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学校定位于应用技能型医药卫生类中等职业学校,坚持“以学生为主体,以教师为主导,以问题为导向,以实践为基础,重在能力提升”的价值导向,目标是培养具有健全人格、健康心理,具备发展潜力、创新活力和能够解决实际问题、适应基层医药卫生工作需要的“知识型、发展型、国际化”医学技能人才。
学校依托上海健康医学院本科办学优势,按照“科学定位、共建共享、办出特色、争创一流”的办学思路,探索校内共建“中职—高职专科—应用型本科—专业学位研究生”贯通式一体化职业教育“立交桥”,将中高职贯通、中本贯通作为“立交桥”工程的地基重点建设,在两校内实现师资、实训条件和实践基地的资源共享,从制度、师资队伍、资源、质控和经费等方面通过机制建设保障学校的特色发展。
截至2017年7月,学校有一批 东方学者 、浦江学者、启明星计划及曙光计划等高水平中青年专家,教授、副教授职称教师占30%。截至2017年4月,学校共招聘教师53人,其中副高及以上职称13人,学科带头人2人,学术骨干1人,博士35人;教师在职攻读博士学位17人;教师入选市教委高校教师专业发展工程64人;教师入选上海高校青年教师资助培养计划35人,有上海市“海外名师”2人,上海市级教学名师(专科)13人,国家级教学团队(专科)5个,上海市级教学团队(专科)20个。
(一)商务日语专业
长乐霍尔姆斯职业学校商务日语专业依托日本滋庆教育集团强大的日语教育背景和留学升学通道,采用国际先进的课程和教材体系,已打造成为本校王牌专业。本专业主要课程包括语文、数学等文化基础课程,基础日语(精读文字、语汇、读解;口语;听力;等级考试模拟、辅导等),专业日语、商务日语、旅游日语、办公日语、日语视听、日语导游等。每周日语课时量达到16节以上,是上海市目前同类学校日语周课时量多的学校。
通过学校两年时间的课堂教学,参加日本语水平考试和J—TEST,要求学生达到日语2级水平。
商务日语专业大多数学生的目标是赴日本留学,为此,学校为学生创设了2条留学通道:
(1)商务日语专业学习1年——留学预备班学习1年——日本高中高三学习1年——在日本升大学;
(2)商务日语专业学习2年——日本培训机构进修1年或日资企业实习1年——日本留学。
留学预备班是专为留学意向非常明确的商务日语专业二年级学生开设的预备班级,使用全日语教材,模拟逼真日语语言环境,为预备三年级赴日留学学生顺利留学做好准备。
日语专业毕业生毕业生方向:日企秘书、日语翻译、日语导游、国内升学、留学日本等。
美术设计与制作专业
上海长乐霍尔姆斯职业学校美术设计与制作专业致力于培养具有会展管理、策划和营销技能的专门人才。学校提倡“以做带学,学做结合”的教学理念,学生在校期间不仅将学习从事会展工作所必需的设计、策划、管理等相关理论知识,而且多次实践机会能够让学生全程参与企业的会展项目,了解有关会展的方方面面,使学生的知识运用能力和现场应变能力可以在极短的时间内得到提升。
主要课程:职业高中基础课程,专业课程(立体设计、平面设计、会展策划与管理、广告法、合同法、市场营销、国际贸易、商务日语、实用日语等)。
长乐霍尔姆斯职业学校综合高中由长乐霍尔姆斯职业学校和卢湾高级中学联合举办,课程设置与普通高中课程一致,高中三年毕业后可获得卢湾高级中学高中毕业文凭(有综合高中字样)。综合高中师资力量雄厚,本科达线率年年跃升,已成为同类高中的佼佼者。
与普通高中学生一样参加每年6月份普通高等院校本科及大专招生考试,如果报考学校不理想,可回本校继续参加第四年职业中专专业课程学习,取得由上海市教委颁发的中专毕业文凭,以及多种技能证书,并可以三校生身份参加每年5月份举行的三校生高考,优势非常明显。学生还可由学校“择优推荐就业”或自主择业,或选择留学。
主要课程: 语文 、 数学 、 英语 、 政治 、 历史 、 地理 、 物理 、 化学 、 生物 、信息 科学 、 心理 、 体育 、 美术 、拓展性课程、研究型课程。
上海 长乐 霍尔姆斯 职业学校创办于1994年4月,是 上海市 早也是目前上海市惟一一所 中外合作办学 全日制 中等职业学校 。学校努力探索国际合作办学模式,引进国外先进课程与教材体系,特别加强日语教学和职业素养教育。 2009年4月起,经卢湾区教育局批准,学校引进 日本 滋庆教育集团作为运营管理支持方。滋庆教育集团是日本大的职业教育集团之一,集团旗下56所专门学院以及1所语言学校秉承共同的办学理念——贯彻三大教育方针(实践应用教育、国际意识教育、人格道德教育),建立四大信赖关系(学生家长的信赖、教育界的信赖、企业的信赖、社会的信赖)。
长乐霍尔姆斯职业学校同样以“培养社会所需的实用型人才”作为办学宗旨,为学生进入日资企业搭建桥梁。
从2012年起,学校以培养现代幸福中国人为目标,大力加强传统道德文化教育,践行优秀传统道德礼仪规范,帮助学生树立正确的人生观、价值观,为学生进入社会打下坚实道德行为基础。
学校充分发挥在校外籍教师优势,实施一套主要用日语进行专业训练的教学方案。现以中华职业学校的名义继续招生,上课地点不变。
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