厦医的专业排名及2022分数线

培养目标：

培养具有良好思想道德和职业素养，掌握基础医学、临床医学和口腔医学的基本知识、基本理论、基本技能，具备从事口腔预防保健和口腔颌面部疾病诊疗等工作的能力，能入基层或“本土化”的高素质应用型口腔医学人才。

主干课程：

1.主干学科：基础医学、临床医学、口腔医学。

2.主要课程：解剖与组织学、生物化学、病原生物学、分子生物学、病理学、生理学、机能实验、诊断学、内科学、外科学、口腔解剖生理学、口腔组织病理学、牙体牙髓病学、牙周病学、口腔粘膜病学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔正畸学。

3.特色课程：口腔色彩学、口腔种植技术、口腔正畸技术、口腔显微根管技术、口腔诊所开设和经营管理。

4.专业主要实验（实训）

口腔解剖生理学实训、口腔内科学实训、口腔修复学实训、口腔颌面外科学实训、口腔正畸学实训、口腔临床见习。

就业方向：主要面向基层医院、社区、乡镇和民营医疗机构，从事口腔常见病和多发病的诊治、修复及预防等工作。

（政）校企（院）合作：

采用多元合作办学

1.实行“校院合一”体制：学校、附属口腔医院联合办学

2.两岸融合办学：与台湾阳明大学合作、邀请台湾著名大学专家分别担任口腔医学系系主任和教研室主任的三主任制，兼职教师以台湾教师为主。

实验室条件及成果（含科研、教学）：

1.校内实验实训设施设备：附属口腔医院，牙椅220台。口腔技能实训中心是中财支持实训基地、省级口腔技能实训基地、省级生产性实训基地。面积4176平方米，包括口腔临床模拟实训室、口腔临床实训室（显微根管）、口腔种植中心、口腔修复一体化实训室、口腔修复实训室、CAD/CAM实训室、口腔材料学实验研究室、牙体雕刻实训室、义齿校中厂、口腔X线和消毒室等，教学仪器设备总值2362万元。

2校外实践基地：本专业共有省内外49个校外实习基地（其中三级医院30所，二级医院19所）

3.教研和科研：立项26项；发表论文51篇，其中SCI收录5篇，核心期刊40篇。

4.质量工程：全国卫生行指委教学成果奖二等奖，口腔医学和口腔医学技术2个省级示范专业，口腔医学省级精品专业，《全口义齿工艺技术》与《牙体雕刻技术》省级精品课程，口腔专业群省级教学团队，省级教学名师2人。

5.教学资源建设：主、参编国家级和部委规划教材19部。精品课程省级2门，市级1门，校级3门。虚拟仿真实训项目21个，在线考试平台3000题。

6.执业资格通过率：2010-2013届口腔执业助理医师通过率平均86.1%，全国名列前茅。2010届口腔执业医师通过率88%。

7.学生获奖：2010年以来六届全国口腔技能大赛，四届获得团体第一名。

8.“小班教学”普遍化，辅修方向特色化：针对口腔医学职业教育的特点，创新实训教学，在所有课程的实训教学中广泛开展“小班教学”。增设口腔种植技术、口腔正畸技术、显微根管技术等辅修方向,突出一项技术专长。

培养目标：

培养具有高尚的药学职业道德、良好的科学素养和创新精神，具有药学及各分支学科的基本理论和基础知识，接受药学科研方法和技能的基本训练，能够从事药物研究与开发、生产、检验、流通、使用和管理等领域从事药物设计、合成、药理实验与评价、药物制剂与剂型设计和制备、药物分析检验、质量鉴定、药品调剂以及医院临床合理用药等方面工作的高素质应用型专门人才。

主干课程：

化学、基础医学、药学

就业方向：

药品研制、开发、生产、流通和使用等领域，从事药物前期设计、合成和筛选；药物制剂与剂型的设计和制备；医院药房、临床药物合理使用与指导；药物分析、质量检测等方面的科学研究、开发、应用、教学与管理工作。

校企合作：

目前药学专业与厦门地区制药企业、医院、药检所等部门共同建立实践基地24个，每年能满足300余名学生开展药物研发、药物制剂、药品质量检测、医院药学服务、药品营销等实践教学，每年为实习学生提供300余个就业岗位。

实验室条件及成果：

建有功能相对独立、资源充分共享的二个实验实训中心。药学实验中心，包括8个实验室：药剂学实验室、药物分析实验室、原子吸收实验室、静脉药物配置实训室、模拟药房、药物制剂GMP车间、食品加工实训室、食品药品检测实验室；中药技能实训中心，包括4个实训室：中药炮制实训室、中药鉴定调剂实训室、中药炮制车间、植物园。整个校内实训基地总面积6000平方米。

