陕师大2023专业排名一览表，陕师大有哪些特色专业

师范专业，本科，学制4年，授予法学学士学位，省级名牌专业，国家级特色专业，该专业开设“卓越教师实验班”。

培养目标：培养具有马克思主义理论、政治学、法学、教育学等多学科的基本理论知识，能在中等学校从事思想政治教育课程教学研究工作的专门人才。

主干课程：中国共产党历史、毛泽东思想概论、中国特色社会主义理论、政治学原理、伦理学原理、法学概论、马克思主义哲学、政治经济学原理和著作选读、思想政治教育学原理、中学思想政治教学论、思想政治教育学科中学教材分析与教学设计、班主任工作、思想政治教育方法论、青年学等。

培养目标：本专业培养具备良好的政治理论素养、思想道德素质和科学文化素质，既能在学 校和科研机构从事本专业的教学、研究工作，又能在党政机关和企事业单位从事以本专业为基础 的宣传、组织、管理、思想政治工作的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体 系、思想政治教育的基本理论和基本知识，接受思想政治教育的专业技能与方法的基本训练，掌 握从事思想政治工作的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系以及思想政治教育的基 本理论、基本知识；

2．掌握马克思主义基本理论学科和思想政治教育专业的基本研究方法；

3．具有从事思想政治教育领域的教学、研究、管理工作的基本能力；

4．熟悉中国共产党的纲领、路线、方针和政策；

5．了解思想政治教育学科专业的理论前沿和发展动态；

6．具有从事本专业所需的社会科学、自然科学知识以及外语和计算机操作等基本知识。

主干学科：马克思主义理论、政治学、教育学。

核心课程：思想政治教育学原理与方法、科学社会主义、政治经济学、马克思主义哲学、中国 哲学史、西方哲学史、心理学、伦理学、教育学、中国共产党思想政治教育史等。

主要实践性教学环节：社会实践、社会调查、专业实习、毕业论文等。

修业年限：四年。

授予学位：法学学士。

培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能 力，能在中等师范学校、中小学、教育科学研究机构和各级教育行政部门等从事教学、研究、管理 等方面工作的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习教育科学的基本理论和基本知识，接受教育科学研究等方面 的基本训练，掌握从事教育教学工作等方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握教育科学的基本理论和基本知识；

2．掌握教育科学研究的基本方法和技术；

3．具有从事教育学科教学或中小学相关学科教学工作的基本能力；

4．熟悉我国教育的方针、政策和法规；

5．了解教育科学的理论前沿、国际国内教育改革的实际状况和发展趋势；

6．具有一定的教育实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：教育学、心理学。

核心课程：普通心理学、发展心理学、教育心理学、教育概论、教学论、课程论、德育原理、教育 社会学、中国教育史、外国教育史等。

主要实践性教学环节：教育见习、教育实习、教育调查等。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士。

师范专业，本科，学制4年，授予文学学士学位，国家级特色专业，该专业开设“卓越教师实验班”。

培养目标：培养具有汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能，能够在中等学校进行汉语言文学教学和研究的教师、教学研究人员及其他教育工作者。

主干课程：语言学概论、文学概论、现代汉语、古代汉语、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、基础写作等。

培养目标：本专业培养具备扎实的汉语言文学基础和良好的人文素养，熟悉汉语及中国文学 的基础知识，具有较强的审美能力和中文表达能力，具有初步的语言文学研究能力，同时具有一 定的跨文化交流能力，能在文化、教育、出版、传媒机构以及政府机关等企事业部门从事与汉语言 文字运用相关工作的中国语言文学学科复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习汉语言文学方面的基础理论和基本知识，接受人文社会科学 及相关方面的基本训练，掌握审美鉴赏、创造性思维、从事本学科领域科学研究以及综合运用所 学知识进行社会实践诸方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握汉语言文学学科的基础理论、基本知识；

2．掌握汉语言文学及相关文化现象的分析方法；

3．具有语言文字表达，人文知识普及，运用专业知识在本领域发现问题、分析问题、解决问 题的基本能力；

4．熟悉国家在汉语言文字以及文学创作、传播和研究方面的政策和法规；

5．了解本学科领域的理论前沿及发展动态，具有较宽广的文化视野；

6．具有不断获取新知识的能力以及一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思 维能力。

主干学科：中国语言文学。

核心课程：文学概论、中国古代文学（含中国古代文学史、中国古代文学作品选）、中国现代 文学（含中国现代文学史、中国现代文学作品选、中国当代文学）、外国文学、语言学概论、古代汉 语、现代汉语、写作。

