沈阳工业大学安徽多少分能考上,2022沈工大安徽分数线

本专业主要传授测量理论（包括电量测量和非电量测量）、控制理论与仪器仪表专业知识。

专业解读

《中国制造2025》是中国政府实施制造强国战略第一个十年的行动纲领。《中国制造2025》提出，坚持“创新驱动、质量为先、绿色发展、结构优化、人才为本”的基本方针，其中“质量为先”的具体描述为：坚持把质量作为建设制造强国的生命线，强化企业质量主体责任，加强质量技术攻关、自主品牌培育。而产品质量必须通过检测手段即测量仪器来保证。

化学家门捷列夫指出：“科学是从测量开始的”。科学家钱学森指出：“信息技术包括测量技术、计算机技术和通信技术。测量技术是关键和基础”。我国863计划的倡议者，两弹一星功臣王大珩院士指出：“仪器不是机器，仪器是认识和改造物质世界的工具，而机器只能改造却不能认识物质世界”；“科学技术是第一生产力，而现代仪器设备则是第一生产力的三大要素之一”。1980年以来，有38人因仪器研制而获得诺贝尔奖。

信息获取是通过仪器来实现的。仪器是对物理量、工程量和生物量等进行观测、测量、计量、监测及控制的重要手段。环境污染、食品药品安全、疾病诊断、交通运输工具（电梯、汽车、飞机、火车）运行安全、产品生产质量等都需要仪器来监测或检测。我国仪器制造水平与国际有较大差距，开发、设计人才较缺，长期花费大量外汇购买国外仪器。

专业培养目标

培养适应社会需求，具有测量、控制和仪器领域的理论和技能，具有测量控制领域技术集成和仪器综合设计及应用能力，具有创新意识、团队合作能力、人文素养的应用型工程技术人才。可在工业自动检测与过程控制、传感器、测试技术、测控仪器设计等技术领域从事技术开发、工程设计、运营管理等方面的工作。毕业五年左右，能具有承担部门新产品开发、设计的能力或具有项目管理能力。

核心课程

本专业主要传授信息获取、信息处理、信息传输、信息应用，特别是在传感技术、工业过程检测与控制、光机电一体化等方面的专业知识。包括电路与网络、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、数字信号处理、自动控制原理、电子测量技术、非电量电测技术、过程控制仪表及系统，管道内检测技术，机器视觉检测技术等核心课程。

专业特色

油气长输管道内检测技术：本专业在长距离输油、输气管道内检测装备制造方面达到国际先进、国内领先水平，曾经获得国家科技进步二等奖，5次获得国家自然科学基金的资助，是中石油、中石化和中海油管道内检测装备的供货商之一，是“辽宁省高等学校先进在线检测技术重点实验室”的依托单位。为本科生开设了特色专业课：“管道无损检测技术”。

机器视觉检测技术：本专业的机器视觉检测方向在系统集成，仪器研制，图像识别方面具有特色，曾经获得省部级科技进步奖，5次获得国家自然科学基金的资助，为柔性印刷线路板、公路隧道、轴承、大幅面波纹板、摩托车轮毂、酒瓶盖等十几个领域开发了机器视觉在线检测装置，是“辽宁省机器视觉重点实验室”，“沈阳工业大学-美国德州仪器DSP联合实验室”依托单位，“沈阳市仪器仪表与自动化学会”的挂靠单位。为本科生开设了特色专业课：“视觉检测技术”。

比较优势

本专业1977年开始招生，之前为1960年成立的无线电专业。

本专业为国家一类特色专业、辽宁省首批优势特色专业，2013年辽宁省本科专业评价在16所高校同类专业中排名第一。２０１６年通过工程教育专业认证专家组考查。

本专业是我校首批2个硕士点之一，目前为我校5个一级学科博士点之一，2012年全国研究生学科评估名列第20名。

本专业编写了我国第一部非电量电测技术教材（1983年），至今仍被众多高校选用。

本专业从2002年起，跻身于中国仪器仪表学会奖学金21个推荐单位之一，主要包括清华大学，天津大学，浙江大学，哈尔滨工业大学，上海交通大学，北京航空航天大学，华中科技大学，电子科技大学，西安交通大学，北京理工大学，东南大学，重庆大学，西安电子科技大学等一批知名大学，每年有2个推荐名额，主要推荐勤奋学习，刻苦钻研、勇于开拓、大胆创新的在校生。

