丽水绍兴市柯桥区职业教育中心学前教育绍兴文理学院学前教育-绍兴市柯桥区职业教育中心
（三）招生条件
招生对象必须参加当地初中毕业升学考试（下称“中考”），且符合下列条件：
1.热爱学前教育事业，遵纪守法，具备良好的语言表达能力以及音乐、舞蹈、美术等艺术基础。
2.身心健康，符合幼儿园教师资格认定体检标准；仪表端正大方，手指完好无损；身体机能协调自然；行走步态无明显跛行，脊柱无明显侧弯，无驼背；面部无畸形，无3×3平方厘米以上的疤、麻、瘤、痣等；无色盲、色弱。
温馨提醒：有乙型肝炎表面抗原携带的考生请慎重报考。
（四）招生录取
中职入学及升本科入学均实行统一考试、统一录取。中职招生纳入各市统一中考，按计划招生，根据当地中考成绩、所填志愿从高到低择优录取。原则上，中职段的录取分数不低于各设区市教育部门组织的中考总分的85%或重高分数线，具体录取分数线由各地确定。已被录取的考生，其他任何学校不得再次录取。3年后升本科参加中职升学“文化素质+职业技能”全省统一考试，上线方可录取。不合格者不予录取，但达到中职毕业水平的，颁发中职毕业证书。
（五）学籍管理
学生初次办理入学注册手续后，学校为其采集录入学籍信息，建立学籍档案，通过电子学籍系统申请学籍号;学籍管理实行“籍随人走”,学生升学时，学籍档案转至升入学校，转出学校保留电子档案备份，同时保留必要的纸质档案复印件，学生后终止学业的学校归档永久保存学生的学籍档案。
绍兴文理学院元培学院国际经济与贸易专业-绍兴文理学院元培学院
学制:【】四年
培养目标:【】培养德、智、体、美全面发展，有良好的社会适应能力和创新意识，具有扎实的国际经济和贸易的基本理论和基本知识，具有较强的外贸业务操作能力、商务英语沟通能力、国际市场营销能力等专业应用能力，能在涉外经济贸易部门、外贸企业、外运单位从事实际业务和管理工作，适应地方经济建设与社会发展的高级应用型国际经济与贸易人才。
主要课程:【】国际贸易理论、国际贸易实务、国际结算、国际贸易单证实务、报检实务、报关实务等。
实践环节:【】毕业论文、毕业实习、课外实践等。
就业方向:【】毕业生可在对外贸易企业、银行、外运单位及政府部门从事国际经济与贸易实际业务和管理等专业业务工作。
就业率:【】近三年毕业生初次在96%以上
毕业生成才案例:
浙江省优秀毕业生:09/2014～06/2015
绍兴文理学院元培学院土木工程专业介绍-绍兴文理学院元培学院
广义的来说，土木工程是建造各类工程设施的科学技术的统称。土木工程学科涵盖的范围广、内容多，通常包括房屋建筑工程、公路与城市道路工程、铁道工程、桥梁工程、隧道工程、岩土工程、水利工程等。就元培学院的土木专业而言，主要指的是狭义的“土木工程”，也就是通常所说的“建筑工程”，即为新建、改建或扩建房屋建筑物和附属构筑物设施所进行的规划、勘察、设计和施工、竣工等各项技术工作的总称。
本专业培养适应社会需要:，掌握土木工程学科的基本理论和基本知识，获得土木工程师的初步训练，具备从事土木工程的项目规划、设计、研究开发、施工及管理的能力，能在房屋建筑、地下建筑等的设计、研究、施工、教育、管理、投资、开发部门从事技术或管理工作的高级工程技术人才。
土木工程专业是学院的重点专业，师资力量充足，专业教师毕业于同济大学、中南大学、西安建筑科技大学等高校，现有教授1人，副教授3人，高工2人，博士在读3人。公开发表学术论文70余篇，其中第一作者SCI、EI收录及一级期刊第一作者论文35篇；主持国家自然科学基金项目5项、浙江省自然科学基金项目1项，各类横向科研项目10余项；负责承担浙江省普通高校省级精品课程“结构力学”课程建设、绍兴市高校精品课程建设等教改项目6项，主编或参编教材2本，具有一级建造师证书3本，二级建造师证书1本，注册造价师证书1本，评估师证书1本。具有校外共建实习基地5个，校内实习基地1个，建有材料力学实验室、土力学实验室、流体力学实验室、测量实验室，80人的土木专业机房1间。与南方测绘和广联达公司建立校企合作，为学生提供实践锻炼和就业的机会，是应用型人才培养不可多得的资源。为了提高教学质量，专业还建有大型网络互动平台，为师生交流、家校交流，教学质量监控提供了便利。
在相关硬件、设施支撑下，通过师生的共同努力，专业应用型人才培养也取得了显著的成绩，土木1302陈晓等同学获得浙江省大学生结构设计竞赛特等奖，土木1002宋恒、土木1301李钊宇等同学获得浙江省大学生结构设计竞赛一等奖。陈晓等作为浙江省本科高校参赛代表参加2016年全国大学生结构设计竞赛，是独立院校第一次参加全国大学生结构设计竞赛。土木1402徐金等、土木1101钟启波等分别获得浙江省大学生力学竞赛一等奖和三等奖。土木0801周欣国等获得全国数学建模金奖。土木专业毕业生中分别有考取浙江大学、宁波大学、沈阳建筑大学、浙江工业大学等高校的硕士研究生。通过参加在校期间的一些学生科研项目、大学生职业规划等实践活动，学生第一作者发表论文6篇，专利20项。近年来土木专业毕业生就业率一直保持在97%以上，专业对口率达90%。
老师说专业
问题1：土木工程专业的研究对象是什么？
土木工程专业研究对象是民用工程，即建筑工程（或称结构工程）、桥梁与隧道工程、岩土工程、公路与城市道路、铁路工程等
问题2：选择我校土木专业就读有何优势？
优势一：土木工程为我校重点的专业，重视理论与实践。结合三本学生的特点，理论上靠近二本院校，又在培养计划中设计较多的实践环节。让我们的学生在实践的动手能力上靠近高职院校。土木工程专业就业面广，我校近年来毕业的学生就业率为97%以上，就业对口率达90%。
优势二：目前学校已完成整体搬迁，新校区硬件设施先进，教学条件优越，实践锻炼平台较完备，人人都有良好的实验锻炼机会。
优势三：以自有专职专任教师为主体的，具有双师素质、结构合理的高素质教师队伍。以提高学生动手能力、实践能力作为人才培养的第一目标，注重校内外的实践基地建设，积极营造培养应用型人才的工程环境。
优势四：我校与南方测绘和广联达公司建立校企合作，为学生提供实践锻炼和就业的机会，是应用型人才培养不可多得的资源。
问题3：土木工程专业本科核心课程有哪些？
专业课程设置分为公共基础课、专业基础课和专业课三大类。
主要的公共基础课有:1.：
政治类：马克思主义哲学原理、毛泽东思想概论与邓小平理论概论、法律基础、政治经济学；
外语类：大学英语；
计算机：计算机应用基础、计算机语言与程序设计；
数学类：高等数学、线性代数、概率论与数理统计等。
主要的专业基础课:2.
土木工程概论、画法几何、工程测量、工程制图、计算机绘图、土木工程材料、理论力学、材料力学、结构力学、流体力学、土力学、地基与基础等。
主要的专业课:3.