主要实践性教学环节：教学实习、写作技能训练、汉语言文学及相关文化现象研讨等。

修业年限：四年。

授予学位：文学学士。

师范专业，本科，学制4年，授予文学学士学位，国家级特色专业，该专业开设“卓越教师实验班”。

培养目标：培养具有扎实的英语语言基础知识和英语基本技能、了解基本的中西文化知识、掌握英语教育的基本知识和基本技能，并能熟练运用这些知识和技能从事英语基础教育、研究和管理等方面工作，适应中国基础英语教育发展需要的英语教育专门人才。

主干课程：综合英语、高级英语、英语语法、英语听力、英语口语、英语阅读、英语写作、英语语音、翻译、英国文学、美国文学、英语国家社会与文化、英语学科教学论、英语语言测试、语言学导论等。

英语（创新实验班）

非师范专业，本科，学制4年，授予文学学士学位。

培养目标：培养具有扎实的英语语言基础知识和英语基本技能、了解基本的中西文化知识，掌握英语语言学和英语文学的基本知识和基本技能，并能熟练运用这些知识和技能从事英语语言文学翻译、教育、英语语言文学研究等工作或为进一步深造奠定良好基础的英语专门人才。

主干课程：综合英语、高级英语、英语语法、英语听力、英语口语、英语写作、翻译、英语阅读、英国文学、美国文学、语言学导论、英语国家概况等。

师范专业，学制4年，授予历史学学士学位。国家级特色专业，该专业特设“卓越教师实验班”，对优秀师范生实行重点培养。

培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握扎实的历史学知识和专业技能、基本理论，熟悉教育学、心理学等基本知识和理论，具有良好的历史教学实践能力和人文与社会科学素养，富有创新精神，能从事基础教育历史学科教学工作的复合型专门人才。

主干课程：史学概论、中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界上古史、世界中世纪史、世界近代史、世界现代史、中国历史文选、考古学概论、历史文献学、历史学科教学论等。

师范专业，本科，学制4年，授予理学学士学位，国家级特色专业、省级名牌专业，该专业开设“卓越教师实验班”。

培养目标：培养德、智、体全面发展，掌握数学与应用数学的基本理论与方法，熟悉数学研究与数学教育的基本规律，具备较强的数学思维能力、知识更新能力与实践创新能力，具有现代教育观念，能适应基础教育改革发展需要，能在中学以及教育行政管理等部门从事教学、科研与管理的高层次专门人才。

主干课程：数学分析、高等代数、解析几何、概率论与数理统计、教育学、心理学、数学学科教学论、数学学科中学教材分析与教学设计、中学数学教学改革专题选讲、数学学科教学技能训练等。

数学与应用数学（创新实验班）

非师范专业，本科，学制4年，授予理学学士学位，省级人才培养模式创新实验区，校级创新实验班。

培养目标：培养德、智、体全面发展，掌握数学基本理论与方法，受到数学思维的基本熏陶以及数学建模、数学思想方法、数学文化与计算机应用能力等方面的基本训练，具有良好数学与人文素养，具备较强的知识更新能力、科学研究能力和实际问题解决能力，能继续攻读研究生学位，或能够在科研院所、公司、企业等从事深层次科学研究的创新型专门人才。

主干课程：数学分析、高等代数、解析几何、概率论与数理统计、常微分方程、近世代数、复变函数、实变函数、微分几何、数值分析、C程序设计、数学建模等。

师范专业，本科，学制4年，授予理学学士学位，国家级特色专业，该专业开设“卓越教师实验班”。

培养目标：培养基础扎实、实践能力强、富有创新和开拓精神，能适应素质教育和未来社会发展的高水平物理教育工作者。

主干课程：力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、理论力学、热力学与统计物理学、电动力学、固体物理学、量子力学、普通物理实验、近代物理实验、中学物理教学论、中学物理实验、多媒体辅助教学等。

师范专业，本科，学制4年，授予理学学士学位，国家级特色专业、陕西省名牌专业，该专业开设“卓越教师实验班”。

培养目标：培养具有良好的政治素质和道德修养、有坚实的化学基础知识和实验技能、较强的创新创业能力、能胜任在重点中学进行化学教学，既懂化学专业知识、又懂教育规律的教学及教育行政管理工作的高级人才。

主干课程：无机化学、有机化学、化学分析、仪器分析、物理化学、结构化学、 化工基础、高分子化学及物理、化学前言知识讲座、化学基础实验、化学综合实验、化学研究型实验、中学化学教学论实验等。

化学（创新实验班）

非师范专业，本科，学制4年，授予理学学士学位。

培养目标：培养具有良好的政治素质和道德修养、有坚实的化学基础知识和熟练的实验技能、较强的创新创业能力、能胜任在化学及相关的科学技术和其他领域从事科研、教学、技术及管理工作的专门人才，优秀者可直接进入研究生阶段学习。

