| 年份 | 机电一体化技术 | 新能源汽车技术 |
|---|---|---|
| 2021 | 337 | -- |
| 年份 | 机电一体化技术 | 新能源汽车技术 |
|---|---|---|
| 2021 | 271 | 273 |
| 年份 | 机电一体化技术 | 新能源汽车技术 |
|---|---|---|
| 2019 | 249 | 247 |
| 2018 | 206(机电一体化技术（含订单班，详询院校）) | -- |
| 2017 | 200(机电一体化技术（含订单班，详询院校）) | -- |
| 年份 | 机电一体化技术 | 新能源汽车技术 |
|---|---|---|
| 2019 | 267 | 220 |
| 2018 | 254(机电一体化技术（含订单班，详询院校）) | -- |
| 2017 | 247(机电一体化技术（含订单班，详询院校）) | -- |
石家庄工程职业学院
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握新能源汽车 发动机、底盘、电气和电力驱动以及车身的构造、原理、装调和维修等基本知识，具备新能 源汽车生产服务、技术服务和运输服务能力，从事新能源汽车的装配、调整、检测、维修、 管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向新能源汽车制造以及售后服务等企业，从事新能源汽车的试验与试制、装配与 调整、检测与维修等工作。
主要职业能力
1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；
2．具备较强的安全意识、环保意识、质量意识和客户意识；
3．具备新能源汽车发动机、底盘、电气和电力驱动系统的检测与维修能力；
4．具备汽车驾驶基本技能；
5．具备新能源汽车的试制与生产装配技能，并能对新能源汽车进行正确拆装与部件更换：
6．掌握专业必需的机械、电工电子、电力电子等技术知识；
7．掌握新能源汽车构造原理和维修诊断基本知识。
核心课程与实习实训
1．核心课程
新能源汽车概论、新能源汽车电力电子技术、汽车电子控制原理与技术应用、汽车电器 与辅助电子系统技术及检修、新能源汽车底盘技术及检修、动力电池及管理系统、驱动电机 及控制技术、新能源汽车综合性能检测、新能源汽车综合故障诊断等。
2．实习实训
在校内进行新能源汽车各系统拆装、新能源汽车性能检测及故障诊断等实训。
在新能源汽车制造、售后服务等企业进行实习。
职业资格证书举例
维修电工汽车维修工
衔接中职专业举例
汽车制造与检修汽车运用与维修
接续本科专业举例 车辆工程
石家庄工程职业学院
培养目标：培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等方面全面发展，具有良好的职业素质和创新精神，掌握机械原理、电工电子、液(气)压一体化技术及电气控制技术等方面的基本知识，具备机电一体化设备的设计、安装、调试、维护和维修等实践能力的面向生产第一线的高素质、高技能人才。
主干课程：机械制图、电工电子技术、机械基础、机械制造技术、液压与气动、电机与拖动、AUTOCAD、单片机原理及接口技术、电气控制与PLC、机电设备调试与维修、机电一体化技术与系统、自动化设备及生产线等。
就业方向:1．面向工业企业生产现场，从事各种生产机械电气控制系统的运行、维护；2．面向电气控制系统制造公司，从事控制系统的安装、调试以及局部设计等方面的工作；3．面向机电设备、电气设备、工控设备制造公司，从事机电一体化设备的维修、销售及经营管理；4．面向科技开发公司，运用新技术、新设备进行产品开发以及设备改造的设计、安装、调试等方面的工作。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 机电一体化技术 | 物理类 | 专科批 | 普通类 | 三年 | 30 |
| 新能源汽车技术 | 10 | |||||
| 机电一体化技术 | 历史类 | 20 | ||||
| 新能源汽车技术 | 15 | |||||
| 内蒙古 | 机电一体化技术 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 三年 | 1 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 新能源汽车技术 | 物理类 | 专科批 | 普通类 | 273 | 211745 |
| 机电一体化技术 | 271 | 211979 | ||||
| 历史类 | 337 | 153070 | ||||
| 山西 | 机电一体化技术 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 139 | 93463 |
| 文科 | 132 | 91072 | ||||
| 青海 | 机电一体化技术 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 208 | 29676 |
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