没有高考的压力，学生可以有更多的时间和精力，浏览更多的知识和信息来博采众长，主动提升人文素养；同时，学校也会在选修课方面加大力度；图书资料方面将增加历史、地理、生物、人文学科等方面的藏书量，方便学生借阅学习；邀请全国教育名家、青科大教授等来校进行讲座，再加上丰厚的学校校园文化的熏陶，相信这些都是重要的培养途径。
四34本科中本贯通班的学生如何转入本科院校学生参加由大学统一组织的考试考试分理论与专业理论考试包括数学语文英语满分360分由当年承办大学统一出题全省联考专业课由河北工程大学组织考试满分390分学生所有科目考试成绩相加达到450分以上即为合格颁发河北工程大学本科一批录取通知书答案来源于2021年石家庄工程技术学校34分数线和报名要求
1.“3+4”贯通培养试点生源范围为学校所在设区市参加初中学业水平考试的应届初中毕业生，符合以下三个条件的考生可以报名:（1）学籍注册地在试点学校所在设区市（济南市）。（2）按初中学业水平考试分数进行录取的市，考生录取成绩须达到初中学业水平考试总分的70%以上；按初中学业水平考试成绩等级进行录取的市，语文、数学、外语科目达到级及以上，其他科目达到C级及以上。（3）非学业考试的考核科目成绩在
“3+4”本科和普通高中升本科有什么区别？答：两者相比，前者培养的毕业生除具有普通本科一本学历外，更加重视实践能力的培养，将拥有工程师的专业素养，技师的实践能力，属于高技能专业技术人才。
“3+4”本科班，中职阶段的课程教学和普通高中相比有什么不同？在课程设置方面，为这部分学生量身打造符合发展需求的课程，更加体现系统化和一体化，以满足专业需求为依据开设课程，考虑到学生全面发展、特长发展的需要，专业选修课也会增多。中职阶段主要开设语文、数学、英语、机械制图及CAD、电工电子、机械制造工艺、工程材料、三维造型设计等课程。第5学期有些课程，青科大老师将来校上课。对重点课程，如数学、英
四年的本科学习，专业可否调整？因为执行七年一贯制教学计划，教学内容相互衔接，为保证培养的质量，到了青科大以后，原则上不可以调整专业。
四年的本科学习，专业可否调整？因为执行七年一贯制教学计划，教学内容相互衔接，为保证培养的质量，到了青科大以后，原则上不可以调整专业。
“3+4”本科班，培养方向是什么？（学生毕业后做什么）培养的毕业生将拥有青科大本科毕业证书（一本），工程师的专业素养和技师的实践能力。是社会需要的既懂理论又有实践、既懂生产又会管理的高素质的复合型人才。
“3+4”本科班的教学和学生管理，与学校其它在校班级相比，有何区别？我校教学和学生管理方面特色鲜明、成果突出。已创建起“情铸金蓝领”的教育服务品牌和“自铸成金”的德育品牌，学生在校期间，实行严格的半军事化管理，学生素质高，毕业生供不应求，优质就业率连创新高。校园文化内涵深厚，墨子文化和孔子文化为学生人文素养的提升，提供强大的育人环境支持。对本科班的开设，学校相当重视，配备力量强大的教学和学生管
“3+4”本科班的教学是如何安排的？“3”学什么？“4”学什么？实行由中职学校和青科大共同制定的人才培养方案，执行七年一贯制教学计划。“3”是指中职阶段：主要加强文化素养和职业素养的培养，强化重点文化课的学习和学生专业实践基本能力的培养。“4”是指大学阶段：主要强化专业基础课和专业课的理论知识、实践和能力的学习和培养。七年中，中职和大学有机整合和衔接，发挥各自的优势，培养高素质的社会和企业所需人
学生的人文素养如何培养？没有高考的压力，学生可以有更多的时间和精力，浏览更多的知识和信息来博采众长，主动提升人文素养；同时，学校也会在选修课方面加大力度；图书资料方面将增加历史、地理、生物、人文学科等方面的藏书量，方便学生借阅学习；邀请全国教育名家、青科大教授等来校进行讲座，再加上丰厚的学校校园文化的熏陶，相信这些都是重要的培养途径。
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