主干课程：无机化学、有机化学、化学分析、仪器分析、物理化学、结构化学、 化工原理、化工制图、高分子化学及物理、无机合成化学、波谱学、生物化学、化学前沿知识讲座等、化学基础实验、化学综合实验、研究型实验等。

师范专业，本科，学制4年，授予理学学士学位，国家级特色专业，省级名牌专业，设有国家级实验教学示范中心和省级人才培养模式创新试验区，该专业开设“卓越教师实验班”。

培养目标：培养综合素质优秀的中学地理教师，同时培养地理科学研究的“基础型”和面向经济建设主战场的“专门型”的地理应用人才和教育行政管理人才。

主干课程：地图学、地球概论、地质学基础、气象与气候学、地貌学、水文与水资源学、土壤地理学、植物地理学、人文地理学、经济地理学、中国地理、世界地理、遥感概论、地理信息系统等。

地理科学（创新实验班）

非师范专业，本科，学制4年，授予理学学士学位，设有国家级实验教学示范中心和省级人才培养模式创新试验区。

培养目标：培养地理科学“基础型”研究人才和面向社会发展和经济建设需要的“专门型”的地理应用人才，建立了多样化创新人才成长的培养体系，满足社会对复合型创新人才和应用人才的需要。

主干课程：测量与地图、地球概论、地质学基础、地貌学、水文与水资源学、气象与气候学、土壤地理学、植物地理学、综合自然地理学、人文地理学、经济地理学、城市地理学、中国地理、遥感概论、地理信息系统等。

师范专业，本科，学制4年，授予理学学士学位，国家级特色专业，该专业开设“卓越教师实验班”。

培养目标：培养具有生物科学的基本理论、基本知识、实验技能的生物学科的优秀教师。

主干课程：动物学、植物学、生物化学、分子生物学、遗传学、微生物学、细胞生物学、植物生理学、动物生理学、生态学、人体组织解剖学、生物教学论等。

生物科学（基地班）

非师范专业，本科，学制4年，授予理学学士学位。

培养目标：培养掌握生物科学的基本理论、基本知识和较强的实验技能，能够从事科学研究、教学工作的生物科学专门人才。

主干课程：动物学、植物学、生物化学、分子生物学、遗传学、微生物学、细胞生物学、植物生理学、动物生理学、生态学等。

心理学

非师范专业，本科，学制4年，授予理学学士学位，国家级特色专业。

培养目标：培养具有良好的人文素质和科学素养，具有健全人格和良好心理素质，同时具备较强的创新精神和实践能力，系统掌握心理学基础知识、基本理论和基本技能，能够在科研机构、高等院校从事与心理学相关的科学研究及教学、管理等实践工作的高素质人才。

主干课程：普通心理学、实验心理学、心理统计、心理测量、发展心理学、教育心理学、心理学研究方法与论文写作指导、情绪心理学、社会心理学、认知心理学、生理心理学、实验程序设计与软件应用、认知神经科学导论、现代心理学进展、多因素实验设计等。

师范专业，本科，学制4年，授予哲学学士学位，省级特色专业。

培养目标：培养具有广博知识背景，具有较高的哲学素养，具有坚实的理论基础和系统的哲学专业知识，能够在教育、科研机构、党政机关、企事业单位等从事马克思主义哲学、中国哲学、外国哲学、科学技术哲学、伦理学、逻辑学等教学、研究、理论宣传与实际工作的专业人才。

主干课程：马克思哲学原理、西方哲学史、中国哲学史、马克思主义哲学史、现代外国哲学、伦理学、宗教学、逻辑学、科技哲学等。

经济学

非师范专业，本科，学制4年，授予经济学学士学位。

培养目标：培养具有较深厚经济学理论基础，掌握现代经济学分析技术与手段，能够对现实微观与宏观经济问题进行初步规范与实证研究，具有一定研究能力，具备向更高层次培养的学科基础，能够综合运用经济、信息技术、会计、法律、管理、外语等方面知识，在政府、企业、金融和高校等部门从事相应工作的高素质人才。

主干课程：政治经济学、微观经济学、宏观经济学、高等数学、线性代数、概率论与数理统计、动态最优化理论、随机过程理论、时间序列分析、计量经济学、经济理论史、金融学、发展经济学、会计学、统计学、区域经济学、产业经济学、人口、资源与环境经济学、《资本论》选读、企业理论、低碳经济学等。