师资力量

专任教师21人，其中教授7人，副教授4人，博导６人，７５%的教师具有博士学位。2013年中国工程院院士候选人提名1人，百千万人才工程百人层次2人，高校优秀人才2人，辽宁省高校优秀青年骨干教师2人，辽宁省高校优秀创新团队２支。

本专业教师目前兼职的学术团体职务包括：中国仪器仪表学会常务理事，中国计量测试学会理事，辽宁省仪器仪表学会副理事长，辽宁省无损检测学会副理事长，辽宁省人工智能学会副理事长，辽宁省教育厅仪器类专业教学指导委员会主任，沈阳市仪器仪表与自动化学会理事长，中国机械工业教育协会仪器科学与技术学科教学委员会委员等。

就业情况

仪器制造企业（包括各类传感器、仪器仪表等），在线检测装置开发企业，制造业企业（包括零部件加工类，整机组装类等），流程企业（包括石油、化工、建材、冶金等），产品质量检验部门等。

近几年主要就业单位有：东软集团股份有限公司、大连机床集团有限责任公司、大连华信计算机技术股份有限公司、阿尔派电子（中国）有限公司大连研发中心、台达电子有限公司、杭州海康威视数字技术股份有限公司南昌分公司、沈阳北科光视图像技术有限公司、辽宁邮电规划设计院有限公司、沈阳美乐博自动化仪表有限公司、特变电工沈阳变压器集团有限公司、沈阳市电信规划设计院（有限公司）、新特能源股份有限公司、中国联合网络通信有限公司辽宁省分公司、长城汽车股份有限公司、通用汽车股份有限公司等。

化学工程与工艺是研究化工类生产过程的基本规律，并运用这些规律建立和解决与生产、研究、开发、设计和优化有关的基本理论和基本方法的工程技术学科，也是现代科学技术中发展最迅速、应用最广泛的学科之一，对国民经济可持续发展，特别是对能源、生物、材料、环境和资源的综合利用等领域的发展和开拓有及其重要的作用。

　　化学工程与工艺专业培养具备化学工程和化学工艺方面的基础理论知识、基本技能，获得工程师基本训练的，能在化工、炼油、冶金、能源、轻工、医药、环保等领域从事工程设计、技术开发、生产技术管理和科学研究等方面工作的高等工程技术人才。

　　化学工程与工艺专业设有化学工艺、化学工程、石油加工、高分子化工、工业催化、工业分析等专业方向。

　　化学工程与工艺专业学生主要学习化学工程与化学工艺学等方面的基本理论和基本知识，受到化学与化工实验技能、工程实践、计算机应用、科学研究与工程设计方法的基本训练，具有对现有企业的生产过程进行模拟优化、革新改造，对新过程进行开发设计和对新产品进行研制的基本能力。

　　化学工程与工艺专业的主要课程有高等数学、外语、计算机文化基础与语言、无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、化工原理、化工热力学、化学反应工程、化工分离工程、化工传递过程、化工工艺学、化工过程开发与设计、石油加工工艺学、精细化学品合成原理与工艺、现代制图技术。

　　毕业生可到化学工业、石油化工、精细化工、日用化工、高分子化工、材料化工、能源化工、环境化工、医药工业等部门从事新产品开发、工艺设计、生产运行、优化管理和教学等工作。

专业解读

电子信息工程专业是一个电子和信息工程方面较宽口径专业，主要学习各种电子电路分析与设计，信息获取、处理、传输和转换的技术与方法，具有较强的知识更新能力、创新意识和综合设计能力，具备电子线路设计与剖析、电子系统开发与调试等的工程实践能力，培养能从事信号与信息处理系统、电子产品与电子设备的科学研究、产品设计、应用开发和技术服务的高素质应用型技术人才。