房屋建筑学、钢筋混凝土结构原理、钢筋混凝土结构设计、砌体结构、钢结构原理、钢结构设计、桥梁工程，工程结构抗震、高层建筑结构设计、土木工程施工、工程经济学、工程造价等。
问题4：土木工程专业的学生要具备什么素质？
成为优秀的土木工程师，必须具备“四要素”，即知识结构、实践技能、能力结构以及综合素质与创新意识
问题5：土木工程专业的学习过程中，有可能遇到的困难是什么？
①理科基础掌握不够扎实、对专业知识的理解会有影响；新规范变更需及时了解和掌握。但是只要学生上课认真学习、课后查阅参考文献，通过自身的努力，学好这些课程并不难。
有些课程比较抽象:②，尤其是力学及设计课程，需要通过大量的练习、实践才能消化和理解。
问题6：社会上是否对土木工程专业存在认识上的误区？
基本上没有。有些偏见认为与水泥、石子打交道的高级技工
问题7：我校土木工程专业的学生，毕业后大致有哪些去向？
绍兴文理学院元培学院工程管理专业介绍-绍兴文理学院元培学院
工程管理专业是现代工程技术与经济学、管理学交叉复合性学科。该专业培养具备管理学、经济学、建设法律和土木工程技术的基本知识，掌握现代管理科学的理论、方法和手段，能在国内外工程建设领域从事项目决策和全过程管理的复合型高级管理人才。
国家的富强与发展与每一个建设工程项目的建成和充分发挥效益息息相关。建设工程项目投入大、影响广，其成败同包括工程管理人员的所有工程技术人员的辛勤努力密切相关。从国内社会需求与改革看，随着工程建设建筑标准要求的提高，将对工程管理专业及相关行业的发展提出新的、更高层次的挑战。如何在工程项目建设前期阶段做好谋划、布局，如何使工程建筑在质量、监理的水平以及创意上有所突破，都需要工程管理方面的协调和配合。在建筑施工组织和技术、工程开发和经营、财务的滚动和回收、整体规划的管理等诸多方面，进行工程管理的升级和同步发展，以适应发展变化的需要。
工程管理专业主要培养从事土木工程领域从事全过程和全面工程管理的应用型高级技术专门人才。毕业生能够在建设工程领域的设计、施工、监理、投资、招标代理、工程项目咨询、审计和工程保险等企事业单位、房地产领域的企事业单位和相关政府部门，从事工程决策分析与经济评价、工程项目可行性研究、工程建设全过程管理与咨询、工程合同管理、工程施工项目管理和工程审计等方面的技术与管理工作。
我校地处长三角经济发达地区，绍兴市是全国闻名建筑业强市，工程管理专业能够依托校内外实践基地，学习与生产实践相结合，全程实施应用型人才培养模式，适应行业发展的需要，具有良好的发展环境。
工程管理专业在我校有较长的办学历史，师资力量充足，教学资源丰富。专业教师毕业于浙江大学、同济大学、西安建筑科技大学、天津大学、重庆交通大学和兰州大学等高校，具有研究生学历或副高以上职称。现有校级学科带头人2人，院级青年骨干教师1人，获得国家级教科研项目2项，获得省级教科研项目3项，承担市级精品课程1项。有校外共建实习基地5个，校内实验室基地2个，建有工程管理软件实验室，工程计量、计价和造价管理软件应用实验室，为学生提供了全面的实践模拟锻炼的机会，是应用型人才培养不可多得的资源。
老师说专业
问题1：工程管理专业毕业出来能干什么？
当建造师，作项目经理。工程管理专业是培养建造师的主要基地，未来项目经理的黄埔军校。多年了，工程管理专业培养的毕业生已经成为建造师的主力军，项目经理的主要担当者。他们懂技术、会管理、熟悉行业法律、法规，具有扎实的经济学知识，识大体、顾大局，能在各种复杂的情况下管控工程项目。不仅在施工企业成为骨干力量，在房地产企业、建设单位、工程咨询单位工程管理方面也是佼佼者，是适应地方经济建设和社会发展的高素质应用型工程管理专门人才。
问题2：选择我校工程管理专业就读有何优势？
优势一：工程管理专业作为我校早的专业之一，专业建设规范有序，综合师资力量较强。依托土木工程专业多个专业实验室和经济与管理省级实验教学示范中心，教学与实验中心条件完备，专业特色明显，教学质量良好。我校近年来工程管理毕业的学生就业率为95%以上，就业对口率达90%以上。
优势二：目前学校已完成整体搬迁，地处风景如画的绍兴市镜湖新区。校园环境优美，新校区硬件设施先进，教学条件优越，实践锻炼平台较完备，每一个人都有良好的实验锻炼机会。
优势三：与省内多家工程施工、项目管理咨询公司签订实习基地协议。每年组织学生到各企业等地的实习锻炼，旨在开拓视野，培养职业认同感和使命感。
问题3：工程管理专业本科核心课程有哪些？
主要课程有:：工程图学、工程测量、土木工程材料、房屋建筑学、工程结构、土木工程施工、工程经济学、工程财务管理、经济法与建设法规、工程项目管理、工程招投标与合同管理、工程估价等。
问题4：工程管理专业的学生要具备什么素质？
这个专业的学生需要有高度责任的使命感、实事求是的科学精神、团结协作的团队精神、吃苦耐劳的工作精神。应具备：
①应该具备较强的逻辑思维能力和对新事物的学习接受能力。
②具备较强工程制图和识图能力。
③掌握较丰富的工程技术和专业相关的管理、经济和法律知识。
④具有系统工程意识和综合分析素养。
问题5：在工程管理专业的学习过程中，有可能遇到的困难是什么？
①专业知识领域宽广、专业综合素质与能力要求较高，课余作业负担较重。
②对有些课程虽然下了很大功夫，学习很努力，但是仍然感到难以把握，没有达到预期的目标，主要原因是由这些课程注重实践的专业性质所决定的，需要接地气。尤其是课程设计，需要大量的施工实践经验、通过注重课程实践活动才能消化和理解，较好的完成学习任务。
③工程管理专业的学生需要运用计算机信息技术解决专业相关问题的基本能力，尤其是BIM在工程中的应用。课程教学和练习时间相对较少，要满足要求，需要通过平时不断坚持自我训练。
问题6：社会上是否对工程管理专业存在认识上的误区？
社会上对工程管理专业认识上的误区：“认为工程管理专业只要懂管理就行，工程技术方面不懂也没有关系，技术方面有土木工程专业的人来解决就行了。”其实不然，工程管理专业培养具备管理学、经济学和土木工程技术的基本知识，掌握现代工程管理科学的理论、方法和手段，具备从事工程项目管理的基本能力，能在国内外工程建设领域从事项目决策和全过程管理的复合型高级应用型管理人才。并且社会对于具有现代经济管理知识、行业管理知识、专业技术知识、懂经营、懂开发的工程管理人才有着广泛的社会需求。
问题7：我校工程管理专业的学生，毕业生大致有哪些去向？
我校工程管理专业的毕业生主要是在土木工程建设、施工单位、工程项目管理以及房地产等企事业单位从事工程施工、工程项目管理、工程造价、工程招投标等工作，也有一部分同学进入到高职院校，从事土建类专业高职教学工作。
问题8：工程管理专业有哪些优秀的教授？
工程管理专业是我院成立较早开办的专业之一。经过10余年的建设发展，依托母体，本专业已经建设成为我院专业师资力量较雄厚，硬件设施较完善的一个专业。现有教授4人，副教授、高级工程师等9人，讲师、工程师等30余人。本专业有专门从事岩土工程减灾防灾技术、软土动力特性、结构损伤分析及检测、建筑节能检测技术等方面研究的孙斌祥教授，在管理学、市场营销方面有叶国灿、杨文兵教授，工程项目融资方面有章融教授，在工程结构方面的顾晓林高级工程师，在工程图学上有胡国军副教授、在工程经济学方面有张英宝副教授，在经济学方面有王会龙、孙金秀副教授。
问题9：现实中有哪些问题需要通过工程管理专业的人才来解决？
工程建设项目决策阶段的策划、可行性研究，工程建设项目各阶段的工程造价管理，工程项目招投标工作，工程项目管理工作，施工项目过程管理，工程项目竣工后的管理等一系列贯穿于工程项目建设各环节的管理工作都需要工程管理专业人才进行管理。
★毕业生对学习本专业感想和体会
学习时掌握必要的学习方法对于提高学生的学习兴趣和学习效果很有帮助。我们学习时主要从以下几点进行：
（1）在学习各门课程前要对所学课程的性质有一个充分的认识，并了解本课程学习的目的，也就是它是一门应用很强的课程呢，还是理论性很强或理论与应用相结合的课程，以及本专业为什么要学习这门课程。这样既可以使学生在学习时具有较强的目的性，同时又便于学生根据课程的性质选择适合本课程性质的学习方法。
（2）以学习小组的形式营造一个积极、活跃的学习氛围，加强我们在学习过程中的交流。学习小组可以自由组合。学习小组可以定期或不定期就一些学习内容或社会热点问题进行讨论，也可以成为在学习和其他方面相互帮助的集体。
（3）我们在学习中（尤其是一些与实际联系较强的课程）应保持对社会现实问题的关注，以及相关评论，并试图用自己所学知识进行解释。这不仅可以使管理类学生养成一个好的习惯，也有利于培养我们综合运用所学知识分析和解决问题的能力，并提高学习兴趣。
（4）加强课外阅读。这既有利于消化理解课堂所学的知识，也能扩展我们的知识面，并培养自主学习的能力和学生的个性。
（5）要学会并善于提问。提问可以促进学生主动思考，便于对所学知识的消化吸收，形成能力。
（6）认真完成课堂练习，如日常作业，课堂讨论，案例分析，社会调查及撰写社会调查报告等。这是学习效果的基本保证。同时就认真对待认识实习、生产实习、课程设计、计算机应用及上机实践、毕业实习、毕业论文（设计）等
工程管理专业是一个综合性很强和应用性专业，其知识涉及经济学、管理学、工程技术和法律四个方面。只要把这些东西学好，工程管理这门学科就能够学好、学透了。因此，学习安排就是围绕以上这四个方面展开的。
经济学：经济学是一门很令人难解的学科。学习经济学这门学科取得一个好成绩是很好办的。但是要想把这门学问应用到实际生活中是很难办到的。我们可以利用课本上的知识解释生活中的一些经济问题。但是，想要利用经济学改善我们自己的经济状况是难如登天。对于学习经济学要多看新闻，多看经济、金融方面的消息，利用自己的经济学知识解释该现象。平时多思考怎样去应用经济学知识为自己牟福利。有可能的去一些公司实习，看他们怎样去为公司增加财富。
管理学：管理对一家公司而言是重中之重。一个团体大多数是从内部垮掉。很多公司因为不善经营管理而使公司破产。学习管理学要扩大视野，多看看其他公司的管理方法。参考分析其优点与缺点。多收集一些公司的资料，利用他们的经验进行学习研究。学习管理学重在对其它管理方法的学习研究，学习时要结合实例。
工程技术：工程管理专业并不要求学生完全掌握建筑和建筑结构的设计方法。但是一些基本的工程原理和技术要求学生必须掌握。对于工程技术的学习要多看相关的书籍。
