邵阳市专业的中专中技职业学校招生

【国家重点】【公办】邵阳经济职业技术学校

 邵阳市经济职业技术学校（市粮食干部学校）是1980年经省教育厅批准成立的全日制国有公办、集约化管理的中等专业学校。2008年被评为“国家级重点中等职业技术学校”、2009年被湖南省劳动保障厅授予“学生就业示范学校”、“湖南省劳动力转移培训先进单位”。学校与湖南大学、湖南人文科技学院联合办学，形成本、专科、中专及职业培训行等多层次的办学格局。学校地处市中心东山寺，西临洗车西站，南临东风路青龙桥、东临人民广场，居高临下交通便利，环境幽雅，以“居闹市而不闹”著称。是邵阳市花园式单位。学校“以就业为导向、以质量求生存、以创新谋发展、以特色铸品牌”为办学宗旨。坚持“高技能+好就业”为目标，致力于“学会学习，学会生活，学会做人，学会发展”的综合素质教育。学校分南、北两个校区，师资力量雄厚，现有教...

【省重点】【公办】武冈技工学校

 武冈市技工学校是湘西南五县（市）唯一一所国家公办省级重点的技工学校，学校创办于1990年，隶属于武冈市人力资源和社会保障局。1995年成立国家职业技能鉴定所，1997年晋升为湖南省重点技工学校。2015年度我校被评为中国职业教育“创新标杆学校”、邵阳市定点培训机构。学校坐落在武冈市中心地段（电台路108号），现占地面积4万平方米，建筑面积2万平方米。学校目前共开设13个常设专业，其中8个长训专业，在校学生1100余人，教职员工76人，其中双师型教师占70%，另外5个短期培训专业，同时承担着就业技能、退役军人、下岗职业、在职岗位等各种技能培训。办学26年来，共为社会输送了3万多名高中初级技能型人才。学校现拥有实习工场25个，能满足1000余名学生同时实习。多年来，我校非常重视校企合作，加强学校... 对外合作

学校的规模不断扩大，现己与高等学校联合办学，并率先实现学校企业联合办厂的企业合作方式，做到学校、企业、学生三赢。原省长周伯华于2005年来校指导工作，对我校的办学成果给予充分肯定与高度评价。并确立我校为示范性技工学校并由中央财政专项拨款重点支持建设。2007年，我校乘过家大力发展职业教育之东风，相继兼并了三所极具特色的私立职业学校。壮大了师资队伍，充分体现了学校的办学规模与效益。

办学目标

学校把“办名校、蓄能师、育良才”做为办学目标，积极实施“创名牌专业、授精品课程、做品牌教师”工程，不断加强师资队伍建设，现有大专以上学历并经政府有关部门确认的“双师型”教师86名。他们在职业教育等刊物上发表了许多论文，在省市技能比武中获得多项奖励。

教学建设

学校遵循“严谨治校、强化德育、注重实践”的教学模式，不断完善教学设备。学校现有独立的理论教学大楼、实训操作大楼、有多体教室2个、电脑机房4个、电工实习工厂4个制冷实习工场1个、电子高新技术训练工场1个、模具实习工场3个、服装工场1个、数控啊场1个、形体训练室1个，校企联办工厂1个。

【国家重点】【公办】湖南省汽车技师学院

 湖南省汽车技师学院创办于1978年，由湖南省工业和信息化厅主办主管，是国家公办省属技师学院，面向装备制造业、汽车行业、IT行业，培养高级技师、技师和高级技工等一线急需的高端技术人才，兼顾财政商贸、文化艺术、服务业人才培养。现有全日制在校学生6000余人，建有长沙、邵阳两个校区，本部坐落在邵阳市宝庆东路双清紫薇公园旁，长沙校区坐落在国家级浏阳经济开发区。设有长沙校区、智能制造系、电气工程系、汽车工程系和经济管理与商务工程系5个教学单位，紧密对接产业发展和企业需求，开设特色优势专业18个，其中，国家示范校重点建设专业6个，省级重点专业12个。学院坚持“厚德尚技，思圆行方”的核心价值观，把立德树人作为第一要务，确立了帮助学生向文明市民和现代企业优秀员工转变的工作目标。42年来，累计为国家培养优质毕... 合作办学

学院坚持办学，与国际国内高水平教育机构达成广泛合作：引进德国陆科思德公司（Lucas-NulleGmbH）汽车技工培养方案，建立中德汽车职业资格认证与培训中心；与蓝思科技达成战略合作协议，建设蓝思学院（规划占地1000亩）；与重庆足下教育集团合作共建德克特学院；与苹果中国公司合作开展雏鹰A+人才培养计划。

师资力量

学院师资力量雄厚，现有教师近300名，其中，具有教授等高级专业技术职务教师64人，“一体化”教师106人，省教研课改负责人4人，省、市级骨干教师12人，省、市级学科带头人3名，硕士研究生以上学历教师16人，在读博士2人，在读研究生和硕士42人。德国留学教师1名。学院教师在国家级核心刊物发表论文87篇，省级刊物发表论文200余篇，其他刊物发表论文300余篇；主编/审机械版、劳动版、高教版、中职版的统一教材30余套，校本教材7套；主持国家/省级教育科研改课题15个；获国家和省级教学科研成果奖18项。师生获国家级技能比武二等奖1个、三等奖4个；获省级技能比武第一名和一等奖8人，二等奖14人。学院高级实习指导教师谢跃彩老师创造的“微型模具制作教学法”已经推广成为全国职业院校模具专业技能教学的主要方法。

