三门峡职院有什么专业2023？

专业名称：康复治疗技术

专业代码：620501

专业背景：康复医学是医学体系的重要组成部分，是国家近年重点发展的一门医学学科。康复治疗技术专业是康复医学重要的一个专业，为早日实现残疾人“人人享有康复服务”的目标，卫生部在关于印发《医药卫生中长期发展规划（2011-2020年）》的通知中明确提出大力推进医学康复等各类临床人才培养，加强临床康复治疗人员培训，提升专业技术水平，适应新时期人民群众的健康需求。随着我国人口老龄化的不断加剧，更多的老年慢性病患者和残疾人需要康复治疗，为康复治疗技术专业的发展提供了广阔的空间。

二、培养能力

专业培养目标：本专业主要培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美全面发展，在掌握本专业所必备的基础医学和临床医学知识基础上，较系统掌握现代康复和中国传统康复医学基本理论、基本知识、基本技术，具有独立的实践操作能力的高素质康复治疗专业技术人才。

专业核心能力：现代康复和中国传统康复技术

三、主要课程：

核心课程：《康复治疗基础》、《康复评定技术》、《运动治疗技术》、《物理因子治疗技术》、《作业治疗技术》、《言语治疗技术》、《康复医学导论》、《社区康复》和《疾病康复》

主要实践环节：临床见习、毕业实习

四、获得证书

学生毕业时除能获得康复治疗技术专科毕业证书，在校期间还可通过短期培训、鉴定获得康复类相关职业资格证书（如：中、高级保健按摩师，养老护理员等），毕业一年后即能参加国家康复治疗师资格考试。

五、就业前景

专业前景：随着医学模式的转变，人们对疾病的预防治疗和愈后康复越来越重视，社会对康复治疗技术需求越来越大。据统计，目前中国各种功能障碍导致影响正常生活、学习和工作的慢性病患者、老年病者超过1亿人，全国残疾人口8200万人。实际上中国需要康复服务的人数已经超过2亿人。而各类康复技术人员不到2万人，其中康复治疗师5640人，每10万人口仅分摊0.4名，远远落后于欧美发达国家60名/10万人的平均水平。我国康复治疗起步晚，发展也慢，目前人才缺口巨大，发展前景广阔。

就业面向：本专业学生的职业范围主要涉及各级各类医疗、康复机构。具体从事的就业岗位如下：康复治疗师、康复工程师、特殊学校教师等。

六、专业问答

1、康复治疗技术专业的招生范围、条件及计划？

答：（1）招生范围主要面向河南省。

（2）招收应、往届高中毕业生并参加河南省2016年普通高考报名的学生。

（3）招收2016年中等职业学校应届毕业生并参加河南省2016年对口升学报名的学生。

（4）2016年计划招生50人。

2、康复治疗技术专业毕业后主要工作岗位有哪些？

康复治疗技术专业毕业后能在各级各类医院康复医学科、专科康复医院（中心）、工伤康复中心、疗养院、社区医疗机构康复部（社区康复站）、残联康复中心、假肢矫形康复中心、儿童康复中心、民政系统社会福利院、儿童福利院、养老服务机构、残疾人用品服务站、康复医疗器械公司等从事康复治疗技术工作、康复管理工作、康复医疗与保健类相关产品营销工作。

康复治疗技术专业毕业后主要工作岗位：

（1）综合性医院从事临床康复医疗及相关工作；

（2）各级医疗机构从事临床康复医疗及相关工作；

（3）儿童康复机构从事临床康复医疗及相关工作；

（4）辐射医疗相关机构从事临床康复医疗及相关工作；

（5）社区从事临床康复医疗及相关工作。

（6）大、中专院校或特殊学校（聋校、语训学校等）从事教学、管理及科研工作。

3、康复治疗技术专业就业前景好么？

随着国民经济的持续发展，人民物质生活水平的提高，在精神生活丰富多彩的同时，对健康的追求也日益迫切。特别是我国老龄化社会的到来，康复治疗专业显得尤为重要。我国拥有13亿人口和8千万之多的残疾人，目前康复专业技术人才的现状远远跟不上实际的需求。因此，该专业人才需求旺盛、就业前景广阔，就业面广，发展空间大，就业待遇优越、工作环境好，高水平的康复治疗技术人才供不应求。