法律：法律是工程管理专业的学生要掌握的一门学科。我们要注意的是国家相关法律法规。要做到理解透彻。多看看一些违法的案件，分析其中常见的易违法处，有可能违法处以及法律比较模糊的地方。
毕业生成长成才案例:★
陈佳洛工程管理1001班中共党员电子商务社社长班长
绍兴文理学院第十届“卓越奖学金”一等奖获得者
标志性成果：省第二届大学生统计调查方案设计大赛本科组三等奖；第七届省大学生电子商务竞赛本科综合类二等奖；省第一届大学生统计调查方案设计大赛本科组二等奖；市大学生电子商务竞赛二、三等奖；市大学生电子商务竞赛二、三等奖；市大学生运动会足球项目第四名；省“新苗人才计划”项目一项、市大学生科技创新项目两项；发表论文《城市农民工社会融合现状》、《绍兴市农民收入增长影响因素的实证分析》（第二作者）；考取助理电子商务工程师、施工员证书；国家奖学金1次。
主要事迹:：他在校期间积极响应号召，应征入伍，成就自己的军旅梦。而今退役回校，他勤奋精进，成就学业。他始终秉承“修德求真”的校训，学习勤奋，强于竞赛，精于学术。大学期间曾先后获得省、市各级各类奖项20余项，主持、参与并结题省、市、校、院级重点科研课题8项，发表论文2篇，学术成绩斐然。此外，他热心志愿者服务，事迹被绍兴日报等媒体报道、转载；他热爱创业，被绍兴晚报、天天商报重视关注。
教授推荐词：曾经，他投笔从戎，热血铸就军魂，青春奉献祖国，成就无数青年学子的光荣梦想；而今，他退役回校，勤奋成就学业，精进勇攀高峰。他用“修德求真”的信条，演绎出当代青年的传奇。他用实际行动向我们讲述着从平凡到优秀，从优秀到卓越的故事。修德至善，立志高远；求真务实，自强不息。你是广大同学的榜样，你是我们元培的骄傲！——绍兴文理学院元培学院院长叶国灿教授
绍兴文理学院元培学院土木工程专业-绍兴文理学院元培学院
【专业基本情况】
土木工程专业是建造各类工程设施的科学技术的统称，所涵盖的范围广、内容多，包括房屋建筑工程、公路与城市道路工程、铁道工程、桥梁工程、隧道工程、岩土工程、水利工程等方向。
土木工程专业是我院的重点专业，师资力量充足，现有专任教师27人，主要毕业于同济大学、中南大学、浙江大学、西安建筑科技大学等高校，教师在结构工程、工程造价、土木工程施工等方向发表100多篇的学术论文，有较强的科研实力。同时，教师中有浙江省“151人才”，浙江省高校中青年学科带头人，浙江省首届“五星级青年教师”，具有全国注册工程师执业资格证书的教师6名，双师型教师5人，已实现中年教师教授化，青年教师博士化。
土木工程专业已建立工程材料实验室、材料力学实验室、土力学实验室、流体力学实验室、测量实验室等12个实验室，建立了结构安全与防灾减灾研究中心，总投入逾千万。专业积极加强与企业教学实践培养合作，与浙江南方测绘科技有限公司、广联达公司等知名公司建立校企合作协议，在校内外建立6个实习基地，同时让企业高级技术人才走进课堂传授实践经验，为践行“理论与实践相结合”的教学理念提供良好的机会，提高学生的社会实践能力。为了提高教学质量，专业还建有大型网络互动平台，为师生交流、家校交流，教学质量监控提供了便利。
土木工程专业的应用领域非常广泛，包括房屋建筑工程、公路与城市道路工程、铁道工程、桥梁工程、隧道工程、机场工程、地下工程、给水排水工程等。本专业毕业生可从事工程前期策划、房地产开发、建筑与结构设计、工程施工、工程监理、工程预决算、工程审计、投资评估、项目管理等工作。本专业培养秉承“宽口径、应用型”的培养方向，毕业生专业对口率高，覆盖面广，能适应土木工程各岗位人才的需求。
人才培养特色:【】
专业人才培养定位:1.？
培养德:、智、体、美全面发展，有较强的社会适应能力、创新意识和坚定意志，具有扎实的土木工程专业基础理论知识。了解当代科技的主要应用和应用前景，掌握土木工程结构设计、施工技术与管理、工程经济等方面的基本技术；接受课程设计、实验设备操作、现场实习等方面的基本实践应用能力；获得土木工程师的基本训练，有较强的质量、安全意识；具备工程制图、专业软件应用、主要测试试验仪器使用、查询国内外资料的基本技能。毕业后能在房屋建筑设计、施工、管理、咨询、监理、投资和开发部门从事技术与管理工作，适应地方经济建设和社会发展的高级应用型工程技术专门人才。
2.专业方向有哪些？专业方向有何不同？
根据学生的兴趣和未来就业方向的不同，还设置有不同的专业方向课程：建筑工程方向有混凝土与砌体结构设计、钢结构设计、高层建筑结构与抗震设计；工程施工方向有高层建筑施工、工程招投标、工程项目管理等课程。
建筑工程方向：本专业方向学生具有广泛的适应性，毕业后可到各工程设计研究单位，建筑企业，工程管理部门，对外工程承包公司，交通工程部门，房地产部门工作。主要从事的工作：房屋建筑结构、地下建筑结构、桥梁结构设计、施工管理、监理、房地产开发工程和项目管理，以及建筑工程学科的教学、科研工作。
工程施工方向：本专业方向培养掌握工程力学、土力学、测量学、房屋建筑学和结构工程学科的基础理论和基本知识，具备从事土木工程的项目规划、设计、研究开发、施工及管理的能力，能在房屋建筑、地下建筑、隧道、路桥、等的设计、研究、施工、教育、管理、投资、开发部门从事技术或管理工作的高级工程技术人才。
核心课程有哪些:3.？
专业主干课程有:：土木工程制图、土木工程材料、房屋建筑学、结构力学、混凝土结构设计原理、基础工程、土木工程施工、高层建筑设计、建筑结构抗震设计、工程估价等课程
专业培养有何创新举措:4.？
我校土木工程专业经过17年的实践与探索，通过“理论与实践、知识与能力、校内与校外、实训与工程、专业和职业、学校与企业”六个深度融合，实现了“理论教学项目化、实训环境企业化、工作任务真实化、素质教育全程化、师资队伍多元化”。以工程应用能力和工程素质培养为主线，构建三级能力培养平台，实现高级应用型人才培养目标。建立“四个教学阶段，三级能力培养、二个教学循环和一个执业能力扩充”实践教学系统和“三级能力培养目标”考核体系。
建立学校、企业、学生“三位一体”的人才培养模式，使学生置身于项目构思(Conceive)一设计(Design)一实现(Implement)一运行(Operate)工程生命周期环境中，实现课本理论和工程实践有机的衔接。并以工程执业资格培养为特色，通过教学实践创新、双师型队伍建设、行业人才进课堂、学科竞赛实践、校外实践基地建设等方面，提高土木工程专业人才的培养质量。以房屋建筑工程为例，根据房屋建筑总体规划-设计-施工-运营（养护与维修）工程项目建设周期，整合教学内容，合理安排教学计划；健全企业项目实践场所，实现教学项目化运作。
人才培养成果:【】
近三年该专业就业情况:1.
近三年，我院土木工程专业的就业率一直保持在98%以上，分别是2014年98.91%、2015年98.94%、2016年98.85%，稳居学院前列。
2.近三年该专业回访满意度
我院土木工程专业学生对母校总体满意度均保持在良好以上；在专业教师教学水平方面得到学生的一致好评，尤其是实践教学学生的满意程度始终名列专业前列；与此同时，学生对自身就业求职服务满意度一直保持在良好以上。
3.近三年学生学科竞赛等获奖情况
在相关硬件、设施支撑下，通过师生的共同努力，专业应用型人才培养也取得了显著的成绩，土木工程专业学生曾获得国际数学建模大赛二等奖，全国数学建模大赛一等奖、全国大学生结构设计竞赛二等奖，浙江省大学生结构设计竞赛特等奖，一等奖，浙江省大学生力学竞赛一等奖等数项，学生第一作者取得专利20余项。
有哪些优秀学子等就业:4.、创业等典型事迹
土木工程专业毕业生中分别有考取浙江大学、浙江工业大学、南京工业大学、宁波大学等高校的博士、硕士研究生。
土木工程专业毕业生中许多已经成长为国有企业、公务员机关、事业单位的负责人、专业技术骨干，项目经理等；
绍兴文理学院元培学院工程管理专业-绍兴文理学院元培学院
【专业基本情况】
工程管理专业是现代工程技术与经济学、管理学交叉复合性学科，作为我校早设置的专业在我校得到重视和发展，依托土木工程专业多个专业实验室和经济与管理省级实验教学示范中心，教学与实验中心条件完备，专业特色明显，教学质量良好。
教育为学生提升价值。专业探索出以“制图操作技能、工程设计技能、计算机技能、网络信息交流技能”的专业技能培养模式，成为本专业学生实践能力培养的重要特色。具有一支理论水平较高、科研能较强，实践经验丰富的专业教学与科研的师资队伍。现有教授3名，副教授等高级职称教师7名，讲师7名。其中,博士6名（在读4名）,硕士13人。在科学研究和教书育人方面取得了较丰硕的成果，获得国家级科研项目5项省级科研项目7和市级科研项目5项，在国内外发表多篇的学术论文。有浙江省“151人才”、浙江省高校中青年学科带头人，获得浙江省首届“五星级青年教师”的称号。本专业取得全国注册工程师执业资格证书的教师6名。
校外共建实习基地8个，校内实验室基地6个。工程管理软件实验室应用实验室，工程管理实训沙盘实验室、工程造价管理软件和BIM应用实验室为学生提供了全面的实践模拟锻炼的机会，是应用型人才培养不可多得的资源。为了提高教学质量，专业还建有大型网络互动平台，为师生交流、家校交流，教学质量监控提供了便利。
工程管理专业依托校内外实践基地，学习与生产实践相结合，秉承绍兴文理学院元培学院“校训”和“脚踏实地办实业勇于开拓”的绍兴精神，围绕学生综合素质培养建立了全方位的教学体系，全程实施应用型人才培养模式，适应行业发展的需要，具有良好的发展环境。
与省内多家工程施工、项目管理咨询公司签订实习基地协议。每年组织学生到各企业等地的实习锻炼，旨在开拓视野，培养职业认同感和使命感。绍兴市作为建筑强市闻名全国，行业技术具有较强的竞争力，岗位需求较大，发展机会多。在学校的大力支持下，目前有不少在校生积极主动，到施工第一线实践磨练，提前完成能力贮备。
本专业的行业覆盖面大、就业面广、专业口径宽、一次就业率高。作为从事土木工程领域从事全过程和全面工程管理的应用型高级技术专门人才，毕业生能够在建设工程领域的设计、施工、监理、投资、招标代理、工程项目咨询、审计和工程保险等企事业单位、房地产领域的企事业单位和相关政府部门，从事工程决策分析与经济评价、工程项目可行性研究、工程建设全过程管理与咨询、工程合同管理、工程施工项目管理和工程审计等方面的技术与管理工作。
人才培养特色:【】
专业人才培养定位:1.