专业优势

电子信息工程专业成立于1986年，是国内电子信息工程学科中起步较早的专业之一，2010年被评为辽宁省普通高等学校本科特色专业，2012年被列为辽宁省重点扶持专业，2013年辽宁省23个电子信息工程专业评估中名列第五，2014年被列为辽宁省重点专业。拥有省级实验教学示范中心1个，5个实验室、3个研究室和1个大学生创新实验室，两门省级精品资源共享课，具有良好的教学条件和科研氛围。

科研实践

电子信息工程专业注重学生动手能力的培养，建立“学业导师组”指导制度，搭建基本技能实践平台、创新技能实践平台和科研技能实践平台。通过电信科技嘉年华系列活动，实现科技活动从大一至大四的全覆盖，使学生创新意识、团队协作精神和动手实践能力得到提高。学生参加课外科技活动非常踊跃，在历届全国电子设计大赛、辽宁省TI杯大学生电子设计大赛、“挑战杯”辽宁省大学生课外学术科技作品竞赛、ACM程序设计大赛、“创新杯”大学生电子设计竞赛均都取得骄人成绩。

就业情况

电子信息工程专业毕业生有较强的适应性与较宽的择业余地，适宜在应用电子技术、信息处理技术、自动化测量等领域及高新技术产业中从事信号与信息处理系统、电子产品与电子设备的研究、设计、调试、检验和管理等工作，近年来就业率均达到95%以上。

　　学科：工学 　　门类：交通运输类 　　专业名称：油气储运工程 　　业务培养目标：本专业培养具备工程流体力学、物理化学、油气储运工程等方面知识，能在国家与省、市的发展计划部门、交通运输规划与设计部门、油气储运管理部门等从事油气储运工程的规划、勘查设计、施工项目管理和研究、开发等工作的高级工程技术人才。 　　业务培养要求：本专业学生主要学习油气储运工艺、设备与设施方面的基本理论和基本知识，受到识图制图、上机操作、工程测量、工程概预算的基本训练，具有进行油气储运系统的规划、设计与运行管理的基本能力。 　　毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 　　1. 掌握工程流体力学、工程热力学、传热学、物理化学和化工过程方面的基本理论和基本知识； 　　2. 掌握油气质量检测、油气储运设备的防腐与安全保障技术； 　　3．具有油气储运系统的规划、设计与运行管理的初步能力； 　　4．熟悉油气储运行业的方针、政策和法规； 　　5．了解油气储运工程的理论前沿和发展动态； 　　6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。 　　主干学科：工程流体力学、油气储运工程学。 　　主要课程：工程力学、工程流体力学、工程热力学、传热学、物理化学、泵与压缩机、电工与电子技术、油气管道设计与管理、油气集输、油库设计与管理等。 　　主要实践性教学环节：包括工程制图、测量实习、金工实习、施工实习等，一般安排18周。 　　修业年限：四年 　　授予学位：工学学士

专业代码：080909T

授予学位：工学学士

修学年限：四年

开设课程：

计算机应用、电子网络技术等。

相近专业：

计算机科学与技术 网络工程 信息安全

主要实践教学环节

包括课程实习、毕业论文等。

培养目标

本专业培养掌握现代电子、自动控制、电力工程以及计算机技术的基础理论及技术，能从事现代电子系统的开发设计、工艺控制、智能设备的软硬件开发以及电力电子系统设计的高级应用型技术人才。

专业培养要求

本专业学生主要学习电学以及计算机技术的基本理论和知识，受到相关的训练，具有解决实际问题及相关工作的能力。

毕业生具备的专业知识与能力

1.掌握电学以及计算机技术的基本理论和知识；2.具有坚实的电子信息理论基础；3.掌握现代芯片技术，有较强的实践能力；4.了解本学科的发展动态；5.了解电子与计算机工程的前沿技术；6.具有搜索收集信息的能力。

该专业主要培养体育用品与装备的设计、制造与研发人才。以体育装备设计、制造及现代控制技术在体育运动中的应用为本专业的主要特色，以培养应用型高级工程技术人才为主要目标。

