商洛初中毕业学护理哪所学校好?

护理专业

护理专业主要学生理学、病理学、药理学、健康评估、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学等课程。
一、培养目标
贯彻执行国家教育、卫生工作方针，坚持以服务为宗旨、以就业为导向的原则，培养具有一定科学文化素养，德智体美全面发展，具有良好职业素质、人际交往与沟通能力、熟练运用护理操作技能，能在各级各类医疗卫生和社区卫生服务机构从事护理、预防、保健、康复、健康宣传教育等工作，具有职业生涯发展基础的技能型、服务型的高素质劳动者。
二、培养标准
以护理岗位需求为标准，通过3年学习，毕业生应具有以下专业知识、职业技能与服务态度,并能顺利通过国家护士执业资格证书考试。
（一）临床护理专业培养标准

1、具有护理专业相关的基础医学知识和技能

2、具有基础护理的理论知识、规范、熟练的护理操作能力。

3、具有临床护理基本理论知识，规范的专科护理操作能力。
4、具有以护理对象为中心，解决常见护理问题和安全给药的能力。
5、具有对护理对象进行健康评估，分析和解决临床常见护理问题的能力。
6、具有对护理对象进行病情变化、心理反应和药物疗效的观察能力。
7、具有对病室和护理对象管理的基本能力。
8、具有初步开展社区护理，进行健康教育和预防保健的能力。
9、具有良好的职业道德、伦理意识、法律意识、医疗安全意识以及评判性思维能力。
10、具有良好的医院服务文化品质、心理调节能力以及人际沟通与团队合作的能力，社会适应能力，有健康的体魄
11、具有熟练的计算机基本操作能力和一定的英语应用能力。
12、具有通过不同的途径获取专业领域新理念、新知识、新技术、新方法的能力。

（二）专业技能方向
1、急救护理
（1）具有急救护理的基本知识和基本技能。
（2）具有初步对急、危、重症患者进行应急处理和配合抢救的基本能力。
（3）具有操作呼吸机、心电监护仪、输液泵、除颤仪等仪器的能力。
2、社区护理
（1）具有社区护理的基本理论知识和技能。
（2）具有进行社区健康教育的基本理论知识和技能。
（3）具有对社区常见慢性病和传染病患者进行社区管理与护理的能力。
3、老年护理
（1）具有老年生理、心理、日常生活护理等方面的知识。
（2）具有对老年人进行健康评估及对老年人常见病进行防治与护理的基本能力。
（3）具有对老年人进行自我保健指导的基本知识和能力。
三、主干课程：
人体解剖学、生理学、病理学、药理学、健康评估、护理学基础、内科护理学（含传染病护理）、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、康复护理学、社区护理学、老年护理学、护理心理学等。
四、护理主要实践教学环节：
人体结构与功能、病原生物与免疫学、生物化学、病理学基础、药理学基础、护理学基础、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、精神科护理、护理心理学、护理伦理学、护理管理学、康复护理、中医护理、护理基本技术操作、护理见习、社区实习、毕业实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。

护理专业课程有两个分支，一个分支是常规护理专业，核心课程是：健康评估、护理心理、基础护理技术、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、急救护理和预防医学；另一个分支是老年护理专业，核心课程是：健康评估、老年护理心理学、基础护理技术、老年护理、内科护理、外科护理、康复护理、老年营养与膳食，急救护理和预防医学。

护理专业：
学制五年/三年。是建校九十多年来一直开办的传统拳头专业。毕业生能胜任各级各类医疗、保健单位的临床护理工作。毕业生遍及全国各地。

培养目标

本专业培养从事临床护理、社区护理和健康保健的专业人员。

就业方向

本专业毕业生主要面向医疗、卫生、康复和保健机构，从事护理、健康保健等工作。

职业能力要求

1.具有医疗安全、护患交流、团队合作的执业意识及认真负责的执业态度；

2.具有医护人员的职业道德与健康心理，按照医疗卫生相关的伦理与法律法规完成执业任务；

3.具有护理与医学相关的基本知识和技能，按照护理工作程序，解决护理问题，评价护理结果；

4.掌握评估方法，能进行护理评估，并能完成安全的用药治疗；

5.掌握常用护理技术，能正确进行日常护理操作及护理特定操作；

6.能使用常用器械、仪器、设备，安排与管理适合的护理环境，保证护理对象安全与舒适；

7.能与护理对象及家属进行沟通，开展心理护理和健康教育；能进行医疗团队内的专业交流；

8.能应急处理和配合医生抢救急危重症病人；能初步处理或协助处理突发公共卫生事件；

9.能进行预防保健的宣教；帮助护理对象完成康复计划。

专业教学主要内容

基础护理、健康评估、临床护理（含母婴、儿童、、老年、急危重症、精神等护理内容）、社区护理、健康教育、护理管理基础、临床医学概论、预防、心理、沟通、伦理与卫生法律法规，以及相关的医学基础通识性学习内容。