师范专业，本科，学制4年，授予理学学士学位，省级名牌专业。

培养目标：培养能够运用现代教育理论和现代信息技术，对信息技术环境下的教学过程和教学资源进行设计、开发、运用、管理、评价的知识结构和能力，能从事信息技术与课程整合研究与设计、数字化音视频技术设计开发、广播电视系统支持服务、远程教育系统设计、开发、维护、管理等工作的人才；特别是要将学生培养成为中、小学信息技术课程教学的优秀教师。

主干课程：教育技术学、教学系统设计、信息技术与教育应用、教育技术研究方法、现代远程教育、教育传播学、计算机网络、多媒体技术应用等。

培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能 力，能在中等师范学校、中小学、教育科学研究机构和各级教育行政部门等从事教学、研究、管理 等方面工作的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习教育科学的基本理论和基本知识，接受教育科学研究等方面 的基本训练，掌握从事教育教学工作等方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握教育科学的基本理论和基本知识；

2．掌握教育科学研究的基本方法和技术；

3．具有从事教育学科教学或中小学相关学科教学工作的基本能力；

4．熟悉我国教育的方针、政策和法规；

5．了解教育科学的理论前沿、国际国内教育改革的实际状况和发展趋势；

6．具有一定的教育实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：教育学、心理学。

核心课程：普通心理学、发展心理学、教育心理学、教育概论、教学论、课程论、德育原理、教育 社会学、中国教育史、外国教育史等。

主要实践性教学环节：教育见习、教育实习、教育调查等。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士。

新闻学

非师范专业，本科，学制4年，授予文学学士学位，省级特色专业，省级专业综合改革试点专业。

培养目标：培养能在广播、电视、报社、网站从事编辑、采访与媒体经营管理工作的新闻行业高级专门人才，就业去向多为报社、电台、电视台、期刊社、网络传媒及政府和企事业单位的宣传文化部门。

主干课程：新闻学概论、大众传播学、马克思主义新闻学、中国新闻传播史、外国新闻传播史、新闻采访、新闻写作、新闻评论、新闻编辑、新闻摄影、新闻法规与职业道德、广播电视新闻学、融合传播基础等。

师范专业，学制4年，授予历史学学士学位。国家级特色专业，该专业特设“卓越教师实验班”，对优秀师范生实行重点培养。

培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握扎实的历史学知识和专业技能、基本理论，熟悉教育学、心理学等基本知识和理论，具有良好的历史教学实践能力和人文与社会科学素养，富有创新精神，能从事基础教育历史学科教学工作的复合型专门人才。

主干课程：史学概论、中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界上古史、世界中世纪史、世界近代史、世界现代史、中国历史文选、考古学概论、历史文献学、历史学科教学论等。

师范专业，本科，学制4年，授予理学学士学位，国家级特色专业，该专业开设“卓越教师实验班”。

培养目标：培养基础扎实、实践能力强、富有创新和开拓精神，能适应素质教育和未来社会发展的高水平物理教育工作者。

主干课程：力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、理论力学、热力学与统计物理学、电动力学、固体物理学、量子力学、普通物理实验、近代物理实验、中学物理教学论、中学物理实验、多媒体辅助教学等。

食品科学与工程

非师范专业，本科，学制4年，授予工学学士学位，省级特色专业。

培养目标：培养德、智、体全面发展，具有食品化学、食品微生物学、食品工程和食品工艺技术知识，能在食品领域从事食品企业管理、质量控制、新技术研发和工程设计等方面工作的高级研究人员和工程技术人才。

主干课程：食品化学、食品微生物学、食品工程原理、营养与食品卫生学、食品贮藏学、食品毒理学、食品分析与检验、食品机械与设备等。

非师范专业，本科，学制4年，授予管理学学士学位。该专业学科为省级重点学科，为全国首批旅游管理专业博士授权点，专业建设有中国旅游研究院西部旅游发展研究基地、陕西省科技厅旅游信息科学重点实验室、陕西省发改委旅游信息化工程重点实验室及西安陕师大旅游规划设计研究院（全省三个甲级规划资质之一）。

培养目标：培养具有旅游管理专业基础理论、基本知识和基本技能，能够在各级旅游行政管理部门、旅游企事业单位从事旅游管理、旅游开发的专门人才，并为各级各类旅游专业院校培养师资。

主干课程：旅游学、旅游资源与开发、旅游（业）野外调研、旅游经济学、旅游业管理、旅游目的地管理、旅游规划、旅游市场营销、会计学、旅游者行为学、饭店管理、旅行社管理、导游业务、旅游英语、旅游信息化与智慧旅游、旅游伦理与法律规制、旅游市场调研与分析、旅游研究方法与论文写作等。