培养目标：培养具有良好的政治素质和职业道德，掌握助产学专业的基础理论、基本知识和基本技能，具有独立从事助产临床实践、教学、研究和管理的基本能力，能在各级医疗卫生机构、社区从事临床助产、母婴健康保健等工作的应用型专业人才。
主干课程：人体解剖学与组织学、生理学、生物化学、病原生物学与免疫学、病理学与病理生理学、护理药理学、助产学导论、助产心理学、助产士人文修养、健康评估、基础护理学、助产学、内科护理学、外科护理学、妇科护理学、儿科护理学、急危重症护理学、精神科护理学、社区护理学等。
学制：四年制
授予学位：理学学士
培养模式：早临床、多临床、反复临床。
(1) 1-3学年即前六个学期在学校完成公共基础课、专业基础和专业理论课程的学习和见习;
(2) 第一学期～第三学期每学期10学时到实践教学基地进行临床早见习，了解岗位，完成早见习任务。
(3) 第五学期～第六学期到教学医院进行核心课程实践教学课间见习，多接触临床，加深对基础及专业知识理解和认知。
(4) 第七、八学期在各实践教学基地完成实习任务，进一步巩固基础理论，基本知识和基本技能，加强学生临床实践能力、临床综合应用能力以及职业素质的培养。
教学模式：以学生为主体，教师为主导，开展启发式教学、研讨式等多种教学模式。利用高仿真情景模拟教学和临床真实案例，注重学生临床思维能力、解决问题能力、综合应用能力的培养。
就业岗位：各级医疗卫生机构、社区从事临床助产、母婴健康保健等。

培养目标：

培养适应社会主义现代化建设和卫生保健事业发展实际需要，身心健康、职业道德良好、较高的人文修养，具有独立学习能力、批判性思维和创新精神，具有扎实的护理学基础理论、专业知识和护理实践能力，熟悉多元文化，能独立从事临床护理、社区护理、基层医疗卫生机构护理工作，能初步开展护理教育，并具有基本的护理管理和护理科研能力的高素质应用型护理人才。

主干课程：

人体形态学、生理学、护理药理学、护理学基础、健康评估、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急危重症护理学、精神科护理学、社区护理学、护理研究、护理伦理学、护理心理学、护理管理学、护理教育学、社会医学。

培养特色：

1. 精英人才培养

小规模办学，“一主两兼”教学团队，多元信息化教学资源全覆盖，根据学生特点与需求，开展小班制导师制教学，培养竞争力强、综合素质高的应用型护理人才。

2.国际化人才培养

积极开展国际交流合作、引入国际学分互认课程，全面开展双语教学和多元文化课程。

3.创新人才培养

开设创新创业课程，设置创新创业学分，实施导师制、本科生科研助手计划，鼓励学生从事科学研究、学科竞赛、创新创业、社会实践和社会工作等。

就业方向：

各级各类综合医院、专科医院、急救中心、康复中心、社区医疗服务中心、高端养老机构等

合作单位：

台北护理健康大学、台湾慈济科技大学、厦门市第二医院、福建省立医院、福建医科大学附属第一医院、厦门大学附属第一医院、厦门大学附属中山医院、厦门大学附属成功医院、厦门市妇幼保健院、厦门市第三医院、厦门长庚医院、厦门市中医院、厦门建发医疗健康投资有限公司、光华国际教育联合会等

实验室条件及成果（含科研、教学）：

护理技能实训中心为“中央财政支持的职业教育实训基地”及“福建省财政支持的高等职业教育实训基地”。建筑面积15047.06m，设有基础护理，健康评估，内科、外科、妇科、儿科护理，模拟重症医学科，模拟手术室，心肺复苏急救训练中心，母婴护理培训中心，数字化临床模拟中心，OSCE考核中心，对台合作交流与研究中心及养老护理轮训基地。教学设备总值2670万元，集“教、训、考、研”四位功能于一体。2010年以来，护理系学生在各级各类护理操作技能大赛中获得奖项累计34项，连续三年代表福建省参加教育部主办全国职业院校技能大赛高职组护理技能比赛，累计获得一等奖3名，二等奖2名，三等奖1名。参加各类非专业技能大赛获得奖项累计达62项。学生就业率99%以上，专业对口率95%以上，三级医院就业率75.6%。近两年护理系获福建省教育厅教学成果二等奖、中华护理科技二等、三等奖各一项。

培养目标：

培养具有良好思想道德和职业素养，掌握基础医学、临床医学的基本理论和专业技能，具备医疗、预防、保健、康复、健康教育、计划生育技术服务等方面能力，适应基层全科医学领域工作，能入基层或“本土化”的高素质应用型医学人才。

主干课程：

人体解剖与组织学、生理学、生物化学、病原生物学、医学免疫学、病理学、药理学、临床诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、全科医学概论、中医学

授予学位：医学学士

就业方向：主要在基层医疗机构从事临床医疗工作。

校院合作：

医教协同、多元合作、层层对接。与校附属第二医院实行院系合一的管理体制，与厦门大学附属第一医院、厦门大学附属中山医院等7家三级医院和5家社区卫生服务中心建立多元合作关系，合作育人、合作就业、合作发展。