七、实训条件

学院筹建有康复治疗技术校内实训室和校外实训基地相结合的实践教学平台，承担学生实践教学、社会培训。

1.校内实训中心：校内实训中心面积200余平方米，配备有PT床、股四头肌训练器、多体位治疗床、电动起立床、颈、腰椎牵引仪、手功能作业评定箱、电针仪等实训设备，能开展康复功能评定、物理因子治疗、作业疗法、传统康复等实训项目，充分满足实践教学需求。2.校外教学基地：校外有教学、实训基地10余个（包括三门峡市中心医院、三门峡职工康复医院等）。校外实训基地多为二级以上医院，环境良好、设备先进，拥有稳定的、临床经验丰富的高素质教学队伍，能为康复治疗技术专业学生完成实习任务提供有力的保障。八、师资力量

康复治疗技术专业拥有一支专兼结合、双师结构较为合理的高素质专业教学团队。有专任教师共15人，均具有本科以上学历，其中副高以上职称8人，硕士研究生1人，副高及以上职称占任课教师总数53%，专职教师中“双师型”教师比例达73%；专职实习指导教师4人，实习指导教师全部具有本科以上学历，中级以上职称，具有丰富的实践经验和实践教学指导能力。

一、 护理专业发展情况

护理专业在我国的发展已有近百年的时间，尤其在近十余年来，护理专业在我国得以迅速发展。随着社会经济的发展及全面建设小康社会目标的逐步实现，广大人民群众对健康的需求、对卫生服务的需求越来越高。科学技术的进步和医疗卫生服务改革的不断深入，对护理人才的数量、质量和结构都提出了更高的要求。培养高层次护理人才成为社会发展的迫切需要。目前护理专业已发展成具有系统护理理论知识和实践技能的独立学科。

二、护理专业就业前景

1、人才紧缺、政策支持

世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统计结果显示，许多国家护理人才紧缺。我国教育部、卫生部等六部委联合召开的“制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程”新闻发布会称，我国护理人力资源短缺明显，远远不能满足人们健康保健的需要，并将护理专业列入国家紧缺人才专业，予以重点扶持。在我国，护士的数量远远不够，医护比例严重失调。卫生部要求，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例应是1：4。而目前全国1:0.61的医护比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

2、专业的多元化

随着人们生活质量的不断提高，人的寿命也相应延长，2000年我国60岁以上老年人达1．3亿，到21世纪中叶，预计将达到4亿，由此导致家庭对护士的需求量将大大增加。而我国向老龄化社会转变，将来从事老人医护的人才将走俏，保健医师、家庭护士也将成为热门人才。另外，专门为个人服务的护理人员的需求量也将增大。我国加入世贸组织后，护士对外交流和输出量的增加，需要大

批外语水平较高的护士。此外，计算机、网络等高新技术在医院的广泛应用，需要有较强计算机应用能力的护士。

3、专业的国际化

据世界卫生组织(WHO)有关数据显示，当今全球性护理人才紧缺,尤其是欧美发达国家及中东地区闹起了“护士荒”，护理一跃成为受人尊敬、令人羡慕的“明星”职业。国外广阔的就业市场、优良的工作环境、丰厚的报酬以及良好的个人发展前景，为我国护理人员创造了更多迈出国门、迈向国际市场就业的机会。

三、河南科技大学应用工程学院护理专业介绍

1、专业简介

河南科技大学是国家教育部本科教学工作水平评估优秀高校，是河南省重点建设的三所综合性大学之一，现有各类在校生六万余人。学校秉承“育人为本、学术至上”的办学理念，坚持“教学和科研并重”的原则，在人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新等方面成绩卓著，连续获得“河南考生心目中最理想的高校”、“河南省大学生创业教育示范高校”、“河南高等教育质量社会满意院校”和“河南最具就业竞争力示范院校”等荣誉称号。学校具有护理学硕士学位授予权，拥有河南省重症监护专科护士培训基地、河南省消毒供应中心专科护士培训基地、河南省急诊急救专科护士培训基地、河南省手术部专科护士培训基地。