　　该专业学生主要学习体育基本理论与实践、机械设计与制造的基础理论、控制技术、计算机应用技术等方面知识，接受现代工程师的基本训练，具有体育装备用品的开发、设计、制造及材料应用的能力。主要课程有体育运动理论与实践、运动生物力学、体育设施与装备、体育装备材料、工程制图、工程力学、机械设计基础、计算机原理及应用、计算机辅助设计、机械制造技术基础、电工与电子技术、机电传动与控制、人因工程、液压与气压传动等。

　　该专业毕业生可在体育装备及用品企业或科研机构从事设计、研究工作，也可在政府或事业单位从事相关专业管理、产品的检测与认证等工作。

培养目标：本专业培养具备自然科学基础知识、工程技术与科学基本知识以及过程装备与控 制工程专业知识和实践能力，能在化工、石油化工、冶金、轻工、能源、制药、环保、建材等领域从事 过程装备的研究开发、设计制造、监测控制、安全保障、运行维护等工程技术，以及教育、管理工作 或进入相关学科继续深造的高素质复合型工程科技专门人才。

培养要求：本专业学生主要学习机械工程、热能工程、工艺过程及控制等方面的基本理论和 基本知识，接受计算机技术、机械工程技术、过程（化学）工程技术、监测控制技术等方面的基本 训练，掌握机械设计、过程装备与控制设计等方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握力学、工程图学、机械设计、工程材料、过程原理、电工电子技术、检测与控制技术、过 程装备技术等方面的基本理论和基本知识；

2．熟悉过程装备特别是压力容器的设计方法和相关标准，能根据工艺要求进行过程装备的 设计、制造、监控、评估和管理；

3．熟悉机械加工过程及机械设计方法和相关设计标准；

4．了解过程装备与控制的现代设计方法、学科前沿、国内外发展动态和行业需求，具有对先 进过程装备及其成套技术进行开发的初步能力；

5．具有安全意识、环保意识和可持续发展意识，具有保证过程装备安全可靠性的基本知识；

6．具有良好的身心素质和人文社会科学素养，具有较强的社会责任感和职业道德；

7．能运用现代信息技术获取相关信息，具有拓展知识面和跨专业、跨文化的学习交流能力， 具有终身学习的意识和能力；

8．具有一定的科学研究和解决工程实际问题能力，具有一定的批判性思维能力，具有一定 的国际视野和国际交流能力。

主干学科：机械工程、动力工程及工程热物理、化学工程与技术、安全科学与工程。

核心知识领域：本专业将“过程”、“装备”与“控制”这3个相关知识领域有机紧密地结合在 一起，是以机械为主，工艺与控制为辅的“一机两翼”的复合型交叉专业。本专业核心知识领域 涉及机械工程、热能工程、工艺过程及控制等方面的基本理论和基本知识，包括工程力学、工程图 学、机械设计、工程材料、化工（或其他工业）过程、检测与控制技术、过程装备技术等知识领域。 此外，本专业还涉及机械加工及机械设计、过程装备特别是压力容器设计等工程技术。

核心课程示例：

示例一：工程图学（40学时）、工程训练（24学时）、工程化学（32学时）、机械制图及CAD基 础（24学时）、材料力学（64学时）、材料力学实验（8学时）、理论力学（64学时）、机械设计（72学 时）、过程工程原理（64学时）、过程工程原理实验（16学时）、控制工程基础（48学时）、工程热力 学（32学时）、工程材料（32学时）、机械制造基础（32学时）、过程装备CAD（32学时）、过程装备 控制技术（48学时）、过程设备设计（48学时）、过程机械（48学时）。

示例二：现代工程图学（96学时）、理论力学（56学时）、工程材料（32学时）、材料力学(72 学时)、机械原理（56学时）、机械制造技术（40学时）、化工原理（112学时）、机械设计（64学 时）、公差配合与技术测量（24学时）、流体及粉体力学基础（40学时）、工程热力学（56学时）、工 业化学（32学时）、过程设备设计（72学时）、过程装备与控制工程专业实验（20学时）、过程流体 机械（48学时）、过程装备控制技术及应用（40学时）。

