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绍兴文理学院汉语国际教育和国际商务哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-12-14 21:41:42 解决时间：2022-11-04 04:36

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绍兴文理学院汉语国际教育和国际商务哪个好？小编通过比较汉语国际教育和国际商务在浙江往年的录取分数线，汉语国际教育就业前景和国际商务就业前景，汉语国际教育专业介绍和国际商务专业介绍等数据帮助大家了解汉语国际教育和国际商务这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、汉语国际教育和国际商务录取分数线(浙江)

综合

年份	汉语国际教育	国际商务
2021	586(中国语言文学类)	565
2020	594(中国语言文学类)	576
2019	595(中国语言文学类)	576
2018	582(中国语言文学类)	570
2017	577(中国语言文学类)	--

二、汉语国际教育和国际商务专业介绍

工商管理类国际商务

绍兴文理学院

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养适应现代市场经济需要，具备人文精神、科学素养和诚信品质，具备经济、管理、法律和国际商务等方面的知识和能力，能在经济贸易部门及企业从事国际贸易和其他国际化经营与管理活动的应用型、复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习国际贸易、国际化经营及经济管理等方面的基本理论和基本知识，掌握国际商务理论和实务，具有分析和处理国际商务活动中具体问题的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握国际商务及经济管理的基本理论和基本知识；

2．掌握国际商务的定性、定量分析方法和实务操作的基本方法，具有分析解决国际商务活动中具体问题的实际能力；

3．熟练地掌握一门外语并进行商务沟通的能力；

4．了解涉外经济法规、国际商务的惯例与规则、主要国家地区的贸易政策；

5．具有较强的人际沟通和业务拓展能力；

6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

主干学科：工商管理、经济与贸易。

核心课程：国际贸易、国际贸易实务、国际营销学、跨国公司管理、国际金融、电子商务、国际商法、国际商务谈判等。

主要实践性教学环节：专业实习（含课程实习、毕业实习等）。

修业年限：四年。

授予学位：管理学学士。

中国语言文学类汉语国际教育

绍兴文理学院

层次本科

学制四年

业务培养目标：本专业注重汉英(或另一种外语或少数民族语言，则以下有关用语作相应调整)双语教学，培养具有较扎实的汉语和英语基础，对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面了解，有进一步培养潜能的高层次对外汉语专门人才；以及能在国内外有关部门、各类学校、新闻出版、文化管理和企事业单位从事对外汉语教学及中外文化交流相关工作的实践型语言学高级人才。
　　业务培养要求：本专业学生主要学习语言学和第二语言教育的基本理论，掌握扎实的汉语言文学基本理论和知识，受到中国文学、比较文学、英语语言文学、中西比较文化等方面的基本训练，熟练地掌握英语，具有从事语言或文化研究的基本能力。
　　毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
　　1．掌握汉语言文学学科的基本理论和基本知识，对有关的社会科学、人文科学与自然科学有一定的了解；
　　2．掌握对外汉语教学的基本理论与方法，能进行课堂与教学；
　　3．具有相应的社会调查研究能力、一定的创造性思维能力和初步从事科学研究的能力；
　　4．有较全面的英语听、说、读、写、译的能力；
　　5．了解对外交往的有关方针、政策和法规，具有一定的外事活动能力；
　　6．了解本学科的理论前沿、应用前景与发展动态。
　　主干学科：中国语言文学、外国语言文学
　　主要课程：基础英语、英语写作、英汉翻译、现代、古代汉语、中国文学、外国文学、中国文化通论、西方文化与礼仪、国外汉学研究；语言学概论、对外汉语教学概论等。
　　主要实践性教学环节：包括参观访问、社会调查和教学实习等，一般安排8周左右。

三、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
河北	国际商务	历史类	本科批	普通类	532	20056
山西	国际商务	文科	本科二批A段	普通类	529	8662
江苏	国际商务（在校本部学习）	历史类	本科批	普通类	518	30434	（01）	首选历史，再选不限
浙江	国际商务	综合	平行录取一段	普通类	565	80642
江西	国际商务	文科	本科二批	普通类	562	12579

四、就业前景

汉语国际教育

1.汉语国际教育就业前景：
运用汉语进行外交、商贸、新闻、文化交流、中文教学等方面的工作;掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步运用汉语进行科学研究与实际工作能力。随着我国综合实力的提高，中国国际影响力的提高和“汉语热”的兴起，汉语逐渐成为世界上最为重要的语言之一。加之国家对汉语国际推广事业的大力推动，汉语逐渐升温；特别是2005年首届世界汉语大会之后，传统的对外汉语教学开始向汉语国际推广转变，汉语学习的主课堂逐渐从国内转向了国外，全球出现了轰轰烈烈的“汉语热”。
2.汉语国际教育就业方向：
可从事汉语国际教育、跨文化传播和中外文化交流、涉外文秘、中小学语文教学等方面工作，或攻读中国语言文学各二级学科及汉语国际教育专业硕士研究生。

中专 2022-11-04 04:36

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