河南科技大学应用工程学院作为河南科技大学二级学院，由三门峡市政府和河南科技大学依托三门峡职业技术学院举办，学生入校后在三门峡职业技术学院学习四年，成绩合格的，由河南科技大学颁发毕业证书及学位证书。

2、师资力量

河南科技大学医学教育已形成培养硕士研究生、本科生、继续教育为一体的办学格局。拥有教职工2567名（含第一附属医院），其中专职教师637名、正高112名、副高250名、硕士生导师99名、博士生导师1名。具有硕士学位454名、博士学位88名，其中包括护理学硕士、博士10余名。享受国家和各级政府津贴8名，省管优秀专家2名，洛阳市拔尖名才6名，跨世纪名才5名，形成了一支学历结构、年龄结构、职称结构和学缘结构合理的学术梯队。

3、实训实习基地介绍

（1）实训基地

学院教师队伍结构合理，学术水平较高，敬业精神强。注重校内、校外实训基地建设，专业基础课实训设有解剖实训室、标本陈列室、生理实训室、药理实训室、病理实训室、基础护理实训室、模拟病房、模拟ICU、内科模拟诊断室、模拟产房、母婴实训室等，特别是各种护理和急救训练模拟人在同行业中达到领先水平。

（2）实习基地

三门峡市中心医院、黄河三门峡医院、三门峡市中医院一直是学院的校外实训基地，三门峡市中心医院于2017年成为“三门峡职业技术学院教学直属医院”。学院还与甘肃、郑州、洛阳、新乡等省内外15家医院签订了学生实习基地协议。学院加强学生的专业素质和综合能力培养，使学生成为具有创新精神和实践能力，从事临床护理、护理管理、预防保健等工作的应用型高级专门人才。

3、开设的主要课程

护理专业开设的主要课程有：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、健康评估、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、老年护理学、急重症护理学、护理研究、护理管理学、护理教育学、护理心理学等。

4、专业文化建设特色

（1）特色专业文化体系建设

我院每年都会邀请教育家及道德模范进行专题报告并开展丰富的文化活动，为了顺应医疗卫生事业发展形势，将医院文化与校园文化有机结合在一起，通过营造医院氛围、创设专业格言、建设专业制度、培育职业情感，打造具有护理特色的专业文化体系。

（2）创新职业素质教育

注重素质教育，通过开设《护士人文修养》《护理伦理》《护士条例及行为规范》《护理礼仪》等课程，加强护士职业道德教育，培养学生良好的仪容仪表以及护患交流能力。通过南丁格尔精神系列教育、老年护理院义工活动、5.12护士节活动等，增强学生的爱心、奉献精神、和服务意识。

（3）社会服务

为社会举办医疗、护理操作、红十字与应急救护技能知识讲座。开展育婴师、养老护理员、保健按摩师、护士资格考试培训，医疗卫生下乡服务，健康服务创业孵化基地、母婴护理创业孵化基地，充分发挥了学院优质资源的辐射作用，扩大了学院的社会影响力。

5、考取的证书

护士执业资格证书、育婴师、保健按摩师、养老护理员。

培养目标和就业岗位：

学前教育专业面向幼儿教育行业，培养具有现代的幼儿教育理念，良好的职业道德和文化素养，熟练掌握幼儿保育教育的基本理论和专业技能，具有较强的教育教学能力（师德高尚、素质全面、技能突出、教育教学能力强）的幼儿教师。

