厦门城市职业学院有什么王牌专业?厦门城市职业学院专业有哪些

【培养目标】

全面贯彻党的教育方针，培养适应我国社会主义市场经济和现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，熟悉国家会展行业政策及其相关法律法规、行业规范，掌握必需的文化科学知识、会展专业知识和职业技能，具备较强的会展营销能力、会展服务能力、会展策划能力，具有良好职业素质和创新创业意识，在会展以及相关行业从事策划、设计、营销、服务、管理等岗位工作的高素质技术技能型专门人才。

【主干课程】

会展概论、会展策划、会展营销、会展项目管理、会展服务、会展设计、会展场馆管理、会展英语、管理学、市场调查与分析、商务礼仪、大众传播学、计算机辅助设计、视听设备管理、商务谈判、广告学、公共关系等。

【办学条件】

1.师资条件

本专业拥有一支稳定的校内校外专兼职教师队伍，目前有专任教师5人，企业兼职教师8人。专任教师中，“双师”素质教师占100%，博士1人，硕士4人，高级职称教师2人，中级职称教师3人。专兼结合，充分发挥院校和企业各自优势，分工协作。

2.实训条件：

目前已建成校内实训室4间，校外实习实训基地8个，教学硬件设施先进。厦门会展中心作为本专业的签约校外实习实训基地，每年举办近百场大型会议、展览，学校距离厦门会展中心仅3公里，为专业实训提供了得天独厚的便利条件。

【就业情况】

会展业是我国最具发展潜力的“朝阳产业”，会展专业学生的就业前景广阔。本专业面向会展管理职能部门以及会展相关企业输送会展策划与管理专业人才。毕业生既可以在会展中心、会展活动场馆、展品物流公司、展品贸易公司等从事会展服务与管理相关工作，也可以在会展策划公司、文化传播公司、展示广告设计公司、旅行社、会议型酒店等企业从事策划相关工作。近两届毕业生的初次就业率达到 95.92% ，许多优秀毕业生迅速成长为所在企业的骨干，受到用人单位的一致好评。

【特别说明】

办学特色：

为保证办学质量，本专业广泛借鉴国内外会展专业的办学理念和经验，根据本区域会展市场的实际情况，以培养会展人才的核心能力、职业素养为目的，探索创新独具特色的“学做结合，校企共育”人才培养模式，从培养定位、课程设置、校企合作、实习安排、职业培训等方面严把教学质量关，使专业教育美誉度日渐提高，社会声誉良好。

2015年8月，建筑工程技术专业被福建省教育厅认定为高等职业教育省级示范专业。

【培养目标】培养德、智、体、美全面发展，掌握建筑工程施工生产必备的基础理论和专业知识，具有建筑企业生产一线施工员、监理员、造价员、安全员、资料员、质量员、测量员等岗位能力和专业技能，并能在相关岗位从事技术及管理工作的高素质技术技能型人才。

【主干课程】建筑识图与构造、建筑材料与检测实训、建筑CAD、建筑力学、建筑工程测量、建筑结构、基础工程施工、混凝土结构工程施工、钢结构工程施工、砌体结构工程施工、屋面及防水工程施工、建筑工程计量与计价、建筑施工组织和BIM等。

【办学条件】

师资队伍

依托校企合作单位，以到企业挂职锻炼、参加高校的进修培训、参与企业工程建设实践等为培养方式，建立了一支“素质优良、结构优化、数量适当、优势互补、专兼结合”的教学团队。该教学团队共20人，其中专任教师13名，企业兼职教师7名。专任教师中，硕士学位以上10人（占总教师总数的77%），学历水平较高，取得各类国家注册证书的有11人，“双师”素质教师比例达到100％；2014年学院推行“云顶人才计划”以来，本专业专任教师中有校级专业带头人1名，校级教学名师1名，校级骨干教师2名。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握老年服务与 管理必备的机构管理、健康照护和康复保健等专业理论基础知识，具备对机构、社区及住宅 老人进行生活及健康照护以及规划、建设和管理养老机构能力，从事老年服务与管理先进技 术应用、实施以及现场管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向养老机构，从事养老照护、康复保健、老年社会工作、基层管理、需求评估和 管理等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备从事养老服务行业的技术服务工作和基层管理工作的能力；

3．具备组织老年人开展文娱体育活动的能力；

4．掌握相应的老年健康照护基本知识；

5．掌握现代康复与中医康复保健基本知识；

6．掌握相关的心理照护知识；

7．掌握养老相关政策与法规；

8．掌握一定的行政管理、护理管理、后勤管理、财务管理、档案管理的基本知识；

9．掌握一定的文学艺术、体育知识和技能。

核心课程与实习实训

1．核心课程

实用养老机构管理、老年生活照护、老年健康照护、传统老年康复保健、营养与饮食保 健、老年心理护理、老年疾病与用药等。

2．实习实训

在校内进行计算机、解剖生理、健康评估、老年疾病与用药、养老护理技术、老年健康 照护、老年中医康复保健、养老需求评估、理疗技术、老年心理护理、老年活动策划、老年 运动保健等实训。

