| 年份 | 网络与新媒体 | 环境科学 |
|---|---|---|
| 2021 | 569(新闻传播学类) | 564 |
| 2020 | -- | 580 |
| 年份 | 网络与新媒体 | 环境科学 |
|---|---|---|
| 2017 | 562(新闻传播学类(新闻学、广播电视学)) | -- |
| 年份 | 网络与新媒体 | 环境科学 |
|---|---|---|
| 2019 | -- | 558 |
| 2018 | -- | 571 |
| 2017 | -- | 562 |
专业代码:050306T
授予学位:文学学士
修学年限:四年
开设课程:
广播电视新闻学、新闻学概论、新媒体概论、新媒体实务、数字媒体技术与应用、网络营销策划与创意、网站策划创意与设计、网页设计与制作、数据库、摄影与摄像、数字图像创意与设计、动画创意与设计等。
主要实践教学环节
包括教学实习、论文写作等。
培养目标
本专业培养适应传统媒体机构、政府机关、事业单位、公司等团体组织急需的宽口径、复合型信息传播人才。
专业培养要求
本专业要求学生既能从事信息传播时代内容方面的深度、综合、跨学科的信息传播工作,同时也能在新闻传播技术方面从事设计、制作、网络技术等方面的传播技术类工作的能力。
毕业生具备的专业知识与能力
1.掌握网络与新媒体的基本知识和理论;2.了解网络与新媒体发展动态;3.了解网络与新媒体的方针、政策和法规;4.了解本学科的前沿成就和发展前景;5.能阅读古典文献,掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 山西 | 环境科学 | 理科 | 本科一批B段 | 普通类 | - | 1 |
| 浙江 | 环境科学 | 综合 | 普通类平行录取 | 普通类 | 四年 | 1 |
| 安徽 | 环境科学(学费待定) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | - | 2 |
| 江西 | 环境科学(学费待定) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 |
| 山东 | 环境科学(学费待定) | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 四年 | 8 |
| 环境科学(地方专项计划)(学费待定) | 6 | |||||
| 河南 | 环境科学(学费待定;办学地点济南市) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 1 |
| 广西 | 环境科学(理工类,4年)(学费待定) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 |
| 四川 | 环境科学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 |
| 贵州 | 环境科学(学费待定) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 |
| 云南 | 环境科学(学费待定) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 3 |
| 陕西 | 环境科学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 3 |
| 甘肃 | 环境科学 | 理科 | 本科一批I段 | 普通类 | 四年 | 2 |
| 宁夏 | 环境科学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | - | 5 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 山西 | 环境科学 | 理科 | 本科一批B段 | 普通类 | 522 | 26798 | ||
| 黑龙江 | 环境科学 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 516 | 13388 | ||
| 上海 | 环境科学 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 489 | 18200 | (6) | 物/化/生(3选1) |
| 浙江 | 环境科学 | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 584 | 59579 | ||
| 安徽 | 环境科学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 526 | 57724 | ||
| 江西 | 环境科学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 556 | 25932 | ||
| 山东 | 环境科学 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 564 | 44069 | ||
| 环境科学(地方专项计划) | 552 | 58095 | ||||||
| 河南 | 环境科学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 571 | 50842 | ||
| 广西 | 环境科学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 519 | 28438 | ||
| 四川 | 环境科学(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 570 | 39561 |

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