工程管理专业的人才培养目标应定位在为工程建设一线培养应用型专业人才。具体地说，就是该专业应培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体美等全面发展的，既有良好的工作素质又有较强的技术岗位技能、具备工程建设一线建造工程师的基本素质和实际工作能力的高等技术实用型人才。工程管理专业是培养建造师的主要基地，未来项目经理的黄埔军校。多年以来，工程管理专业培养的毕业生已经成为建造师的主力军，项目经理的主要担当者。他们懂技术、会管理、熟悉行业法律、法规，具有扎实的经济学知识，识大体、顾大局，能在各种复杂的情况下管控工程项目。不仅在施工企业成为骨干力量，在房地产企业、建设单位、工程咨询单位工程管理方面也是佼佼者，是适应地方经济建设和社会发展的高素质应用型工程管理专门人才。
2.专业方向有哪些？专业方向有何不同？
共设置两个专业方向，工程项目管理和房地产管理。
工程项目管理方向的毕业生主要适合于从事工程项目的全过程管理工作。初步具有进行工程项目可行性研究、工程项目全过程的投资、进度、质量控制及合同管理、信息管理和组织协调的能力。
房地产管理方向的毕业生主要适合于从事房地产开发与经营管理工作。初步具有分析和解决房地产经济理论问题及房地产项目的开发与评估、房地产市场营销、房地产投资与融资、房地产估价、物业管理和房地产行政管理的能力。
核心课程:3.
工程图学、工程测量、土木工程材料、工程力学、房屋建筑学、工程结构、土木工程施工、工程经济学、工程财务管理、经济法与建设法规、工程项目管理、工程招投标与合同管理、工程估价和房地产估价等。
专业培养有何新举措:4.？
大力进行专业实验室的完善和建设，开展校企合作、专业人才进课堂活动、参加全国和省级各类专业比赛（补充资料）
人才培养成果:【】
我校工程管理专业毕业生一直具有很高的就业率。
年毕业人数:201440名，就业率为为97.5%，其中24名在建筑业就业，3名在水利、环境和公共设施管理业就业，12名在房地产等其他行业就业。
年毕业:201540名，就业率达100%，其中28名在建筑业就业，1名在在水利、环境和公共设施管理业就业，11名在制造业、服务业等行业就业。
年毕业生为:201639名，就业率100%，其中，其中20名在建筑业就业，4名在水利、环境和公共设施管理业就业，15名在制造业、服务业和教育等行业就业。工程管理的同学积极参加全国和省级各种大赛活动，取得了较优异的成绩。近三年来荣获浙江省大学生统计调查方案设计大赛三等奖8人次，浙江省大学生电商竞赛二等奖1人次、三等奖1人次，大学生“互联网+”创新创业大赛省三等奖3人次，浙江省大学生经济管理案例竞赛三等奖1人次，大学生数学建模竞赛省三等奖1人次。绍兴文理学院卓越奖学金一等奖1人次。
学生就业面广:，毕业生在政府部门、金融机构、房产公司、建设单位、项目咨询公司、设计院、监理公司、中职院校等企事业单位工作。
毕业生成长成才案例:★
陈佳洛工程管理1001班中共党员电子商务社社长班长
绍兴文理学院第十届“卓越奖学金”一等奖获得者
标志性成果：省第二届大学生统计调查方案设计大赛本科组三等奖；第七届省大学生电子商务竞赛本科综合类二等奖；省第一届大学生统计调查方案设计大赛本科组二等奖；市大学生电子商务竞赛二、三等奖；市大学生电子商务竞赛二、三等奖；市大学生运动会足球项目第四名；省“新苗人才计划”项目一项、市大学生科技创新项目两项；发表论文《城市农民工社会融合现状》、《绍兴市农民收入增长影响因素的实证分析》（第二作者）；考取助理电子商务工程师、施工员证书；国家奖学金1次。
主要事迹:：他在校期间积极响应号召，应征入伍，成就自己的军旅梦。而今退役回校，他勤奋精进，成就学业。他始终秉承“修德求真”的校训，学习勤奋，强于竞赛，精于学术。大学期间曾先后获得省、市各级各类奖项20余项，主持、参与并结题省、市、校、院级重点科研课题8项，发表论文2篇，学术成绩斐然。此外，他热心志愿者服务，事迹被绍兴日报等媒体报道、转载；他热爱创业，被绍兴晚报、天天商报重视关注。
教授推荐词：曾经，他投笔从戎，热血铸就军魂，青春奉献祖国，成就无数青年学子的光荣梦想；而今，他退役回校，勤奋成就学业，精进勇攀高峰。他用“修德求真”的信条，演绎出当代青年的传奇。他用实际行动向我们讲述着从平凡到优秀，从优秀到卓越的故事。修德至善，立志高远；求真务实，自强不息。你
绍兴文理学院元培学院工程造价专业-绍兴文理学院元培学院
【专业基本情况】
工程造价是我校重点建设发展的专业，师资力量充足，教学资源丰富。秉承绍兴文理学院元培学院“修德求真、传承创新”和“脚踏实地办实业勇于开拓”的绍兴精神，探索出以“制图操作技能、工程设计技能、计算机应用技能、网络信息交流技能”的专业技能培养模式，成为本专业学生实践能力培养的重要特色。
教育为学生提升价值。专业探索出以“制图操作技能、工程设计技能、计算机技能、网络信息交流技能”的专业技能培养模式，成为本专业学生实践能力培养的重要特色。具有一支理论水平较高、科研能较强，实践经验丰富的专业教学与科研的师资队伍。现有教授3名，副教授等高级职称教师7名，讲师7名。其中,博士6名（在读4名）,硕士13人。在科学研究和教书育人方面取得了较丰硕的成果，获得国家级科研项目5项省级科研项目7和市级科研项目5项，在国内外发表多篇的学术论文。有浙江省“151人才”、浙江省高校中青年学科带头人，获得浙江省首届“五星级青年教师”的称号。本专业取得全国注册工程师执业资格证书的教师6名。
校外共建实习基地6个，校内实验室基地4个，并建有工程计量、计价和造价管理软件应用实验室，工程管理软件实验室，BIM应用实验室。为学生提供了全面的实践模拟锻炼的机会，是应用型人才培养不可多得的资源。为了提高教学质量，专业还建有大型网络互动平台，为师生交流、家校交流，教学质量监控提供了便利。
与省内多家工程施工、项目管理咨询公司签订实习基地协议。每年组织学生到各企业等地的实习锻炼，旨在开拓视野，培养职业认同感和使命感。绍兴市作为建筑强市闻名全国，行业技术具有较强的竞争力，岗位需求较大，发展机会多。在学校的大力支持下，目前有不少在校生积极主动到施工第一线实践磨练，提前完成专业操作能力的贮备。
本专业的行业覆盖面大、就业面广、专业口径宽、一次就业率高。我校近年来工程管理毕业的造价方向学生就业率为95%以上，就业对口率达90%以上。
人才培养特色:【】
专业人才培养定位:1.
工程造价专业为工程建设一线提供实用型专业人才，就是培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体美等全面发展的，既有良好的工作素质又有较强的技术岗位技能、具备工程建设一线造价工程师的基本素质和实际工作能力的高等技术实用型人才。通过四年的学习，学生要掌握现代经济与管理理论、工程技术知识，具有熟练从事建筑、安装及高级装饰工程预、结算，以及工程投标报价与招标运作的能力，成为既懂技术又懂经济的工程造价管理专业人才。
2.专业方向有哪些？专业方向有何不同？
共设置两个专业方向，建筑工程造价管理和市政工程造价管理。城市建设工程项目主要有两大类建设邻域，一是围绕房屋建筑工程的造价管理；二是除房屋建筑工程以外的，为保证城市运行的各类工程设施统称为市政工程，如城市道路、桥梁、输送不同介质的管线等。这两类工程的造价管理具有较强专业性，有各自的不同的计价模式。通过这两个专业方向的设置涵盖了大部分造价邻域，为就业选择提供了更大的空间。
核心课程:3.