在养老机构进行实习。

职业资格证书举例

保健按摩师康复保健师社会工作师养老护理员

衔接中职专业举例

家政服务与管理老年人服务与管理

接续本科专业举例

家政学社会学社会工作

【培养目标】学前教育专业培养具有良好的职业道德、健康的心理素养，掌握系统的专业知识和专业技能，注重师德核心素质和实践核心能力提升的高素质的学前教育工作者。具体目标包括：（1）素质目标：职业理解与认识、对幼儿的态度与行为、幼儿保育和教育的态度与行为、个人修养与行为。（2）知识目标：幼儿发展知识、幼儿保育和教育知识、通识性知识。（3）能力目标：环境的创设与利用、一日生活的组织与保育、游戏活动的支持与引导、教育活动的计划与实施、激励与评价、沟通与合作、反思与发展。【主干课程】本专业遵循“明德强技，笃行致用”的校训，坚持“以能力为本位，以就业为导向”，根据《幼儿园教师专业标准》的精神和岗位能力的要求，采用“校”-“园”合作的人才培养模式，以树立学生的科学儿童观与教育观、教师职业认同感和责任感为重点，以培养学生保教能力为根本设置课程，构建由公共课、职业基础课、职业技能课、职业延展课以及集中实践五个模块组成的课程体系。

主干课程有《学前儿童卫生与保健》《学前儿童心理学》《学前教育原理》《幼儿园游戏》。核心课程有《学前儿童语言教育》《学前儿童健康教育》《学前儿童科学教育》《学前儿童社会教育》《学前儿童艺术教育》等。

【办学条件】

师资队伍

学前教育专业拥有一支业务水平高、实践能力强、结构合理的专兼职教师队伍，是院级优秀教学团队。现有校内专任教师19人，其中教授2人，副教授4人，讲师9人。具有博、硕士学历学位的教师14人，具有“双师资格”的教师13人。校外兼职实习实训指导教师22人，这些教师业务能力强，实践经验丰富。

近年来，专任教师主持或参加的国家级、省级、市级教育科研课题达十多项；在《教育研究》、《学前教育研究》、《人民教育》、《中国教育学刊》等学术刊物上公开发表论文百余篇；多名教师著有专著，或主编、参编教材，其中林雪卿教授主编的《幼儿教育政策法规》入选“十二五”职业教育国家教材。

【培养目标】本专业为学校重点支持建设专业，培养适应厦门及海西地区经济和社会发展需要的，具有良好职业道德、较强的心理承受力及工作适应能力，富有创新和团队精神，掌握经济管理理论和现代物流管理专业知识，精通国内外商贸活动中的物流业务技能，并能从事物流管理工作，面向物流企业的运输、仓储、配送、流通加工、信息处理，港口物流企业的货代报关，以及生产企业的采购供应和生产物流管理等岗位的“精操作、懂管理、会经营”的高素质技术技能型人才。

【主干课程】仓储与配送管理、运输管理、国际物流与货运代理、供应链管理、物流成本管理、货物管理、采购与供应管理、经济法、物流设施设备与规划、物流信息技术、物流企业会计、物流统计实务、海关报关、电子商务、物流运营管理等。

【办学条件】

1.师资队伍本专业拥有一支高级、中级和初级职称结构合理的中青年教师组成的专职教学团队，专职教师全部拥有博士或硕士学位，并有多年的企业一线实践经历；本专业还拥有多名来自企业一线或管理岗位、行业专家组成的兼职教师。

2.实训条件本专业拥有多个校内实训平台，满足各主干课程和实践环节校内教学的需要，主要包括仓储配送实训平台、3D第三方物流仿真实训平台、3D集装箱码头实训平台、运输管理实训平台、国际货代实训平台、物流运营管理实训平台、企业ERP沙盘模拟实训平台、电子商务实训平台、国际贸易实训平台、海关报关实训平台、连锁配送实训平台等；同时还拥有厦门中外运物流公司、苏宁电器公司、顺丰速运公司、京东商城、汉连供应链等多家校外实训基地。

【培养目标】培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德、较强实践能力和创新精神，掌握数控技术专业必需的知识、技能和技术应用能力，在制造业生产第一线，从事数控设备的操作、数控加工程序编制与调试、数控加工工艺编制、数控设备售后服务等工作岗位的高层次技术技能型人才。

【主干课程】机械制图、AutoCAD绘图、CAD三维结构设计机械基础、液压与气动技术、数控加工工艺、数控编程与加工、CAD/CAM应用、CAM编程与加工实训、轴套类零件编程加工与检测、箱体类零件编程加工与检测、典型零件计算机辅助设计与制造、齿轮类零件加工工艺与实施、标准件选用与典型产品装配、产品数字化测量等课程和实践环节。

【办学条件】

师资队伍

本专业拥有一支职称结构、年龄结构、学历结构相对合理的专兼结合的专业教学团队。现有专职教师7人，具有博士、硕士学位的教师占专任教师85%。其中教授1名，副教授及高级工程师2人，高级技师1人。本专业的专业带头人马进中教授为全国数控专业教学指导委员会委员，荣获“全国优秀教师”、“省级教学名师”以及“省级专业带头人”等称号。1人入选“2014年福建省高校杰出青年科研人才培育计划”。此外，还有一支10余人来自企业的具有丰富工程实践经验与工程技术能力的高层次专业兼职教师队伍。

实训条件

（1）校内实训基地建设

建有机械制图实训室、钳工实训室、CAD/CAM实训室、精密数字化测量与快速成型实训室、数控设备装调与维修实训室、先进制造实训中心等实训室，设备总投资约550万元。2016年，又投入300万元用于采购进口五轴精密加工中心，完善先进制造技术生产性实训基地。这些实训室为学生的实训、技能大赛、人才培养模式改革实施提供有力的保障。（2）校外实训基地

现有稳定校外实训基地5个，并积极在联系更多的企业，为学生深入生产一线实地进行实地学习提供有力保证。