毕业生的主要就业岗位是幼儿教育机构中（幼儿园或其他早教机构）的幼儿教师和其他教学人员。毕业生要求具有系统的幼儿保育教育基本知识，具有弹、唱、跳、画、说等专业技能，具备基本的幼儿园环境创设、班级管理、人际沟通和一定的教科研能力，能针对幼儿身心发展、年龄特点科学组织幼儿一日生活，能设计、实施、评价、反思幼儿教育教学活动。

专业能力：

1.具有合理利用资源、创设良好教育环境的能力。

2.具有针对幼儿身心发展、年龄特点科学组织幼儿一日生活和实施保育的基本能力。

3.具有幼儿教育教学和游戏活动的设计、实施能力以及教育评价、反思的能力。

4.掌握钢琴、歌唱、舞蹈、绘画、制作玩教具等技能，具有弹、唱、跳、画、演、说等幼儿艺术教育的能力。

5.掌握观察、谈话、记录等了解和分析幼儿言语、行为的基本方法，具有一定的教研科研能力。

6.具有良好的语言表达能力和人际沟通能力。

主要课程：

幼儿心理学：内容包括儿童心理发展的规律；各年龄阶段学前儿童心理发展的基本特征；学前儿童的感知觉、注意、记忆、想象、表征、思维、情绪、情感、意志、个性的发展；幼儿心理健康教育的相关知识。

幼儿教育学：内容包括幼儿教育的基本规律、实施教育的基本原理和方法；幼儿教育机构的特点和规律，组织幼儿活动的方法和原理；托幼机构、家庭与社区教育、幼儿教师要求。

幼儿卫生与保健：内容包括幼儿各系统的生理特点及相应卫生保健措施；幼儿生理、心理卫生常见问题及健康检测与评价；儿童的合理营养；幼儿常见疾病的预防、辨别及护理等。

教师口语：内容包括普通话的声母、韵母、音变知识及技能训练，朗读训练，讲故事训练，演讲训练，幼师教学、教育口语的特点要求及技能训练。

幼儿游戏理论与实践：内容包括幼儿游戏的基本理论；角色游戏、表演游戏、结构游戏、智力游戏等各种类型幼儿游戏的特点、功能；幼儿园游戏的组织、指导与评价。

钢琴与幼儿歌曲伴奏：内容包括有关钢琴演奏的基本知识，钢琴演奏的基本指法及各种和声的配置和弹奏方法，幼儿歌曲即兴伴奏的方法和技能。

专业名称：助产

专业代码：630202

【培养目标】 培养能适应21世纪社会和医学、护理模式转变，具有扎实的助产专业基础理论、基本知识和各种助产操作技能，具备良好的职业道德和人文社会科学知识，能从事临床助产、计划生育、母婴保健或临床护理，具有职业生涯发展基础的高素质高技能应用型专业人才。

【主干课程】

公共基础课模块：德育、英语、信息技术基础。

专业基础课模块：解剖学基础、生理学、遗传与优生学基础、微生物与免疫学基础、病理学、药物应用护理。

专业课程模块：护理学基础、高级助产学、健康评估、临床营养学、预防医学、心理与精神护理、产科学护理、妇科学护理、外科学护理、儿科学护理、急救护理技术

【就业岗位】

面向各级医疗机构职业岗位群：工作在产房的助产士；工作在产科病房、妇科病房、计划生育站（室）的护士；工作在妇产科门诊、社区医疗服务中心的孕产妇保健护士。

面向高级母婴护理机构职业岗位群：产前、产后孕产妇护理护士；新生儿护理护士。

专业名称：软件技术

培养方向：软件工程师方向

学 历：专科

学 年 制：三年

专业前景：

软件产业和集成电路产业是国家战略性新兴产业，是国民经济和社会信息化的重要基础。被国家列为紧缺人才专业。河南省 “十二五”发展规划明确提出：软件产业为河南省重点扶持，优先发展产业。

就业前景:

国家人事部对今后五年我国紧缺人力资源的需求预测，我国软件人才需求240万左右。其中，中高级软件人才需求超过40万；中低级软件人才200万左右。近年来，由豫、陕、晋三省，三门峡、运城、临汾和渭南四城市组成的黄河金三角经济发展综合试验区，需要大批高素质技能型IT人才。其中软件开发，软件维护，软件技术支持等工作岗位占30%以上。