入学须知

1.入学报到缴费时需提供身份证、户口本的原件及复印件(一式五份);共青团员凭《团员证》办理组织关系转入手续。(注:户口簿须复印户口簿户主页及学生本人当页）

⒉.新生人学需提交县区级以上医院近1个月内的体检报告，体检项目为:视力(色盲、色弱)、听力、血压、身高、体重、血常规、肝功能1项、胸部DR。

3.住宿学生床上用品学院统一配置,费用另收。

4.所有新生必须与学院签订《准军事化管理工作条例》、《校企合作管理办法》与《中小学教育惩戒规定(试行)办法》等相关承诺书。

5.新生接站安排

①邵阳校区:8月18-20日在邵阳汽车北站、汽车东站、汽车南站、火车南站接待新生。②长沙分校:8月18-20日在长沙汽车南站、长沙高铁南站接待新生。

②来校直接缴费,可刷卡、微信与支付宝。

十一、学校承诺

毕业生经体检合格、学院一律负责推荐就业,否则无条件退还所有学费。

十二、联系方式

学校地址:

邵阳市双清区宝庆东路158号

邮编422001（邵阳校区）

长沙市浏阳市洞阳镇浏阳经开区长沙e中心东门

邮编410329（长沙校区）

报名电话:

邵阳校区：0739-5256608

长沙分校：0731-81876908

【国家重点】【公办】邵阳市机电职业技术学校

 邵阳市高级技工学校创办于1960年，是湖南省人民政府批准邵阳市人民政府主办的全日制财政全额拨款的中等职业学校。2004年由原邵阳市第一、第二技工学校合并而成，同年被国家劳动部批准为高级技工学校、国家重点技工学校。学校是国家中等职业教育改革发展示范性学校、国家级和省级高技能人才培训基地、电气专业国家实训基地、国家职业技能鉴定中心、湖南省扶贫培训基地。 (3）建立数字化教学资源平台，实行信息化教学。学校建成了1000M光纤主干、以10OM电信和100M移动双线方式接入互联网、10OM到桌面的校园网，通过ITB教学资源库、多媒体课件库、ATA计算机应用考试平台等全面推行信息化教学。 注意事项

(1)助学金发放政策(1000元/学期)a.邵阳市三区(大祥区、双清区、北塔区)所有户口、邵东县全县所有户口、其余各县城关镇(县城所在地)城市户口，按在校人数总数15%的比例评比发放。b.除上述地区的所有学生(含少数民族)均享受助学金。

(2)免学费政策(2200元/年)a.邵阳市城市户口(不包括市辖郊区乡镇)按在校人数总数10%的比例评比发放。b.除上述地区外的所有学生(含少数民族)均享受免学费。

(3)国家助学金发放对象、免学费发放对象为评比对象的学生都必须持有所居住居民委员会开具的困难证明。

(4)所有农村“建档立卡户°的学生，在国务院扶贫办雨露计划网进行申报获批后，按国家标准享受"雨露计划扶贫补贴。

(5)学生可以通过全国，实行高等教育，学生在入校时可自愿报考大专，成绩合格录取者，一次性交清学费3100元(如国家政策有改变学费上浮则按比例增加)。

(6)报名入校交费前，请家长和学生全面了解学校和专业情况，慎重考虑读与否，报名交费后，无论任何理由均恕不退费。

学校特色

1、对接区域产业，基本形成了“专业+校中厂"的人才培养模式

(1)从2007年起将维克液压(邵阳)有限责任公司等企业的产品引入学校，建立了冲压件车间、塑料成型车间。数控技术应用专业推行"专业+校中厂人才培养模式，电气技术应用专业推行"专业+企业"人才培养模式，模具制造技术专业推行"专业+车间"人才培养模式，计算机平面设计专业推行“专业+广告设计公司”人才培养模式

(2）开展订单培养，校企合作育人

2、推行"项目(任务)+工作室(技能室)+岗位"教学模式改革，初步形成理实─体教学

(1）学校以工作室或技能室、工作岗位为载体，实现理实─体教学。

(2)重点建设专业建立了多个技能教室，改变了理论课与实训课脱节的现象，实现了教、学、做合一。

(3）建立数字化教学资源平台，实行信息化教学。学校建成了1000M光纤主干、以10OM电信和100M移动双线方式接入互联网、10OM到桌面的校园网，通过ITB教学资源库、多媒体课件库、ATA计算机应用考试平台等全面推行信息化教学。

3、以政府为主导，形成了集团化办学模式

(1)2009年学校牵头，“宝庆职教集团"由20余家单位组建职教集团，依托职教集团深化校企合作，共同修订了人才培养模式、教学模式改革，创新教育教学内容，加强师资队伍建设方案等。

(2)学校成立了以校长为组长，以行业领导参与的校企合作工作领导小组,制定了《校企合作工作章程》，形成了"学校、企业、学生”三方互利共赢的长效运行机制，基本形成了“双园融合"校企一体运行机制。

4、对接职业岗位要求，基本形成了基于岗位核心能力的专业课程体系

5、初步建成—支结构合理、专兼结合的“双师型"教师队伍

(1)）数控技术应用、计算机平面设计等专业实行"双岗交替"教师培养机制，电气技术应用、模具制造技术等专业实行'产教研相结合”教师培养机制，“双师型"比例达81.17%。

(2）学校制定并实施《专业带头人选拔、培养与考核方案》。学校现有省级专业带头人4人，市级专业带头人6人。

(3）建立了专业人才引进机制。

6、提升内涵建设，全面推行责任管理

7、积极探索了学生、学校、企业、社会参与的多元化评价模式改革