工程图学、工程测量、土木工程材料、工程力学、工程结构、工程施工技术、管理学、房屋建筑学、工程项目管理、工程计量与计价、工程造价管理、经济学、工程经济学、会计学基础、工程财务、经济法与建设法规、工程招投标与合同管理、工程造价软件应用、工程造价信息管理。
专业培养有何新举措:4.？
通过引进高层次人才、课程体系改革、BIM综合实验室建设、开展校企合作、参加学科竞赛，举办专业人才进课堂活动。
人才培养成果:【】
本专业的行业覆盖面大、就业面广、专业口径宽、一次就业率高。工程造价专业学生毕业后可在工程造价咨询公司、施工企业、工程监理公司、房地产开发企业、设计院、会计审计事务所、建设单位和工程造价主管部门、中职院校等企事业单位，从事工程造价招标代理、建设项目投融资和投资控制、工程造价确定与控制、投标报价决策、合同管理、工程预(结)决算、工程成本分析、工程咨询、工程监理和工程审计等工作。为目前造价行业人才紧缺提供应用型人才。
绍兴文理学院元培学院机械电子工程专业-绍兴文理学院元培学院
专业介绍
机械电子的概念源于日本的“Mechatronics”一词，日本机械振兴协会对其解释为“在机械的主动功能、信息处理功能和控制功能上引入电子技术，并将机械装置和电子设备以及软件等有机结合起来构成的产品或系统”。美国学者V．DanielHunt将其概括为“有计划地应用和有效地把机械与电子结合起来，以创造优产品”。欧洲IRDAC(TheIndustrialResearchandDevelopmentAdvisoryCommittee)认为机械电子工程是“机械工程、电气控制工程以及系统总体技术在产品设计和生产过程中的结合”。在我国，大多学者称之为“机电一体化”。
机械电子工程是将机械学、电子学、信息科学、计算机技术、控制技术等有机融合而形成的一门综合性的工程应用学科，着重培养既有扎实的机械工程基础知识，又掌握基于计算机信息处理和自动控制理论的机电系统集成技术，能从事现代机电系统研究开发、集成、维护、管理，具有创新精神和能力的复合型工程技术人才。
机械电子工程不断向着智能化、模块化、网络化、微型化、绿色化等方向发展。随着科技的进步，机械电子工程所涉及的领域将持续扩大，理论和方法将更加完备，技术将更加精湛，多元化程度将越来越高。机械电子工程的出现和兴起，促进了国家科技进步，加快了学科间的交叉融合，推动了工业工程格局的转变。
(1)智能化。智能化是当今科学技术发展的主要潮流之一。在各科学领域实现人工智能控制将会给人类带来前所未有的便利。机械电子的智能化是对机电设备或机电系统行为的描述。在很多领域中，当机械电子工程联系了智能化，就会为系统和设备增添控制中枢，使之拥有更强大的实用能力。例如，智能机器人处理系统。在超市、垃圾站等地点，机器人可以用来智能地进行判断是哪一类商品或者垃圾，从而可按要求分类。这不仅节省了劳动力，更加大了工作效率，从根本上体现了智能机电系统的优越性。
(2)模块化。由于机械电子工程是一门综合性学科，其知识架构庞大，内容繁多，模块化是其发展的必然趋势。模块化就是将机械电子工程中的各个单元进行分别整理和研制。它能够简化系统结构，更具有可读性和可操作性，进一步方便了与其他领域信息的交互和移植。例如港珠澳大桥的修建就体现了模块化的应用价值，从总体上将工程分为桥梁、海中隧道以及海中人工岛3大部分。各部分分时同步进行，既能够保证工程的进度，也能够确保工程质量。
(3)网络化。随着当代计算机技术的迅猛发展，各专业与计算机技术的结合度日益密切。网络化能够大大提升信息的输入、变换、和输出。对于机械电子工程而言，网路化能够增强系统的可控性，提高工作效率。例如新型智能空调，可以通过蓝牙、GPＲS、手机信号等网络手段对其实施随时随地的控制。人们可以在工作或外出时通过网络信号提前设定空调的温度及开关时间等。
(4)微型化。近年来，各科学技术纷纷向着微型化领域迈进，出现了微型车、特微型计算机、微型传感器甚至微型企业等等一系列新兴概念。机械电子产品也迅速向着小型化和微型化发展，并以大爆炸的形式进入人们的生活。例如手机马达、微型芯片等等。机械电子的微型化不仅使得机械电子产品的结构更加紧凑、能源分配更加合理，同时也加强了机械系统的逻辑性。可以预见，微型化的发展必将引领机械电子工程进入“纳米级”时代。
(5)绿色化。绿色化发展已然是当今全球科技发展的主题。绿色化发展是建立在资源承载力的条件下，将科技的发展提升至环境保护的发展模式。绿色化发展对于机械电子产品的设计和开发具有很重要的意义。
老师说专业
问：我院机械电子工程专业有何特色和优势？
答：我院机械类专业从2016级新生开始全面实行“1+3”模式，即在新生入校的前一学年内，机械设计制造及其自动化专业、机械电子工程专业以及自动化专业同时开设通识教育平台课程、学科平台课程以及专业概论，力争拓宽理论视野，提高学生的理论水平和专业素养，并在此期间了解三个专业的后续课程和就业方向。第一学年结束后，学生在选择专业时可根据学生毕业后的需求和发展、学生对知识结构的个性化要求以及学习绩效等因素分流到不同专业方向，继续进行专业知识及技能的学习。大类招生的做法，可以避免学生进大学前对专业并不了解但又不得不进行选择的盲目性，更加符合高校人才培养的初衷，让学生有更多的选择和发展空间。
依托院重点建设学科:“机械设计制造及其自动化”和浙江省特色专业“机械设计制造及其自动化”，进一步明确专业研究方向，丰富和拓展专业研究的问题领域，将学科建设与专业建设更加有效地结合在一起，以学科建设为龙头，推动专业建设。
建立以培养实践应用能力为主线，由简单到复杂、由验证型向综合设计型循序渐进的实践项目，以确保实践教学目标的实现。积极与企业单位、行业协会联合，探索新的人才培养模式。
强化模拟实践，注重学生实际动手操作能力的培养，通过各种实践实习途径，学生在企事业中顶岗实践，缩短实践与理论的距离，并借机提高学生融会贯通的处理问题的能力。
目前专业有6个专业实验室：力学测试实验室、液压与气压传动实验室、PLC及应用实验室、机械设计创新实验室、先进制造实验室、模具实验室、测试技术实验室、机电一体化综合实验室，总面积688平方，累积投资近350万元。8个专业实验室可以开设实验项目达80个，按计划要求开设实验项目达55个。可以分别进行验证性、综合性、设计性等实验，有些实验室达到了全式。实验开出率达100%。实验室现有条件不仅能够满足主要核心课程的实践教学，而且能够进行一些有针对性的毕业设计工作。它对培养高素质应用型管理人才起到重要积极作用。
加强院内机电实验室建设与校外实习基地的建设，坚持以“强化实验、突出实训、注重实效”为原则，以提高学生岗位实际工作能力为中心，强化岗位技能为目的，完善实践教学环节，并做好实践教学与理论教学互相渗透。
问：毕业生就业去向如何？
答：进入21世纪以来，我国工业发展的速度飞快，特别是近几年来制造业的迅猛崛起，使得机电方面的人才缺口大幅攀升，长三角、珠三角、京津唐区域现代化机械制造业方面表现尤为急切。近年来，本专业毕业生一次性就业率达95%。
目前该专业的毕业生就业主要分布在江苏、浙江、广东等沿海经济发达地区的机械制造业中。其中，外资企业5%；港澳台企业36%；合资企业21%；大中型国有企业22%；中小型企业13%；公务员、事业单位及其他3%。
毕业生在企业就业后: ，直接从事设计、技术工作的占20%;直接从事企业管理、技术管理工作的占10%；在生产一线工作30%,1年后调至设计、技术岗位的占66%。其中在设计、技术岗位的人员一般担任产品设计工程师、工艺设计工程师、工艺管理工程师、设备管理工程师、CNC及重要设备操作与管理员等。
问：专业建设有哪些成果和荣誉？
答：本专业在各项实习教学环节形成了特色，在近几年的校内外学科竞赛中取得了优异成果。如近二年，学生参加“第七、八届“高教杯”全国大学生先进图形技能与创新大赛”获得一等奖2项、二等奖7项；参加“全国大学生机械创新设计大赛”获二等奖；“省大学生机械创新设计大赛”获二等奖1项、三等奖5项；参加“全国大学生机械创新设计大赛（慧鱼组）”获一等奖1项、二等奖1项；参加“省第二届大学生工程训练及综合能力大赛”获二等奖2项、三等奖1项；参加“省第三、四届大学生力学竞赛”获一等奖3项、二等奖1项；考上研究生2人，公务员1人。在学院的支持和专业教师的指导下，学生成功申报国家级和省级创新创业训练计划项目各1项，市科技创新项目5项，学生公开专利28项，学生科技创新在学院各专业中遥遥领先。
绍兴文理学院元培学院机械设计制造及其自动化专业-绍兴文理学院元培学院
专业简介
在一个国家的制造业中，机械制造是具代表性的行业，它是国民经济发展的装备部。机械设计制造及其自动化专业在工科专业中鼎鼎大名，它是高校中普遍开设的工科专业，也是机械大类专业中的传统代表专业之一。