专业特色:

1.校企合作多方共赢

与北大青鸟置换课程，多元的合作使师生，享受到优质的教育资源，提升了教师的执教能力，提升了学生的职业能力。同时企业也在合作中得到了实惠。

2.特色的人才培养模式

形成了“任务驱动、项目贯穿”工学结合人才培养模式。教学中所有课程都是项目贯穿始终，结合实际项目开发过程，使学生在校就积累的大量的项目开发经验，成为准职业人。

3.以赛促教，以赛促学、教赛结合

近年来专业以赛促教，以赛促学、教赛结合建立常态化竞赛机制，极大的提升了专业的影响力和知名度，学生专业技能得到加强；就业质量显著提高。

培养目标:

软件专业定位于培养具有良好的职业道德和创新精神，熟悉计算机软件相关理论知识，具备一定的软件需求分析和系统设计能力，能熟练应用程序设计语言，按照软件工程规范熟练完成程序编制等任务，能够从事计算机软件设计、编程、测试、维护及计算机软件销售、咨询与技术支持等工作的高端技能型人才。

核心课程：

使用HTML语言和CSS开发商业站点、使用JAVA理解程序逻辑、使用JavaScript增强交互效果 、※数据库设计与实现、※使用C#开发数据库应用程序、深入.NET平台开发OOP应用程序、基于.NET平台的软件系统分层开发、※使用Asp.NET开发Web应用系统、开发基于Ajax和控件技术的应用系统、※使用JAVA实现面向对象编程、PHP网络编程

毕业设计课题：

1) ATM银行系统

2) ASP.NET第三波网上书店系统

3) 电子商务网站UI设计

4) C2C电子商城

5) OA/CRM办公系统

6) 北极星博客系统

7) 影院售票系统

8) 企业级大型综合应用开发项目

就业岗位:

.NET 高级软件工程师、数据库开发工程师、系统分析设计工程师、网站设计和开发工程师、软件测试工程师、系统架构师、技术支持工程师

国际认证

1) 计算机等级证书

2) 微软认证开发工程师 MCDP

3) 微软认证数据库管理员 MCDBA

4) 微软认证系统工程师 MCSE

5) 工业和信息化部颁发的.NET（JSP）设计师职业资格证书

6） 程序员软件资格水平证书

一、专业代码:620401

二、基本情况

市场营销专业开设于2004年，现共有专业教师8名，企业兼职教师4名，其中70%为研究生，师资队伍年龄结构、学缘结构合理。本专业创办以来不断探索人才培养模式的改革，深入企业调研，根据高职高专院校及经贸类专业的特点，探索出了“项目驱动，学训相融”人才培养新模式，人才培养水平不断提高，毕业生就业范围广，工作前景好，极大地满足了地区经济发展的需要。专业建设方面：市场营销专业2010年建成院级精品课程《市场营销技术》。专业技能大赛方面：市场营销专业代表队在2012年全国大学生企业管理沙盘大赛中获得三等奖，在2012年河南省汽车营销大赛中获得优秀奖。

三、培养目标

本专业主要培养能在各企事业单位从事市场营销策划、营销业务开拓、门店管理以及服务与客户关系管理等工作，具有良好职业道德、较强专业技能及可持续发展的学习与适应能力的高素质、高技能人才。

四、主干课程

1、市场营销技术：

课程定位：本课程是市场营销专业的职业技能课程，也是核心课程。

主要培养目标和教学内容：通过讲授现代市场营销的基本观念以及以市场营销组合为核心的各种市场营销策略等理论，使学生了解市场营销的基本理论体系，懂得市场营销的基本原理，掌握市场营销的基本方法，学会市场营销的基本思维方式和营销技能。培养学生发现顾客需求、创造顾客需求、培养满足顾客需求和管理顾客需求的职业能力。