采用“医教协同2+2+1”的培养模式，即前四个学期在学校完成公共基础素质课程、专业基础课程的学习；第五、六、七、八学期在附属医院（或教学医院）完成临床医学专业课程的学习，包括专业理论学习、实训、见习，由临床一线专业教师授课，“学见做”一体，培养岗位胜任力；1学年即第九、十学期在三级医院、社区卫生服务中心完成毕业实习，跟岗临床医生，学习医疗过程，训练并形成初步职业能力。

实验室条件及成果（含科研、教学）：

临床医学系设有基础医学实验实训中心和临床医学技能实训中心。基础医学实验教学中心5000余平方米，教学仪器设备总价值1600多万元；临床医学技能实训中心近5000平方米，分设在校本部和附属二院两部分，有诊断学、内、外、妇、儿科、手术室、急救、ICU、超声等20余间实训室，教学仪器设备总价值约1200万元。拥有国内外最先进的教学仪器和培训设备，满足临床各课程的技能训练要求。

教学成果：

省级精品课程2门，校级精品课程12门。专业核心课程采用WTBL教学模式，实现“翻转课堂”与混合式学习，已在SPOC教学学习平台建设解剖学、诊断学等12门微课程，250个微课视频，已建立内、外、妇、儿科案例库，专业基础及专业课全部建设考试题库，在线考试平台实现考教分离。主编、参编规划教材30本次。临床医学专业为省示范专业、市重点专业。近五年教师科研和教研立项课题47项（省级15项、市级21项、校级11项），发表论文334篇（其中含SCI 5篇，中文核心期刊205篇）。获省科技进步奖2项、市科技进步奖3项。

培养目标：培养具有较强的专业实践能力和创新精神，良好的人际沟通和团队合作能力的高端技能型卫生信息管理专门人才

主要课程：卫生信息管理系统；疾病分类与病案管理；系统工程实施；网络维护；系统维护；医院管理技术；数据库应用技术；程序设计；基础医学概论；临床医学概论；

就业岗位：

起始岗位：医疗相关企业实施工程师；医院病案信息管理；社区卫生服务中心健康档案管理

发展岗位：卫生软件开发；健康管理；医师助理。

继续深造：

专升本：计算机类本科；管理类本科；其它类本科

继续教育：会计师培训；人力资源师培训；自考本科；

专业特色：

学校专业定位：新兴专业，发展迅速，以医疗及相关企业信息化发展为契机，培养在医疗和卫生行政机构从事信息资源开发和管理的高级专门人才。

质量工程： 建有卫生信息管理实训基地，计算机软件实训室，硬件实训室，网络实训室等。

培养模式：校企合作，工学结合培养模式。

取得成绩：参加第五届、第六届、第七届全国信息技术大赛成绩优异，一、二、三等奖人数全省第一。

就业情况：近三届毕业生毕业前就业率均在98%以上。

温馨提示：本专业可考取病案编码证、质控证。

培养目标： 掌握光学、视光学基础和必要的医学知识，掌握验光配镜、加工与维修整形、隐形眼镜的验配、计算机选型配镜等技术懂经营、会管理，德、智、体全面发展的高素质技能型专门人才。 主要课程： 眼镜材料与工艺，眼屈光检查，验光技术，隐形眼镜验配技术，眼镜检测与维修技术，低视力助视技术，斜视与弱视诊疗技术，眼镜营销实务。 就业岗位： 初始岗位：验光技术岗位、隐形眼镜验配岗位、眼镜定配岗位、眼视光特检人员，低视力助视岗位。 发展岗位：技术管理岗位、眼镜店经营管理岗位、培训讲师 继续深造：毕业后可报考验光技师和定配技师。 专业特色： 学校专业定位：眼视光技术专业是学校重点的专业，拥有福建省一流的眼视光实训中心和优秀的师资队伍，除校内专职教师外，聘请厦门眼科中心、厦门质量技术监督局、宝岛眼镜集团等眼视光行业的一线专家20余名担任兼职教师。 质量工程：我校实训中心是福建省占地面积最大，拥有的仪器设备达300余万元。我校也是国际隐形眼镜教育者协会（IACLE）的资源中心。承办省市级验光与配镜行业内竞赛，在省内同类专业中拥有良好的声誉，目前已建立起集统招专科教育、职业技能培训和职业技能鉴定为一体的教学中心。厦门作为中国四大眼镜生产基地之一，中国太阳镜生产基地，并拥有多家知名的眼科医院、眼镜公司，而目前毕业生缺口较大，每年毕业生供不应求。 培养模式：眼视光技术专业与多家眼科医院、眼镜公司拥有良好的合作基础，校企合作，合作办学，采取订单式人才培养模式。 培养质量：学生毕业前能报考取得“眼镜验光员”和“眼镜定配工”2个工种的高级职业资格证书（国家三级）。社会反响良好，每年毕业生供不应求。 就业情况： 近3年就业率100%，主要就业于福建省各大眼科医院的视光诊疗中心和各大眼镜公司。 温馨提示： 本专业不能报考执业助理医师及执业医师。