从机械设计制造及其自动化的名称不难看出，这个专业包括了三部分内容：机械设计、机械制造、机械自动化，行业内部分别称为机设、机制、机电。也就是说，它是一个以机械结构的设计、加工、制造为基础，融入自动控制技术、信息技术、计算机科学技术的交叉学科。
如今的机械设计制造及其自动化已经渗透到了社会生活的方方面面。大到航天、造船、采矿、钻井，小到冰箱、洗衣机、手机、曲别针，它的身影无处不在。可以说，机械设计制造及其自动化是研究和解决在开发、设计、制造、安装、运用和修理各种机械中的遇到理论和实际问题的应用学科。
老师说专业
问：我院机械设计制造及其自动化专业的学生，毕业生大致有哪些去向？
答：机械行业是我们国家的一个基础行业，很多行业的发展，都离不开机械类行业的技术支撑，从规模讲，大到航空航天、船舶和车辆制造，小到五金生产等，从产品范围讲，有通用机械，还有特种机械等，都需要机械行业来帮助制造基础设备。它可以说是国民经济的“装备部”。
根据我院近几年本专科专业就业状况统计，机械设计制造及其自动化专连续三年就业率区间在96%以上，属于就业率较高专业。
机械专业的就业呈现跨学科、多行业就业的形式。因为并非只有机械行业才需要机械专业人才，任何行业，无论是生产型企业还是研发型单位，只要使用设备、生产线，就会给机械专业人才用武之地，例如印刷、物流、制药、食品、橡胶等行业都需要他们来安装和维护生产设备。只要整个社会经济正常发展，该专业毕业生就不乏就业岗位。
该专业毕业生的就业领域有很多，就业岗位归纳起来主要有三大方向：
1.机械工程技术人员。可在工业生产一线从事机械的维修、保养和管理的现场技术支持人员。这类工作需要一定的技术含量和实践经验。
2.设计研发人员。负责参与新产品的设计、开发、生产，可从事新产品（零件）的机械部分的安装、调试、改进、图纸的绘制等工作。这类工作对毕业生的要求比较高，一般起点都是名牌大学毕业或硕士学历。
3.机械产品的销售人员。可以从事相关行业机械类产品的销售和客服工作。机械专业毕业生具备相关机械专业方面的技术知识，从事销售工作会更有优势。
问：选择我院机械设计制造及其自动化专业就读有何优势？（同类高校中选择我院该专业的理由是什么？）
答：国务院于2015年5月8日发布了《中国制造2025》发展规划，明确了中国制造业强国的发展目标，制造业将加快进入转型升级期，制造业转型呼唤社会及教育的转型和变革，规划中提到健全多层次人才培养体系作为战略支撑与保障之一，为机械行业人才发展提供了更加广阔发展前景。我院与其他院校同专业相比优势是：
1、按大类招生体现因材施教、分段培养、多元发展的要求。
我院机械类专业从2016级新生开始全面实行“1+3”模式，即在新生入校的前一学年内，机械设计制造及其自动化专业、机械电子工程专业以及自动化专业同时开设通识教育平台课程、学科平台课程以及专业概论，力争拓宽理论视野，提高学生的理论水平和专业素养，并在此期间了解三个专业的后续课程和就业方向。第一学年结束后，学生在选择专业时可根据学生毕业后的需求和发展、学生对知识结构的个性化要求以及学习绩效等因素分流到不同专业方向，继续进行专业知识及技能的学习。大类招生的做法，可以避免学生进大学前对专业并不了解但又不得不进行选择的盲目性，更加符合高校人才培养的初衷，让学生有更多的选择和发展空间。
2、机械设计制造及其自动化专业强调培养有竞争力的应用型人才为目标，注重实践能力培养。
我院机械设计制造及其自动化专业2014年列为浙江省特色建设专业进行重点建设。
本专业以培养有竞争力的应用型人才为目标，以社会需求为导向，以机械行业实际应用为背景，对专业培养方案进行了多次修改，优化了课程体系，加强了实践教学，突出应用能力培养。体现在以下几方面：（1）将理论课程中适宜“做中学”的内容向实践进行转化；（2）强调实践教学内容与时俱进，不断更新。（3）相关实践环节连贯操作，提高实践效果。新方案中将相关实践环节无间隙连续完成；（4）建立稳定的学生校外实习基地，保障实习环节落在实处；（5）除教学计划所提供的实践教学环节之外，创造学科竞赛条件，丰富第二课堂学习内容。本专业在各项实习教学环节形成了特色，在近几年的校内外学科竞赛中取得了优异成果。如近二年，学生参加“第七、八届“高教杯”全国大学生先进图形技能与创新大赛”获得一等奖2项、二等奖7项；参加“全国大学生机械创新设计大赛”获二等奖；“省大学生机械创新设计大赛”获二等奖1项、三等奖5项；参加“全国大学生机械创新设计大赛（慧鱼组）”获一等奖1项、二等奖1项；参加“省第二届大学生工程训练及综合能力大赛”获二等奖2项、三等奖1项；参加“省第三、四届大学生力学竞赛”获一等奖3项、二等奖1项。在学院的支持和专业教师的指导下，学生成功申报国家级和省级创新创业训练计划项目各1项，市科技创新项目5项，学生公开专利28项，学生科技创新在学院各专业中遥遥领先。
问：机械设计制造及其自动化专业有哪些优秀的老师？
答：本专业是很成熟的老专业，我院已拥有了一批高级职称的专职教师队伍，比例近50%以上。不尽如此，我们还聘请大公司和企业的富有实践经验的专家为我们进行即时讲座。
问：现实中有哪些问题需要通过机械设计制造及其自动化专业的人才来解决？
答：在现实生活工作中，我们处处可以遇见机械产品，对于每一个机械产品可以是一部机器，也可以是一个零件，它们都要完成预定的功能，而要实现这些功能要考虑的内容有：对一个机器或部件要进行一个怎样的动作--我们要进行原理设计；对机器或部件中的每个组成部分要进行形体化--我们要进行结构设计；对设计出的零件如何制造出来--我们要进行工艺设计；产品采用何种动力以及提高自动化--我们要进行控制方面的设计；如何提高产品质量、寿命、降低成本--我们要进行工艺分析、选材等综合设计。在现实生活中，我们不仅要进行新产品的设计，而且对企业中已有的机械设备进行管理、维修、改造等都需要我们机械设计制造及其自动化专业。
问：机械设计制造及其自动化专业本科核心课程有哪些？
答：本专业的核心课程有：机械制图、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、机械工程材料、机械制造技术基础等。除此之外，还有专业认识实习、金工实习、生产实习、毕业实习；各项课程设计、毕业设计等必需的实践教学环节。
问：在机械设计制造及其自动化专业的学习过程中，有可能遇到的困难是什么？
答：对一些理论性比较强、概念比较抽象的课程（如高等数学、电子与电工技术、机械制图、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计等），学生在学习过程中可能会遇到一些困难，但是只要学生上课认真学习、课后查阅参考文献，通过自身的努力，学好这些课程并不难。
绍兴文理学院元培学院网络工程专业-绍兴文理学院元培学院
一、专业简介
本专业以培养网络工程和网络应用开发人才为目标，以社会需求为导向，结合地区产业结构特征，以企（事）业信息化建设、电子商务为应用背景，通过专业方向设置，培养形成学生的核心竞争力。在培养方案的制定上，采用科学、实用的课程体系和层层深入的实践体系支持培养目标的达成；在培养过程中，注重基础教育，强化专业教育，突出应用能力培养；在教学过程中，采用面向知识、面向问题、面向应用多层次实践教学体系，通过项目驱动式实践教学培养综合应用能力和提升工程素养，通过校企合作提升学生职业能力，通过参与各类相关大赛，提升学生应用知识解决实际问题的能力。本专业建有比较完善的实验设备，并与多家知名企业建立校企合作关系，为培养高级应用型专门人才提供了良好的条件。
学生经过四年的学习，系统地掌握计算机科学与技术基础理论与知识，具有网络工程专业思想与工程意识，掌握网络工程专业知识、方法和技能。能够从事网络系统规划与设计、部署与实施、分析与测试、运行与管理或网络应用开发、网络工程项目管理、计算机软件应用开发、电子商务网站设计开发、移动互联网应用开发等相关岗位的工作。
二、专业介绍
绍兴文理学院元培学院纺织工程专业-绍兴文理学院元培学院
问题1：纺织工程专业的研究对象是什么？
研究对象：（1）新款面料花形图案设计开发与面料各式花样效果实现方法设计开发。如数码印花面料纹样设计，面料纹样提花、绣花、烂花等工艺设计，各类面料立体造型设计等。开发新型面料可用于服装、窗帘、墙布、床品、桌布、地毯等多类别产品。
（2）纺织品国内外贸易实务。研究“互联网＋外贸+内贸”为核心的跨境、夸区域电商，提升纺织品贸易发展动力。
发展前景：随着消费者对服装、家纺装饰类需求的提升，纺织工程专业后续在面料发展上也越来越追求美观、舒适以及多种多样功能性，在美观上需要开发多类风格的面料纹样花型，并结合色彩图案等体现面料风格特点，同时配套相关加工技术，如激光烫花与打孔、数码印花、电脑绣花、化学烂花、静电植花等系列加工技术。在舒适上需要提升消费者体验满意度，如冬暖夏凉服装，高吸湿排汗运动装等。在功能上需要体现消费者现实功能需求，如防电磁辐射孕妇装、绿色环保可降解生物纤维材料、立体雕花防水墙布、隔音窗帘和墙布、PM2.5防尘口罩，流感病毒防控面料、蛋黄或姜黄染色、花岗岩染色、淤泥染色技术等也也是纺织专业发展趋势。
