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商洛公办本科教育技术学有哪些大学

技校网更新时间：2022-07-31 06:20:15 解决时间：2022-07-30 14:43

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商洛地区没有公办本科院校开设教育技术学专业。2022年陕西公办本科(除商洛地区外)开设教育技术学专业有延安大学、陕西科技大学、咸阳师范学院、渭南师范学院、宝鸡文理学院、陕西理工大学。2022年全国各地公办本科面向陕西开设教育技术学专业有江南大学、华南师范大学、南京师范大学、华东师范大学、江西师范大学、上饶师范学院、山西师范大学、岭南师范学院、云南民族大学、湖南科技大学、曲阜师范大学、海南师范大学、山东师范大学、广东技术师范大学、伊犁师范大学、重庆第二师范学院。

1、陕西(除商洛外)公办本科教育技术学招生计划(2022)

学校名称	校址	专业名称	类型	批次	学费	学制	层次
陕西科技大学	西安市	教育技术学	教育学类	本科一批	5000	四年	本科
渭南师范学院	渭南市	教育技术学	教育学类	本科二批	5000	四年	本科
宝鸡文理学院	宝鸡市	教育技术学	教育学类	本科二批	5000	四年	本科
延安大学	延安市	教育技术学	教育学类	本科一批	5000	四年	本科
咸阳师范学院	咸阳市	教育技术学	教育学类	本科二批	5000	四年	本科
渭南师范学院	渭南市	教育技术学	教育学类	本科二批	5000	四年	本科
陕西理工大学	汉中市	教育技术学	教育学类	本科一批	6000	四年	本科

2、面向陕西公办本科教育技术学招生计划(2022)

学校名称	专业名称	类型	批次	学费	学制	层次
湖南科技大学	教育技术学	教育学类	本科一批	4000	四年	本科
云南民族大学	教育技术学	教育学类	本科二批	3400	四年	本科
上饶师范学院	教育技术学	教育学类	本科二批	3880	四年	本科
山东师范大学	教育技术学	教育学类	本科一批	0	四年	本科
华东师范大学	教育技术学	教育学类	本科一批	5000	四年	本科
海南师范大学	教育技术学	教育学类	本科一批	4620	四年	本科
江西师范大学	教育技术学	教育学类	本科一批	4660	四年	本科
曲阜师范大学	教育技术学	教育学类	本科二批	0	四年	本科
山西师范大学	教育技术学	教育学类	本科二批	5100	四年	本科
南京师范大学	教育技术学（师范）	教育学类	本科一批	5720	四年	本科
华南师范大学	教育技术学	教育学类	本科一批	6060	四年	本科
江南大学	教育技术学（师范）	教育学类	本科一批	5200	四年	本科
广东技术师范大学	教育技术学（师范）	教育学类	本科二批	5050	四年	本科
重庆第二师范学院	教育技术学	教育学类	本科二批	3750	四年	本科
岭南师范学院	教育技术学（师范，智慧教育创新实验班）	教育学类	本科二批	4590	四年	本科
伊犁师范大学	教育技术学	教育学类	本科二批	3500	四年	本科

教育学类教育技术学

咸阳师范学院

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养能够在各级教育领域从事影视媒体开发及信息技术应用，特别是计算机多媒体技术和网络技术的应用，促进教育信息化发展，能在教育领域或相关媒体信息机构从事影视媒体制作、软件资源开发、网络建设与维修等工作的教育技术学科专门人才。研究方向分计算机网络应用、电视媒体教育应用两个专业方向。

主要课程：计算机网络基础、数据库原理、数据结构、组网技术、数字图像技术、网页设计与制作、影视编导、多媒体软件制作、计算机动画制作、摄影技术、网络课程开发、电视制作技术、电视新闻采编、远程教育等。

授予学位：理学学士。

层次及学制：本科四年。

教育学类教育技术学

陕西科技大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的教育技术学科知识和较强的应用能力，能在各级各类学校、企业事业单位以及各级电教馆等机构从事教学媒体与教学系统设计、开发、应用、管理、评价的教育信息化建设的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习教育技术学方面的基本理论和基本知识，接受学习信息资源和学习过程设计、开发、应用、管理和评价等方面的基本训练，掌握新技术教育应用方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握教育技术学科的基本理论和基本知识；

2．掌握教学系统设计、开发、应用、管理、评价的方法和技术；

3．具有教学媒体设计、开发、应用、管理和评价的基本能力；

4．熟悉国家有关教育信息化和教育技术方面的方针、政策和法规；

5．了解国内外教育技术学的理论前沿、应用前景和发展动态；

6．具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：教育学、心理学、计算机科学与技术。

核心知识领域：本专业知识体系包含6个核心知识领域，分属基础领域层面和应用领域层面。基础领域层面主要为本科生奠定专业知识基础，包括教育技术理论基础、计算机与通信技术基础、媒体与艺术基础3个核心知识领域；应用领域层面主要培养本科生分析问题和解决问题的实践能力，包括课程开发与教学设计、教育信息资源开发与管理、信息化教育装备与环境开发及管理3个核心知识领域。

核心课程示例：

示例一：教育技术学导论（36学时）、教学系统设计(54学时)、教育技术研究方法（36学时）、信息技术与课程整合（54学时）、教学媒体的理论与实践（54学时）、多媒体与网络教学资源的设计与开发（54学时）、信息化教学环境建设（54学时）、远程教育应用（36学时）。

示例二：教育技术学导论（32学时）、教学系统设计（48学时）、教育技术研究方法（48学时）、教育传播学（32学时）、多媒体课件设计与开发（48学时）、教育电视节目编导与制作（48学时）、远程教育应用（48学时）、信息技术课程教学论（48学时）。

示例三：教育技术学导论（36学时）、教学系统设计（54学时）、教育技术研究方法（54学时）、教育传播学（36学时）、多媒体课件设计与开发（54学时）、教育电视节目编导与制作（54学时）、远程教育应用（54学时）、信息技术教育应用（54学时）。

主要实践性教学环节：教学媒体设计与开发实践、课程设计与开发实践、教育实习等。

主要专业实验：模拟教学实验、教学设计实验、电视电声教材制作实验、多媒体课件设计与制作实验、教育网络开发与应用实验、信息化教育装备与环境开发及管理实验等。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士或理学学士或工学学士。

教育学类教育技术学

渭南师范学院

层次本科

学制四年

培养目标：培养具有教育技术学基本理论，基本知识和基本技能的，能够在信息技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等教育技术学科的高级专门人才。修业年限四年，授予理学学士学位。
主要课程设置：教育技术学、教学设计、教育传播学、教育技术研究方法、网络教育应用、远距离教育、计算机辅助教育，电视节目编导，电视节目制作技术、多媒体课外设计制作。

中专 2022-07-30 14:43

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