示例三：工程图学（96学时）、理论力学（72学时）、材料力学（72学时）、化学工程基础(48 学时)、互换性与测量技术（40学时）、工程材料及热处理（32学时）、工程材料成型技术（32学 时）、机械设计基础（72学时）、流体力学（48学时）、工程热力学（64学时）、自动控制原理（64学 时）、过程流体机械（64学时）、过程装备设计基础（64学时）、过程装备制造工艺（40学时）、过程 控制及仪表（48学时）、化工过程（40学时）、过程装备成套技术（32学时）、真空技术基础（48学 时）。

主要实践性教学环节：金工实习、认识实习、生产实习、毕业实习、课程设计（过程原理、机械 设计、过程装备设计等）、毕业设计（论文）、科技创新及社会实践等。

主要专业实验：过程原理实验、工程力学实验、电工电子实验、机械基础实验、压力容器强度 实验、压力容器稳定性实验、过程流体机械性能测试与监控实验、过程设备性能测试与监控实 验等。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

专业解读

本专业以高端制造业为背景，以材料科学与工程为支撑，并与电工电子工程、机械工程、管理科学等学科相互交叉渗透。注重焊接技术与工程领域的设计、制造、试验研究、运行管理、经营销售等能力的训练，毕业生主要在机械制造、建筑安装、石油化工及管线工程、航空航天及船舶、焊接设备制造等行业内从事焊接工艺编制、焊接结构生产、焊接设备调试、焊接设备管理、焊接生产组织等工作。学生在校期间经培训考试合格后，还可获得国际焊接学会（IIW）授权颁发的国际焊接工程师（IWE）证书，历年毕业生就业率均居学校前列。

学生在校期间将系统学习焊接原理、弧焊电源、熔焊方法及设备、金属材料焊接性、焊接结构等主要课程；还要掌握工程制图、工程力学、机械设计基础、电工电子技术、材料物理化学、材料科学基础等课程的基本理论知识。

专业特色

专业建有辽宁省高校先进焊接技术及自动化重点实验室，所属的材料科学与工程一级学科拥有硕士、博士授位权，所属材料加工工程二级学科为辽宁省重点学科。同时，能够体现出工程教育与工程训练相结合的人才培养模式，培养模式定位于培养适应社会需要、基础扎实、能力强、素质高的复合型和应用型人才。

比较优势

本专业师资力量雄厚，近年来不断加强师资队伍建设，学历结构逐年趋于合理，职称结构呈梯队建设。专职教师中有辽宁省教学名师1人，辽宁省百千万人才百人层次2人，万人层次2人，博士生导师5人，具有海外留学经历5人。在焊接新材料、表面强化技术、激光焊接与切割、焊接电源控制、专家系统设计等方面的研究获得了大量科研成果和省部级科研奖励。

就业情况

就业重点单位：中国第一汽车集团公司、大连重工·起重集团有限公司、长城汽车股份有限公司、中国第一重型机械集团公司、华晨汽车集团、上海电气集团、中国船舶工业集团公司、上海沪林重工、北京中电华强焊接工程技术有限公司、比亚迪股份有限公司、首钢机电有限公司等。

专业解读

化学是物质的科学，主要研究关于物质的结构、组成、性能、反应、相互作用和变化的规律。自有人类以来就开始了化学的探索，陶器的出现、青铜器的发明与使用、铁的冶炼以及以蒸汽机为代表的产业革命等都标志着化学对人类社会发展的促进作用。

化学在“数理化天地生”六门传统科学中是承上启下的核心科学，同时又与信息、生命、材料、环境、能源、地球、空间和核科学八大新兴学科都有紧密的联系、交叉和渗透。二十一世纪的化学面临着四大难题：微观化学反应理论，分子结构与性能的定量关系，生命现象中的化学机理和纳米尺度的基本规律。若这四大世纪难题得以解决，则有望实现大幅度延长人类寿命、解决能源和水源问题、农业的工业化发展、获得新型高性能工程材料等。