2、市场调查技术：

课程定位：本课程是市场营销专业的职业技能课程，也是核心课程。

主要培养目标和教学内容：通过讲授市场调查方案的确定、市场调查的方法、市场调查资料的搜集、整理、分析技术及市场市场调查报告的撰写等理论，使学生通过本课程学习，能比较全面系统地了解市场调查的工作流程，掌握市场调查的基本理论与方法，培养学生较好的开展市场调查、分析、预测和解决企业相关市场问题的能力。

3、推销与谈判技巧：

课程定位：本课程是市场营销专业的职业技能课程，也是核心课程。

主要培养目标和教学内容：商务谈判的基础理论、有效的谈判前准备、讨价与还价、摸底与报价、有效推销的技巧等内容，使学生掌握推销技巧与商务谈判的基本技能、方法和技巧，为毕业后从事专业工作打下坚实的基础。教学中必须理论联系实际，采取多种形式使学生理解、掌握推销技巧与商务谈判的要旨；使学生分析、解决问题的能力以及创造性思维能力得以提高。

4、渠道管理：

课程定位：本课程是市场营销专业的职业技能课程，也是核心课程。

主要培养目标和教学内容：主要讲授分销渠道的基本内涵，分销渠道管理过程，包括制定渠道战略、设计渠道结构、挑选渠道成员、激励和控制渠道成员、评估渠道绩效和渠道整合。通过本课程的学习使学生切实掌握渠道管理的基本原则和基本原理，培养学生学生在渠道中发现问题、分析问题和解决问题的能力。为走向社会从事市场营销工作打下基础

5、营销策划：

课程定位：本课程是市场营销专业的职业技能课程，也是核心课程。

主要培养目标和教学内容：主要研究和阐述市场营销策划的基本理论与实战方法。通过本课程的学习，使学生掌握营销策划的理论依据与策略基础，掌握营销策划的思维路径和基本方法，充实和完善营销专业学生的知识结构，训练营销专业学生的实战能力，为学生毕业后能够从事并胜任市场营销工作提供良好的知识储备与能力锤炼。

五、实训基地

（一）基本实训条件

1.校内实训基地装备要求：

市场营销综合实验室包括电子商务模拟实验室、商务谈判情景教学实验室、ERP沙盘实训室等。其中：商务谈判情景实训室为学生提供了各种商务谈判情景模拟场所以及各种多媒体设备，让教师能和学生充分互动。电子商务模拟实验室则让学生学习各种计算机软件，包括WINDOWS办公软件、营销模拟软件、各种统计分析软件、网络营销等软件。

2.校外实训基地应具备的条件：

本专业已建成南京雨润经营部、西安万汇公司、重庆慧泉三门峡房地产公司、三门峡正信置业房地产公司、三门峡南山公馆、三门峡肯德基经营部、三门峡华润超市、三门峡北京现代汽车销售有限公司、三门峡元通汽车租赁有限公司、娃哈哈三门峡分公司等一批校外产学合作基地，这些校外产学合作基地，除安排实训任务外，还可以安排技能培训、毕业实习等实践教学活动。校外实习基地吸纳学生实习，使学生较早体验营销职业环境，感受企业文化。

七、就业前景

市场营销专业的需求缺口却越来越大.市场营销的就业前景非常可观.市场营销专业是需求较大的专业,各类企业均需要,就业前景很广阔,历年平均就业率达97%左右.

市场营销专业的毕业生主要针对消费品营销和工业品营销两大就业市场，有两条就业主线：

（1）零售企业现场运营相关职位

包括：大中型超市企业的理货、收银、导购主管；百货类企业的柜组经理、卖场主管；商业企业基层门店店长

（2）制造企业、分销代理或中介服务机构业务代表

包括：销售业务代表；市场调研员；市场采购员；文案策划、项目经理助理等。

市场营销专业毕业生就业后薪资待遇普遍较高，在工作一年后基本能拿到3000-5000元，部分优秀的学生能达到主管级别收入能达到8000-10000元。