在校内模拟病房进行护理综合实训，在教学医院、综合医院、社区进行临床护理与社区护理的综合实习。

对应职业（工种）

护士、护理员(含保育、育婴、养老、孤残儿童护理）、心理咨询师、医疗救护员

职业资格证书举例

护士执业资格、护理员、心理咨询员

继续学习专业举例

大专：护理

本科：护理学

专业前景：

       护理专业在中国的发展已经有近百年的时间，尤其在近十余年来，根据国家大力支持职业教育的政策，护理专业在我国得以迅速发展：在护理专业发展的过程中，世界经济和社会的全球化发展趋势也对我国护理专业人员如何从知识、态度、技能方面提升专业素质带来了一系列的挑战，对护理专业人员的角色和技能均提出了更高的要求。
        2008年5月12日国务院颁布了新的《护士条例》，要求每名医生至少配备4名护士，每百张床位必须配备40名护士，并要求三年内达到配备标准。根据新条例的要求，十一五期间我国需新增护士120多万，市场的巨大需求，充分证明护理专业具有着光明的就业前景和发展空间。

 

主要课程：

       解剖学、物理应用、有机化学、生物化学、病原生物与免疫学、中医药学、天然药物学、天然药物化学、药物化学、药物分析、药剂学、药理学与药物治疗学、药事管理学、疾病概要、医院药学概要、常用制剂技术与设备、医院药剂综合技能

 

培养方向：

       培养能在各级医疗、卫生、康复、保健机构从事护理管理、整体护理服务和康复保健工作的高级、中级护理专门人才。毕业后在医院和社区从事临床护理和保健护理工作。

          本课程主要内容为护理学的基本理论与基本技能。使学生掌握现代护理理念，树立“以病人为中心” 的整体护理思想，同时培养学生良好的职业素质。通过学习培养学生的职业素质，注重理论联系实际、操作技能训练和培养学生观察、分析、解决问题的能力。

内科护理：
          本课程主要内容为通过学习内科各系统常见疾病病人的护理评估及其诊断、护理措施、传染病学和流行病学的基本知识和技能，使学生在以服务对象为中心的思想指导下，运用护理程序的科学方法，对内科和传染病病人进行整体护理，能规范地进行专科护理技术操作，懂得如何满足、维护病人的各种需要。

外科护理：
          本课程主要内容为外科护理学总论、普通外科护理、颅脑、胸部、泌尿、骨关节等系统的护理和常见皮肤性病护理，以及常用的外科护理操作技术。使学生初步运用护理程序的方法，对外科病人进行整体护理。

妇产科护理：
          本课程主要内容为女性生殖系统解剖生理、正常产科护理、病理产科护理、妇科病患者护理及计划生育等。使学生初步运用护理程序的方法，对孕妇、产妇、妇科病人及新生儿进行整体护理，并初步具备对母婴保健、计划生育等方面的健康教育工作的能力。

儿科护理：
          本课程主要内容为小儿生长发育的规律及促进小儿身心健康的卫生保健措施，儿科基础护理与常用专科护理技术操作以及儿科常见疾病的护理等。使学生初步运用护理程序的方法，对患儿进行整体护理，并能对个人、家庭及社区进行保健指导与卫生宣教，帮助与促进小儿身心健康成长。

涉外护理专业
           涉外护理专业是在我校开办护理专业多年的基础上，根据北京市对护理人才的需求情况所设立的涉外护理专门化。该专业的培养目标是培养具有一定科学文化素养，德智体美全面发展，具有良好的职业素质、人际交往与沟通能力，熟练掌握护理操作技能和较好的英语应用能力，能够在国内外相关医疗卫生机构从事临床护理、社区护理和预防保健等工作，具有职业生涯发展基础的技能型、服务型的高素质劳动者。

护理（中外合作办学）专业介绍

护理专业为绍兴市重点专业，拥有绍兴市高校示范实训中心和数十家实习医院。该合作项目通过引进马来西亚先进的护理理念、技术以及MQA教育教学质量标准，致力于为综合医院、涉外医院、专科医院、社区医疗服务中心等医疗卫生机构培养从事临床护理、涉外护理、社区护理和预防保健等岗位的、具有国际化视野的高素质护理人才。 