专业介绍

化学通常分为理论化学(Pure Chemistry)和应用化学( Applied Chemistry)。应用化学专业是研究如何将化学研究成果迅速转化为实用产品的应用型专业，重在将化学的基本原理和知识应用于国民经济和社会发展的各个相关领域，与人类的衣、食、住、行及当今所有高新技术都有着密切的关系，是二十一世纪重点发展的技术领域、具有广阔的发展前景，为学生今后就业和自身进一步发展提供了良好的机遇。

本专业以“功能材料”二级学科博士点和“化学工程与技术”一级学科硕士点为依托，拥有“辽宁省聚合物催化合成技术”和“辽宁省先进聚合物材料工程”2个省级重点实验室和“化学实验中心”省级实验教学示范中心。专业自1994年开始正式招生，现有教授6人，副教授8人，讲师6人，工程师2人；其中博士14人，在读博士3人，硕士5人。近年来，本专业教师主持和参与国家自然科学基金项目13项，承担省级项目11项、市级项目5项，与企业合作项目100余项，科研经费1000余万元/年。获辽宁省科技进步奖三等奖3项，获辽宁省技术发明奖2项，学术成果奖2项，市级科技进步奖1项。获得国家发明专利授权20余项。在国内外重要学术期刊上发表论文160余篇，其中SCI、EI收录60余篇。

在教学工作中，以理论教学和专业研究为基础，建立了适应创新型科技人才培养需要、符合应用化学教学规律的教学体系；通过专业教师的共同努力，目前，拥有“物理化学”、“分析化学”校级精品课，“有机化学”和“高分子化学”校级优秀课，一名校教学名师、两名校优秀教师，出版专业理论及特色实验教材7部。通过基础课强化培养学生的科技和人文素质，贯通化学化工学科的专业基础课程拓宽学生的专业视野，进一步在专业课程中划分应用电化学模块和精细化工模块培养学生职业专长，通过选修课程和科研计划进行专业兴趣和个性的培养。学生将会掌握宽厚、系统的专业知识，在实际工作中具有较强的适应性和创新能力，适应应用化学科学与技术的发展以及市场经济的需要。

应用化学专业基础课程包括：无机与分析化学、有机化学、物理化学、化工原理、高分子化学、化工热力学、化工设计基础。专业课程分为应用电化学、精细化工、应用高分子三个方向模块，其中特色课程包括：涂料与涂装、电化学原理、化学电源、精细有机合成原理、染料化学等。专业实践包括：专业认识实习，生产实习，计算机应用实践、综合设计实验和毕业论文。课程学习与综合素质能力提高的途径包括：通识教育课程、导师制、军训、思政教育社会实践、素质拓展与创新教育、课程设计和实习环节、毕业设计、大学生科技创新计划。

专业特色

专业教师注重培养学生的基本实践能力、应用新技术及新产品研发创新的能力、创业及就业能力；以强化“三个能力”培养为核心构建教学新模式，培养适应二十一世纪社会发展与现代化建设需要，德、智、体全面发展，掌握化学化工基础理论、基本知识和研究方法，具备较强的实验技能、全面的综合素质，富有创新精神和竞争意识，主要从事科学研究、产品开发、技术管理和教学工作的应用型高级工程技术人才。

学生在一、二年级可以参加学校举行的多项课外科技活动与培训，进行科研启蒙训练；在三、四年级可通过本科生导师制，与导师建立密切联系，即可以进入课题组参加科研活动；在高年级还可以参加校级“挑战杯”科技竞赛以及各种专业竞赛，并可申请辽宁省及国家级大学生创新创业项目。应用化学专业学生参与课外科技活动非常踊跃，近三年多名同学获多项国家级与省级大创项目的资金支持，荣获多次辽宁省“挑战杯”奖项。超过60%的学生参加过至少一次大学生创新创业项目，学生从大学二年级起即可报名进入专业教师的课题组从事具体的科研工作。

就业情况

就业主要方向：科研机构，涉及应用电化学方面的电子电器、新能源、机械制造业、航空航天领域或涉及化工新材料、精细化学品制造、石油化工、制药等行业。

就业重点单位：华晨宝马，中化集团，华北制药，富士康集团，长城汽车，沈飞集团等。