势，运用大量的声像资料、文献材料、案例，开展他讨论式学习、探究式学习、增强了学生的学习兴趣，提升了教学效果。　　锻炼学生的综合能力。语文教育专业为了使学生能够学以致用，将基础知识转化为应用能力，成立了各种兴趣小组和社团，让学生充分利用课余时间，用“自己组织、自己管理”的方式，在参加诸如演讲辩论协会、话剧团、山泉文学社、记者协会、心源社、志愿者协会等这些活动中，巩固自己的专业知识，丰富自己的校园生活，锻炼自己的能力，实现知识与能力的对接。

　　四、社会评价　　多年来，语文教育专业严格执行“2.5+0.5”的人才培养模式（两年半为校内夯实基础，培养技能，提高素质，一学期为顶岗实习），将教、学、做有机地融为一体，形成了稳定而成熟的教学模式，培养了一大批深受社会各界欢迎的优秀人才，毕业就业率达90%以上。比如，母晓现已成为重庆市南岸区政府最年轻的正县级干部，胡洪全担任华蓥市团市委书记，黄鑫担任遂宁第六中学教导主任、享受遂宁市政府特殊津贴的专家，袁方绪是遂宁新闻网的骨干力量，吴小莉是九阳电器在遂宁代理的业务主管，樊洪被船山区政府办公室录用，田开鹏被安居区国土局录用，李静东成为都江堰中国银行的管理干部，文丽娟、李露森以及其他10多位同学在第一届村官考试中，大获全胜，脱颖而出，成为国家公务员。

机械设计制造类机械设计与制造

四川职业技术学院

层次专科（高职）

学制三年

　　机械设计与制造

　　省级教改专业

　　专业培养目标：培养具备机械制造的基础理论、专业知识和基本技能，具有CAD/CAM应用、机械制造工艺规程编制及工装设计、数控机床操作与编程能力，能在制造业从事机械制造、工装设计、工艺运用管理、设备管理与维修等工作的高级技术应用性专门人才。

　　专业核心能力：机械制图与CAD、工艺工装设计、机械制造检测技术、车工、数控加工。

　　专业核心课程与主要实践环节：机械制图、机械制造基础、工程力学、机械设计基础、机械制造检测技术、电工电子技术、金属切削原理与刀具、金属切削机床、机床夹具设计、机械制造工艺学、液压与气动技术、机械设备电气控制、数控技术应用、MasterCAM；金工实习、制图测绘、机械设计课程设计、定工种实习、机床拆修实习、机床电控实习、电工实习、工艺工装设计、数控加工实习、MasterCAM实习、机制工艺实习、毕业顶岗实习、毕业设计等主要特色课程和实践环节。

　　可设置的专业方向：计算机辅助设计与制造。

　　就业面向：在机械制造领域，从事机械制造、工艺工装设计、工艺运行管理、设备管理与维修工作。

　　其他：本专业可获取劳动部组织的机床操作工中级职业技能证书。

三、机械设计与制造和小学语文教育招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数
四川	机械设计与制造	理科	专科批	普通类	三年	20
	机械设计与制造	文科				6
	小学语文教育（师范）	文科				100

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名
四川	小学语文教育（师范）	文科	专科批	普通类	463	76605
四川	机械设计与制造	理科	专科批	普通类	338	229796

五、就业前景

机械

1.机械就业前景：
有关专家介绍说，我国大型工业逐渐在复苏，社会对于精通现代机械设计与管理人才的需求正逐渐增大，像北京交通大机械与电子控制工程院的就业率近几年一直保持在90%以上，生一次就业的结构和地域都非常好。今后一段时间内，机械类人才仍会有较大需求，具有开发能力的数控人才将成为各企业争夺的目标，机械设计制造与加工机械专业人才供需比越来越高。其实，机械类机械专业也并非全部都只是和硬梆梆的机器打交道，比如工业设计机械专业，就是一门和艺术相关的机械类机械专业。“什么是工业设计？”有人认为，工业设计就是简单的包装。其实不然，工业设计是属于对现代工业产品、产品结构、产业结构进行规划设计、不断创新的机械专业。它是科研技术成果转化为产品，形成商品，符合需求，有益环保的核心过程，是技术创新和知识创新的着陆点，是产品、商品、用品、废品相互转化的系统方法。随着各种新材料在各行各业中的广泛应用，加之我国新材料行业的产业结构调整与材料成型设备新技术的发展紧密相关，因此对既有材料科学知识，又能掌握材料成型设备设计和制造技术的高级科技人才的需求将有所增加。而过程装备与控制工程是集机械工程、化学工程和控制工程等多学科于一体的交叉机械专业。强调以计算机应用为平台，使工艺、装备和控制紧密结合，侧重于阀门密封、低温与制冷、压力容器等过程装备与控制成套技术的设计开发及应用。过程装备与控制工程机械专业的同学接受了正规的机电一体化训练，具备机械设计、电子控制和管理等各方面知识，是企业和研究机关的抢手人才。
2.机械就业方向：
本专业学生毕业后可在各级经济管理部门，工商企业中从事机械工作和与物流相关的铁路，航空，港口，仓储等管理和技术工作。从事行业：毕业后主要在机械、仪器仪表、新能源等行业工作，大致如下： 1机械/设备/重工 2仪器仪表/工业自动化 3新能源 4电子技术/半导体/集成电路 5汽车及零配件从事岗位：毕业后主要从事机械工程师、结构工程师、电气工程师等工作，大致如下： 1机械工程师 2结构工程师 3电气工程师 4机械设计工程师 5销售工程师工作城市：毕业后，上海、深圳、东莞等城市就业机会比较多，大致如下： 1上海 2深圳 3东莞 4苏州 5北京 6广州 7杭州 8武汉

中专 2022-11-05 04:07

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