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山西农业大学机器人工程和农村区域发展哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-13 08:52:10 解决时间：2022-11-04 05:05

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山西农业大学机器人工程和农村区域发展哪个好？小编通过比较机器人工程和农村区域发展在山西往年的录取分数线，机器人工程就业前景和农村区域发展就业前景，机器人工程专业介绍和农村区域发展专业介绍等数据帮助大家了解机器人工程和农村区域发展这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、机器人工程和农村区域发展录取分数线(山西)

文科

年份	机器人工程	农村区域发展
2021	--	505(农业经济管理类（包含专业农林经济管理、农村区域发展）)
2020	--	511(农业经济管理类（包含专业:农林经济管理、农村区域发展）)
2019	--	519(农业经济管理类（包含专业：农林经济管理、农村区域发展）)
2018	--	520(农业经济管理类（含农林经济管理、农村区域发展）)
2017	--	488

理科

年份	机器人工程	农村区域发展
2021	--	452(农业经济管理类（包含专业农林经济管理、农村区域发展）)
2020	--	480(农业经济管理类（包含专业:农林经济管理、农村区域发展）)
2019	--	451(农业经济管理类（包含专业：农林经济管理、农村区域发展）)
2018	--	461(农业经济管理类（含农林经济管理、农村区域发展）)
2017	--	422

二、机器人工程和农村区域发展专业介绍

农业经济管理类农村区域发展

山西农业大学

层次本科

学制四年

培养目标：该专业培养具有经济学、管理学、社会学等发展问题相关学科的基础理论知识和相关农业科学知识，掌握农村区域发展的基本理论、方法和技能，毕业后能够从事农村社会研究、县级农村规划设计等工作、能在各级行政部门、各类相关企业、教学与科研等从事规划设计、经营管理、推广咨询、教学研究等工作的具有实践能力和创新精神的高素质复合型人才。

主干课程：经济学、管理学、农业经济学、发展经济学、农村社会学、农村发展规划、农业推广学、自然资源与环境管理、农业概论等。

就业前景：学生毕业后可在农业企业、农业推广管理部门、政府及事业单位从事计划、规划与设计、推广与发展、经营与管理、教学与科研等工作。

自动化类机器人工程

山西农业大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业旨在面向国家新工科发展战略的国家机器人和人工智能科技发展趋势，以工程应用为背景，重视软硬件相结合、强弱电相结合，培养具有高度社会责任感和良好科学、人文素养，扎实的数理基础，以及包含电学、机械、控制、信息、计算机等多学科组成的机器人领域的基本理论、基本知识与基本技能，重点掌握智能机器人系统设计、编程和集成应用技术。具备在科研部门、教育单位、企事业单位、技术和行政管理等部门从事机器人技术相关领域的技术或管理的工作能力，具备团队合作精神、国际视野及学习实践创新潜质的高素质学科交叉型高素质复合型人才。

主要课程：高级语言程序设计、电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、工程力学、机械设计基础、自动控制原理、机器人学基础、高等动力学、互换性与技术测量、电机驱动与运动控制、电气控制与PLC技术、机器人智能感知与控制、智能机器人建模与仿真、机器人控制系统的设计、EDA技术、嵌入式系统与设计等。

就业前景：该专业社会认可度高，就业面广，毕业生可在机器人工程领域内的机器人系统设计、关键零部件、控制系统设计，以及系统应用等方向的科研部门、教育单位、企事业单位从事研究、设计、集成、维护、教学及管理工作。