随着纺织工程行业的大力发展，对纺织工程人才的需求会更加迫切，目前我院本专业的毕业生毕业后从事设计与贸易，就业前景十分广阔，还未毕业，就业率达100%，一直处于供不应求的情况。
问题2：选择我院纺织工程专业就读有何优势？（同类高校中选择我院该专业的理由是什么？）
我院纺织工程专业经过多年专业改革和创新，形成“艺术+工程”的多元教学模式，即培养学生工程技术能力，也培养学生审美能力及设计创意能力。2012年成为绍兴文理学院元培学院重点建设学科，2015年成为绍兴市重点实验室，已经与10余家企业建立了实习基地，同时与澳大利亚相关高校也有交流合作。为学生实践能力培养奠定基础。纺织工程专业培养人才以纺织品分析设计、纺织新产品设计开发和纺织品贸易等实践应用能力为核心。
学生科研项目：
序号项目名称级别立项时间1硅酸铝-丙纶纤维双层壁结构汽车内饰隔音材料开发国家级大学生创新创业训练计划项目2014.112丙纶熔喷电池隔膜研究浙江省大学生科技创新活动计划2015.063异形异捻异染新型聚酯纱线的研发及结构性能研究浙江省大学生科技创新活动计划2014.064竹原纤维复合材料隔音性能研究绍兴市大学生科技创新项目2012.065建筑内环境阻燃、隔音环保壁布开发绍兴市大学生科技创新项目2014.16抗静电快速检测装置开发绍兴市大学生科技创新项目2013.17面料抗静电快速测试方法研究院级学生科研项目2014.68耐高温阻燃消防防护服隔热层水刺布开发及性能研究院级学生科研项目2013.059服饰在电影美学中的作用研究(当代)院级学生科研项目2013.05
学生授权专利：
序号专利名称、级别专利号授权时间1一种精密电子产品软装防护罩、实用.92015.7.292墙布（童趣）、外观.10.83墙布（音乐）、外观.12014.10.84墙布（花儿朵朵）、外观.52014.10.85围巾（1）、外观.X2014.10.86围巾（2）、外观.52014.11.267方巾、外观.52014.11.26
学生考取职业技能证书情况：100%的学生拥有面料设计师证书，为提升学生岗位适宜性打下基础。
学生考研：考研人数逐年上升，先后考取浙江理工大学、东华大学等高校，2016年纺织工程专业考取研究生人数占全系考取研总数的67%。
毕业生回访调查满意度:：大多学生对纺织工程专业教学安排、师资队伍、实验室建设、就业专业对口度等情况表示满意件。
问题3：纺织工程专业本科核心课程有哪些？
纺织材料学、织物组织学、针织学、织造学、面料花样设计、数码印花、装饰织物设计、纺织品设计学、国际贸易实务、电子商务等。
问题4：纺织工程专业的学生要具备什么素质？
掌握纺织材料的基本性能和测试技术，掌握机织、针织、非织造加工原理、组织结构理论和设计方法。掌握生产工艺设计和生产工艺调节、产品性能评价，具备纺织企业生产管理能力。
熟悉纺织品贸易操作流程、商务谈判技巧，国、内外纺织品相关政策和法规，纺织学科和纺织行业的发展动态，掌握纺织品市场预测、纺织品贸易等专业岗位技能操作的能力。
问题5：在纺织工程专业的学习过程中，有可能遇到的困难是什么？
艺术修养、审美能力的培养需要较长的时间。
问题6：社会上是否对纺织工程专业存在认识上的误区？
误区1纺织工程就是纺纱+织布的技术活
误区2纺织工程工作大多在纺织企业，环境脏乱差
误区3纺织企业效益不好，专业毕业就业不好，收入差
问题7：我院纺织工程专业的学生，毕业生大致有哪些去向？
纺织贸易公司、纺织企业设计部、纺织品检测检验公司、服装企业面料品质管理，也有部分同学在科研单位、纺织学校从事科研、教学工作。
问题8：纺织工程专业有哪些优秀的老师？
教授1名，副教授2名，博士1名，讲师2名，师资雄厚
问题9：现实中有哪些问题需要通过纺织工程专业的人才来解决？
服装面料性能优劣及是否对皮肤有毒有害问题鉴别；
装饰类商品缩水率、色牢度等问题评估
功能性新产品设计开发，如阻燃抗菌窗帘、油水分离吸油布设计开发
★毕业生对学习本专业感想和体会
大学毕业了:，感受深的，想对大家说的是：四年归根到底，重要根本的还是学习。信我这句话！！！像娱乐，社会工作等等，如果你能兼顾，固然很好，如果因此影响了学习，不如扔掉。我觉得只有学习上的成就感才能带来真正的持久的快乐，而其他的只是过眼云烟，快乐过后只有失落。而且从现实点的角度看，毕业前的考公务员，研究生，推荐好的企业等等哪个不是看成绩？？？希望我现在说的这些话对那些还有机会的同学有所启发。或许，有些人会认为我在说些空话，但这的的确确是我现在的真实感受。大一大二除了上好基础课-包括课前预习课后复习（百用不滥的学习秘籍）之外，还应该充分利用时间学习纺织材料基础知识，这真的是纺织工程专业学习基本中的基本。觉得纺织工程是一门非常具有实际意义的专业。经过学习，我知道了一件纺织品之如何从纤维变成纱线，再从纱线变成整块的坯布，后制成各类不同功能地面料的。大学四年，从这个专业中，我学到了许多我以前都不曾了解的知识，为我后续工作奠定坚实的基础！
毕业生成长成才案例:：
汪路炜，纺织工程专业，2009年7月毕业，在纺织品外贸公司工作2年后，选择自主创业，成立了绍兴艺迪纺织有限公司，主营提花面料设计、开发及进出口业务，年销售额突破5000万元人民币，利润500万元以上，成为业内知名企业。
陈敏清，纺织工程专业，2008年7月毕业，在纺织品外贸公司工作3年后，选择自主创业，目前面料进出口业务，2015年年销售额突破2亿万元人民币。
纺织工程专业工作后成长空间：2015年12月24日，319147位纺织工程专业毕业生的平均薪资为5003元，其中应届毕业生工资3551元，0-2年工资4251元，3-5年工资5339元，6-7年工资6824元，8-10年工资7691元，10年以上工资10000元以上。
绍兴文理学院元培学院自动化专业-绍兴文理学院元培学院
一、自动化专业研究对象及发展前景
自动化专业主要研究的是自动控制的原理和方法，自动化单元技术和集成技术及其在各类控制系统中的应用。它以自动控制理论为基础，以电路原理、模拟数字电子技术、传感器技术、计算机技术、网络与通信技术为主要工具，面向工业生产过程自动控制及各行业、各部门的自动化。
它具有“控（制）管（理）结合，强（电）弱（电）并重，软（件）硬（件）兼施”等鲜明的特点，是理、工等多学科交叉的宽口径工科专业。学生在校时一般学习电路与电子技术、自动控制系统、电力拖动与电气控制、计算机控制技术、计算机通讯与网络、数字信号处理、传感器原理、自动检测技术等近40门课程。
本专业是一门适应性强、应用面广的工程技术学科。旨在培养学生成为基础扎实、自动控制技术知识系统深入、计算机应用能力强的高级应用型工程技术人才。学生在毕业后能从事自动控制、自动化、信号与数据处理及计算机应用等方面的技术工作。就业领域也非常的宽广，近年的就业去向主要是在电力、机械、化工、纺织、仪器仪表等行业从事自动化系统运行、集成、计算机软硬件开发等领域。
二、自动化专业就业及个人未来发展
对于一个高中生，“自动化”（Automatization）恐怕有些费解，但通过四年大学学习，你一定会爱上自动化专业，一般有这样几个原因：
1.属于信息产业。信息产业被人们誉为“朝阳产业”，发展快、需要人才多、待遇高，是当今科技发展的趋势所在。因此，作为信息产业中的重要一员，自动化专业同样有着光辉的前途。
2.自动化应用范围广。目前，几乎所有的工业部门都可以同自动控制挂上钩，现代化的农业、交通、国防也都与自动化息息相关。
3.本专业课程设置的覆盖面广，所学的东西与其他学科交叉甚多，这对于个人发展非常有利。即可从事自动化本专业，也可以通过自身努力，较容易地从事于自动化技术有交叉的其他专业，如机械电子工程、电子信息工程、物联网工程等。
主要就业方向:：
1、工业过程控制方向：以自动控制、计算机技术为支撑，针对实际工业生产过程实现自动控制，由信号检测与变换、过程控制、计算机控制系统、智能控制和现场总路线控制等技术。
2、电气工程方向：从事电力系统自动化、工厂企业、楼宇系统的供电和电气控制、监控等领域的设计开发、维护和管理工作。
3、嵌入系统方向：嵌入式系统设计与软件设计。如仪器仪表、机器人、智能交通等。
自动化专业一直以来是社会急需的人才,专业优势在就业时候体现得更为突出。首先，所有的行业都可以同自动化挂钩，转行非常容易，“硬”可转电子工程，“软”可转计算机。
自动化工程师--从事自动化系统的维护、优化等工作；
自动化设计师--从事自动化系统的设计和开发；
软件工程师--处理自动化系统中相关的软件的设计和开发。
绍兴文理学院元培学院自动化专业介绍-绍兴文理学院元培学院
绍兴文理学院元培学院自动化专业自2006年成立以来，定位于应用型人才培养，探索区别于研究型大学的人才培养模式。根据市场需求和技术发展，先后设置了电气自动化、过程检测与控制等专业方向。依据自身特点重点突出“嵌入式系统”研究和应用，专业建设成效显著。