项目优势

（一）引进马来西亚林肯大学学院护理专业优质课程和先进教育理念，提升学生国际化视野，掌握国际先进护理专业知识。

（二）中外教师联合授课，学生不出国门就能享受马来西亚林肯大学院优质的教育资源。

（三）成绩合格，获绍兴职业技术学院和马来西亚林肯大学学院双专科毕业证书。

（四）毕业后可申请赴马来西亚林肯大学学院攻读本科学位。

 

我校护理专业于2004年开始招生，先后获国家财政、广东省财政重点资助实训基地建设，是全国职业院校仪器设备装备规范示范专业、广东省高职教育示范性专业、广东省二类品牌专业，教学资源丰富，师资力量雄厚，人才培养质量高，专业综合实力全省领先。2020年开始与广东医科大学合作，开展护理专业专插本学生培养，符合条件的专科学生通过两年本科阶段学习，可获得广东医科大学颁发的全日制本科学历证书。

(一) 培养目标：本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展能力，掌握本专业知识和技术技能，能够从事临床护理、社区护理、卫生保健、健康管理、养老服务等工作的高素质技术技能型护理人才。

(二) 主干课程：人体解剖与组织胚胎学、生物化学、生理学、病理学、护用药理、护理学导论、健康评估、基础护理技术、内科护理、外科护理、妇产科护理学、儿科护理学、老年护理、急救护理、护理管理等。

(三) 职业资格：毕业当年参加并通过国家卫生健康委员会组织的护士执业资格考试，可获得护士执业资格证书。

(四) 就业方向：各级综合性医院或专科医院、社区医疗服务机构从事临床护理、社区护理、卫生保健、健康管理、养老服务以及卫生行政等工作。

(五) 职业发展：可以继续攻读本科、研究生提升学历。根据工作年限，可通过考试、评审晋升主管护师、副主任护师、主任护师等高级职称。同时可通过考试获取其他职业技能证书，如健康管理师、育婴师、养老护理员和1+X职业技能等级证书等，持多证上岗。

●护理专业
   一、专业代码：01 （文科）、03 （理科）
    二、培养层次：专科（三年）
    三、培养目标：
    本专业培养适应21世纪社会主义现代化需要的德、智、体、美全面发展，掌握基础医学、预防保健的基本理论知识和护理学的基本理论、基本知识、基本技能，能够在各级医院、社区卫生服务中心等从事临床护理、社区健康服务、预防保健等方面工作的“应用型”护理专门人才。
    四、主要课程：
    人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、病理生理学、病原生物学与免疫学（微生物学、免疫学、寄生虫学）、病理学、药理学、诊断学及护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、五官科护理学、传染病护理学、护理管理学、护理心理学、预防医学、营养学、急救护理、护理伦理学、人际沟通等。
    五、执业资格证书：护士执业资格证
    六、就业方向：
    在各级医院、社区卫生服务中心及其他医疗卫生机构从事临床护理和康复保健工作。
 

 

(一) 专业代码：620201 

(二) 招生对象：高中毕业生或中职毕业生

(三) 学 制：3年全日制，弹性学制不超过5年

(四) 培养目标：本专业培养面向四川地区经济社会发展需要，具有良好道德品质、创新精神和社会责任感，掌握护理职业岗位所需要的基础知识与技能，具备较强的临床护理、社区护理、康复保健等岗位的实际工作能力，具备良好的职业道德、人文素养、实践能力和创新精神，毕业后能在各级医疗、预防、保健、康养等机构从事专业护理工作的德智体美全面发展的高素质、技术技能型人才。

(五) 专业人才培养模式：实行校医、校企深度融合发展，人才共育，工学结合；以“工作过程系统化实践教学”为手段，以“专业技能项目”为载体，实行“专业导师+专业技能项目+学生团队”的护理专业人才培养模式。

(六) 职业岗位：面向各级医疗、预防、康养、养老等机构，从事临床护理、社区护理、健康指导与咨询、康复保健、老年护理等岗位的工作。

(七) 实习就业：成都市公共卫生临床医疗中心、成都市第七人民医院、四川省第二人民医院、成都市沙河堡医院、成都市青白江区人民医院、成都市新都妇幼保健院、成都长江医院、崇州市妇幼保健院、四川师范大学校医院等医疗机构，可以满足学生校外实习实训、就业等。 

(八) 创业方向：健康指导与咨询、康复保健、康养基地、社区日间照料、幼儿托管、老年护理等。

(九) 核心课程：内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、社区护理、急救护理等。

(十) 毕业标准：通过学院思想品德鉴定，达到规定的素质学分要求，修满140学分，并取得护士资格证书、营养师、护幼保健员、养老护理等其中一种相关职业资格证书方可毕业。