三、机器人工程和农村区域发展招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
天津	机器人工程（山西农业大学）	综合	本科批A段	普通类	四年	1	（8）	物理必选
天津	农村区域发展（山西农业大学）	综合	本科批A段	普通类	四年	2	（2）	不限
河北	机器人工程	物理类	本科批	普通类	四年	2
	农村区域发展	物理类				1
	农村区域发展	历史类				1
山西	机器人工程	理科	本科一批B段	普通类	-	30
	农村区域发展	理科	本科二批A段			11
	农村区域发展	文科	本科二批A段			4
浙江	机器人工程	综合	普通类平行录取	普通类	四年	1
浙江	农村区域发展	综合	普通类平行录取	普通类	四年	2
安徽	机器人工程	理科	本科二批	普通类	-	1
安徽	农村区域发展	文科	本科二批	普通类	-	2
山东	机器人工程	综合	普通类一段	普通类	四年	2
山东	农村区域发展	综合	普通类一段	普通类	四年	2
河南	机器人工程（5500元/年；办学地点山西农业大学）	理科	本科二批	普通类	四年	1
河南	农村区域发展（51755元/年；办学地点山西农业大学）	文科	本科二批	普通类	四年	2
广西	农村区域发展	文科	本科二批	普通类	四年	1
四川	机器人工程	理科	本科二批	普通类	四年	1
	农村区域发展	理科				2
	农村区域发展	文科				2
贵州	农村区域发展（铭贤南路1号）	文科	本科二批	普通类	四年	1
云南	农村区域发展	文科	本科二批及预科	普通类	四年	1
西藏	农村区域发展（免补专业。）	文科	本科二批	普通类	四年	1
陕西	机器人工程	理科	本科二批	普通类	四年	1
	农村区域发展	理科				2
	农村区域发展	文科				2
甘肃	农村区域发展	文科	本科二批K段	普通类	四年	1

四、各省市最新录取分数线(2017)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名
天津	农村区域发展	理科	本科二批	普通类	448	23633
天津	农村区域发展	文科	本科二批	普通类	476	6183
河北	农村区域发展	理科	本科二批	普通类	479	77755
河北	农村区域发展	文科	本科二批	普通类	514	17252
山西	农村区域发展	理科	本科二批A段	普通类	422	64804
山西	农村区域发展	文科	本科二批A段	普通类	488	12068
内蒙古	农村区域发展	理科	本科二批	普通类	378	43724
内蒙古	农村区域发展	文科	本科二批	普通类	437	11457
江苏	农村区域发展	文科	本科二批	普通类	327	19462
浙江	农村区域发展	综合	平行录取二段	普通类	551	76416
山东	农村区域发展	理科	本科批	普通类	483	125495
山东	农村区域发展	文科	本科批	普通类	519	28720
河南	农村区域发展	理科	本科二批	普通类	468	103612
河南	农村区域发展	文科	本科二批	普通类	506	23301
湖北	农村区域发展	理科	本科二批	普通类	448	69087
湖南	农村区域发展	理科	本科二批	普通类	455	71185
广西	农村区域发展	文科	本科二批	普通类	498	14336
海南	农村区域发展	理科	本科批	普通类	563	14195
海南	农村区域发展	文科	本科批	普通类	620	4263
重庆	农村区域发展	文科	本科二批	普通类	503	14451
四川	农村区域发展	理科	本科二批	普通类	494	93708
四川	农村区域发展	文科	本科二批	普通类	525	25087

五、就业前景

农村区域发展

1.农村区域发展就业前景：
随着我国社会经济快速发展和对“三农”问题的高度重视以及现代农业和新农村建设的推进，需要现代农业和新农村建设管理人才，即解决“三农”问题的带头性人才。就业前景广阔、农村区域发展专业具有很强的实用意义。主要研究发展经济学、农村区域发展、当代农村发展等方面的基本知识和技能，进行农村发展的调查分析、规划设计、实施管理、调控评价等。例如：农村社区的规划、治理，沼气、秸秆等农村自然资源的可持续利用，农村生态环境的建设，灌溉、嫁接等农业技术的推广等。
2.农村区域发展就业方向：
本专业学生毕业后可在农业企业、农业推广管理部门、政府及事业单位从事业务发展、产业推广、项目管理、经济规划、农村规划、新农村建设、农村区域发展、经营与管理、教学与科研等工作。

中专 2022-11-04 05:05

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