实验室建设已初见成效，现有实验场地1000平方米，多个实验分室：PCB实验室、计算机维护与维修实验室、电工实验室、电子综合实验室、通信原理实验室、网络安全实验室等，已有设备资产560万。
已建立有多个校外实习基地，学生实习效果较好的基地有浙江京东方显示技术有限公司、浙江虎王数控有限公司、浙江贝力生科技有限公司、绍兴市伟创电子技术有限公司、绍兴市新民热电有限公司，实习基地建设作为教学建设的重要环节将不断得到拓展。
重视学科竞赛:，注重学生的能力培养，在历届大学生数学建模、电子设计竞赛、ACM竞赛、飞思卡尔智能车竞赛、电子商务竞赛屡获奖项。其中近二年国家级三等奖一项、省一等奖3项、二等奖8项。
本专业经过多年的发展，已培养了一大批优秀学生，毕业生的素质、能力和竞争力获得了社会的广泛认可。近三年毕业生就业率达95%以上，明显高于省内相关本科专业的平均值。就业范围为浙江省和省外部分地区的各类生产企业、科技公司。行业涉及机械、纺织、食品、建材、化工等。其中2009届毕业生马为，毕业后杭州水处理技术研究开发中心。从事水处理行业电气自动化工作。先后参与农夫山泉（新安江）工厂水处理系统、齐齐哈尔化工厂12000t/d脱盐水系统、六横100000t/d海水淡化系统、玖龙纸业(太仓)240t/h脱盐水系统、嵊泗自来水厂1200t/d海水淡化系统等项目；2014届毕业生曹洪银现求职于青岛中国南车集团，从事高速列车自动化技术相关工作。
绍兴文理学院元培学院汉语言文学专业-绍兴文理学院元培学院
【基本情况】汉语言文学专业是绍兴文理学院元培学院早创建的专业之一。人文系以“会做人，会做事”育人理念为核心，坚持以人为本、以学生成才为中心，尊重学生的个性发展，激发学生的创新意识和实践能力，培养社会需要的应用型人才。人文系师资力量雄厚，具有高级职称的教师达50%，拥有硕士及以上学位的教师达90%。现有文秘综合实训室、全媒体传播中心、非编实验室等3个校内实训平台，与绍兴报业集团、绍兴传媒集团、绍兴文化传媒产业协会建立了共建关系，在10余所中小学建设了大学生创新实践基地，设立有50万元的“立尚大学生成才与创新实践基金”。在和谐社会大发展大繁荣时代，社会越来越需要文化人才，汉语言文学专业具有极其广阔的发展前景。本专业毕业生适合做中小学语文教师、在各级各类企事业单位从事行政管理、活动策划、媒体传播等专门工作。
主干课程:【】现代汉语、古代汉语、语言学概论、基础写作、文学概论、中国现代文学、中国当代文学、中国古代文学、外国文学、中国传统文化概论、新闻学概论等。另设30余门选修课程。
【师资力量】人文系师资力量雄厚，现有专任教师17人，具有高级职称的教师达50%，拥有硕士及以上学位的教师达90%，其中3名教师同时具有专业技能证书。近三年来，主编《应用文写作》等教材多部，在国家级刊物及核心期刊上发表论文60余篇。参与省部级项目10余项。
【专业学习要求】有扎实的汉语言文学专业基础理论和基本知识，有较强的语言表达能力、文字编辑处理能力和现代办公技术等专业技能，具有良好的社会适应能力和创新意识。
实践环节: 【】人文系在实践教学环节开设有：写作实训、创意写作实训、专业见习、社会调查、文化采风、口语实训、公关实训、文秘训练、实年论文、毕业实习、毕业论文等。
就业去向: 【】党政机关、企事业单位、社会团体、新闻与传播单位等部门从事行政管理、文秘、文化宣传等工作，也可到各级各类中小学从事语文教学工作。
毕业生就业率:【】近三年毕业生一次就业率均达95%以上。有多名毕业生成功创业。
【学生成才个案】
胡祖平，男，浙江绍兴人，人文系汉语言文学专业2005届毕业生，大学期间，曾任班长、院办助理、院报记者、风则江文学社社长、河洲文学社社长等，主编《风则江》、《河洲》、《大学生越文化研究》等刊物10余期。出版散文集《鹿鸣集》一部，在《红楼梦学刊》、《文史知识》、《浙江日报》等报刊发表文章100余篇，获浙江省大学生“挑战杯”学术论文三等奖、浙江省社会实践先进个人等各类先进40余项。现为绍兴市商务局综合处副处长。
陈玉婷，女，浙江宁波人，人文系汉语言文学专业2016届毕业生，成功创办有绍兴拉芙文化有限公司和浙江麦趣贸易有限公司两家公司。曾任系青协主席等职务，大学期间每学期获奖学金，曾获“2015绍兴市十大红娘称号”，“2015年绍兴市大学生创业大赛一等奖”，“2015年浙江十大筑德人物”、“2016年绍兴市十大杰出青年”等荣誉称号。“90后想做就要做，不要怕困难。”这陈玉婷奋斗格言，她也寄语学弟学妹们：“希望大家可以保持初心，坚持不放弃，给青春一个交代。”
【老师说专业】
问：请介绍一下汉语言文学专业前景如何？
答：汉语言文学专业是一个十分有前景的专业。首先，汉语言文学专业传承了中华几千年的国学传统，根深苗正，承担着传承华夏文明的重任。斯文不丧则汉语言文学专业就有存在的必要。随着文化产业大发展大繁荣时代的到来及文明社会、和谐社会的建设，传播中国传统文化的需求越来越大；而随着人民生活水平的越来越高，人们对文化的需求也越来越大，汉语言文学凭着其在传播文化上的优势，必将在新的时期得到更为长足的发展。
问：省内乃至全国高校很多都有开设汉语言文学专业，那么绍兴文理学院元培学院汉语言文学专业有什么特点？
答：我院汉语言文学专业具有得天独厚的发展优势。汉语言文学专业扎根在具有三千多年历史的绍兴城，这里有三过家门而不入的大禹的传说，这里有卧薪尝胆的句践的遗迹；这里出了兼容并包的蔡元培；这里出了现代文学史上伟大的鲁迅；这里所深藏的文化底蕴只以用十分浓厚来表达，每个来到这里的人无不为这里的宜人环境和优秀的文化所感染，这将是熏陶我们学生人文素养为美好的馨香。
这个专业有一支十分优秀的教师队伍，他们不仅有学历，同样也有学识；他们年轻，他们有朝气；他们既有深厚的专业知识，又有一颗赤子之心；他们把传承华夏文明为己任，关心爱护自己的学生，细心呵护学生的成长，甘做学生成长的垫脚石和孺子牛。
问：汉语言文学专业的培养目标是什么？会学习哪些课程？
答：培养德、智、体、美全面发展，有良好的社会适应能力和创新意识，有扎实的汉语言文学专业基础理论和基本知识，有较强的语言表达能力、文字处理能力和现代办公技术等专业技能，能在各级各类企事业单位从事高级文秘、行政管理、文化传播等专门业务工作，适应地方文化建设的汉语言文学专业高级应用型专门人才。本专业目前设置文化、文秘两个专业方向。
本专业开设的理论主干课程有：现代汉语、古代汉语、语言学概论、基础写作、文学概论、中国现代文学、中国当代文学、中国古代文学、外国文学、中国传统文化概论、新闻学概论等。
除理论课程之外:，还开设有大量的以培养学生能力为目标的实践环节：包括写作实训、创意写作实训、专业见习、社会调查、文化采风、口语实训、公关实训、文秘训练、学年论文、毕业实习、毕业论文等。
本专业的教学十分重视理论与实践的结合，注重学生能力的培养，所以一方面开设了足量的实训课程，实际培养学生的能力，另一方面则与绍兴市及周边的一些著名企事业单位建立了共建和协作关系，为学生发展能力、适应社会搭建平台。
问：汉语言文学专业的毕业生职业发展一般如何？
答：汉语言文学专业的毕业生其未来发展的方向主要有下面一些路子：
第一，参加各地组织的教师招考，成为中小学语文教师，这个在我系近几年毕业生中已经成为较为明确而又令学生家长满意的发展方向。
第二，参加全国或全省组织的公务员考试，每年也有少量学生取得成功。
第三，到事业部门或企业单位从事文员工作。
第四，在企业单位从事策划或营销工作。
第五，在各类新闻传播单位从事记者、编辑等新闻传播工作。
问：汉语言文学专业招生情况如何？
答：我院的汉语言文学专业的招生跟全国大部分高校的汉语言文学专业的招生情况基本相同，是颇为火爆的专业。近几年，汉语言文学专业进一步得到考生们的青睐，报考汉语言文学专业的考生越来越多，录取分数线也在年年攀升中，考生的质量也越来越好。
问：汉语言文学专业毕业生将来进一步深造，例如考研究生可报考的对口专业有哪些？
答：汉语言文学专业的学生如果想进一步深造，路子很宽，机会很多，因为每年都会有很多的高校招汉语言文学专业的研究生，全国高校录取汉语言文学研究生的名额也很多。汉语言文学专业的学生今后深造可以选择语言类的方面，包考汉语史、现代汉语、古代汉语、文字学等专业方向，也可以选择文学方向，包括古典文学、现代文学、文艺学等，还可深造教育方向、社会学方向等，总之适应面很广，机会很多。
问：汉语言文学专业的学生出国深造的多吗？
答：就我院本专业的毕业生而言，如果有出国深造的愿望，也同样是有机会的。一个方面是自己联系国外高校就读，学院为其提供在校就读期间的学习表现等证明，每年通过这种方式出国深造的学生都会有一些。另一方面我院与台湾及国外建有广泛的合作关系，学生可以通过我院与国外高校的合作项目，选择适合自己的合作项目，然后出国深造。
